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伟大抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径研究
被引量：
8
1
作者
白艳丽
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第33期32-35,共4页
伟大抗疫精神是高校思想政治理论课的重要内容,其有效融入高校思想政治理论课,能增强高校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。伟大抗疫精神融入高校思政课的路径是:教师认知与态度是思想前提,教学设计与实施是关键环节,教学环境...
伟大抗疫精神是高校思想政治理论课的重要内容,其有效融入高校思想政治理论课,能增强高校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。伟大抗疫精神融入高校思政课的路径是:教师认知与态度是思想前提,教学设计与实施是关键环节,教学环境与评价是有力保障。
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关键词
高校
思想政治理论课
抗疫精神
教师认知
与
态度
教学
设计
与
实施
教学
环境
与
评价
下载PDF
职称材料
创设探究型课程教学的激励性评价机制
2
作者
金莹
《现代教学》
2010年第1期140-140,共1页
在探究型课程教学中，评价是不可缺少的重要组成部分。因探究型课程具有一定开放性的特点，所以，在探究型课程教学实践中创设激励性评价机制显得尤为重要。激励性评价指多元化的评价主体针对学生的探究过程。它通过多种评价形式，从不...
在探究型课程教学中，评价是不可缺少的重要组成部分。因探究型课程具有一定开放性的特点，所以，在探究型课程教学实践中创设激励性评价机制显得尤为重要。激励性评价指多元化的评价主体针对学生的探究过程。它通过多种评价形式，从不同角度给予不同层次的学生以充分的鼓励、肯定、赞扬，
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关键词
个性发展
评价
教学
环境
评价
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职称材料
题名
伟大抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径研究
被引量：
8
1
作者
白艳丽
机构
新疆师范大学马克思主义学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第33期32-35,共4页
基金
2021年自治区研究生创新项目“新时代新疆大学生志愿服务精神培育研究”(项目编号:XJ2021G238)的阶段性研究成果。
文摘
伟大抗疫精神是高校思想政治理论课的重要内容,其有效融入高校思想政治理论课,能增强高校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。伟大抗疫精神融入高校思政课的路径是:教师认知与态度是思想前提,教学设计与实施是关键环节,教学环境与评价是有力保障。
关键词
高校
思想政治理论课
抗疫精神
教师认知
与
态度
教学
设计
与
实施
教学
环境
与
评价
Keywords
universities
ideological and political theory course
anti-epidemic spirit
teachers’cognition and attitude
teaching design and implementation
teaching environment and evaluation
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
创设探究型课程教学的激励性评价机制
2
作者
金莹
机构
上海市静安区教育学院
出处
《现代教学》
2010年第1期140-140,共1页
文摘
在探究型课程教学中，评价是不可缺少的重要组成部分。因探究型课程具有一定开放性的特点，所以，在探究型课程教学实践中创设激励性评价机制显得尤为重要。激励性评价指多元化的评价主体针对学生的探究过程。它通过多种评价形式，从不同角度给予不同层次的学生以充分的鼓励、肯定、赞扬，
关键词
个性发展
评价
教学
环境
评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
伟大抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径研究
白艳丽
《教育理论与实践》
北大核心
2021
8
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职称材料
2
创设探究型课程教学的激励性评价机制
金莹
《现代教学》
2010
0
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