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高中数学分层教学之思考 被引量：3
1
作者 仲泰琪 《高中数学教与学》 2012年第12X期8-10,共3页
分层教学,指的是一种适应学生个别差异的教学策略.即在共同的教育目标下,根据学生个体的差异,提出不同的要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展.也就是说,教师根据学生实际情况,把全班学生分... 分层教学,指的是一种适应学生个别差异的教学策略.即在共同的教育目标下,根据学生个体的差异,提出不同的要求,采用不同的教学方法,使每个学生的学习潜能在教师的培养下都能得到充分的发展.也就是说,教师根据学生实际情况,把全班学生分成不同层次的几组,同时,备课层次化,教学过程层次化,作业布置层次化,辅导层次化,效果评价层次化.通过教学使每个学生都能达到相应的目标,且使优生、中等生、学困生都有"东西"可吃,可消化,并逐渐使低层次的学生向高层次的学生接近,以提高全体学生全面素质的一种教学方法. 展开更多
关键词 教学层次 学习潜能 作业布置 高中教育 教育目标 高中数学教学 教学方法 课堂训练 兴趣小组 教学素
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聚焦教师素养 提升教学素能——谈地理青年教师的专业化成长 被引量：3
2
作者 陈霞 《名师在线》 2019年第15期95-96,共2页
随着新课程改革的深入,教育教学提出新的要求,教师专业素养必须顺应变革的需要。青年教师应积极参悟教育教学新理念新思想,不断提高自身综合素质,这是当前课程改革取得实效的关键。中学地理青年教师提高自身素质的过程,也是深刻认识并... 随着新课程改革的深入,教育教学提出新的要求,教师专业素养必须顺应变革的需要。青年教师应积极参悟教育教学新理念新思想,不断提高自身综合素质,这是当前课程改革取得实效的关键。中学地理青年教师提高自身素质的过程,也是深刻认识并科学把握教师专业化成长规律的进程。 展开更多
关键词 地理青年教师 专业成长 教师素养 教学素能
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应用型本科高校教师队伍教育教学素能模型构建
3
作者 刘斌 张培华 张世海 《南阳理工学院学报》 2023年第5期91-96,共6页
建设教育强国,龙头是高等教育,强教必先强师。首先,分析了强师的时代背景,指出教育教学素能升级是解决强师问题的有效切入点,教师队伍教育教学素能模型是引领其升级的重要载体;其次,分析了教育教学素能与高教强国、习近平关于教师队伍... 建设教育强国,龙头是高等教育,强教必先强师。首先,分析了强师的时代背景,指出教育教学素能升级是解决强师问题的有效切入点,教师队伍教育教学素能模型是引领其升级的重要载体;其次,分析了教育教学素能与高教强国、习近平关于教师队伍建设重要论述、立德树人等十个方面的关系,厘清了各方面对教育教学素能的新要求,为构建教育教学素能模型奠定了基础;最后,建立了“一轴三核两链五维多元”的教育教学素能模型,该模型对引领应用型本科高校教师整体素能升级,打造政治过硬、师德高尚、业务精湛、育人能力高超、特色鲜明的高素质专业化教师队伍具有重要现实意义和时代价值。 展开更多
关键词 应用型本科 教师队伍 教育教学素能模型
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浅析初中语文古诗文教学中“素读”的重要性 被引量：4
4
作者 王齐 《作文成功之路》 2017年第7期15-15,共1页
当前的初中语文古诗文教学正面临着严峻的问题——学生缺乏学习兴趣且学习效果不佳。通过分析目前教师在古诗文教学及学生在该方面面临的困境，重温“素读”这一经典读书法，不仅能解决学生背诵困难的问题，还能完善学生的基础知识积累... 当前的初中语文古诗文教学正面临着严峻的问题——学生缺乏学习兴趣且学习效果不佳。通过分析目前教师在古诗文教学及学生在该方面面临的困境，重温“素读”这一经典读书法，不仅能解决学生背诵困难的问题，还能完善学生的基础知识积累，更能提高他们的阅读品位和审美情趣，从而推动整个初中语文古诗文教学的发展。 展开更多
关键词 初中语文 古诗文教学 阅读教学素读
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