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题名高校教师教育者的知识结构探析
被引量：13
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作者
闫建璋
李笑笑
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机构
山西师范大学教师教育学院
山西师范大学教育科学学院
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出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期28-33,共6页
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文摘
高校教师教育者是专门从事师范生培养工作的专业教师,基于教师教育者教学活动的特殊性,研究教师教育者的知识结构有利于促进其专业化发展。教师教育者教学活动的复杂性、实践性、对象的成人性、示范性对其知识结构提出三层次要求:第一层次的'教'要求具备广博的文化知识、高深的专业学科知识、扎实的教育理论知识;第二层次的教'教'要求具备关于如何教学的学科教学知识、教师教育教学法知识,这是教师教育者区别于其他教师最显著、最专业的知识特征;第三层次的教'学教'要求具备关于学习者的知识、元认知知识。高校教师教育者专业知识的形成需要从加强身份认同、开展自我研究、扎根教育实践以及完善教师教育制度等途径入手。
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关键词
教师教育者
知识结构
教学独特性
教师教育
专业知识
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Keywords
teacher educator
the structure of knowledge
uniqueness of teaching
teacher education
professional knowledge
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分类号
G655.1
[文化科学—教育学]
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题名彭加勒问题之我见
被引量：2
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作者
王汝发
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机构
甘肃政法学院
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出处
《大自然探索》
1999年第3期108-111,共4页
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文摘
彭加勒问题是数学哲学、数学教育研究的重大课题，笔者认为数学难以理解是由于数学研究对象及方法的独特性，人类思维能力的局限性，教育方式和社会发展所致。
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关键词
彭加勒问题
教学独特性
数学哲学
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Keywords
the problem of Poincare, the uniquty of mathematics, difficult to understand
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分类号
O1－0
[理学—数学]
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题名现代文的“现代性”特征与教学应对
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作者
张静
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机构
福建教育学院文科研修部
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出处
《内江师范学院学报》
2017年第3期106-109,共4页
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基金
2015年福建教育学院基础教育研究课题"课程论视野中初中现代文教学目标与内容及其关系研究"(2015YB-27)
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文摘
"现代性"是现代文的规定性特征,这一特征规限了现代文教学应该"教什么"和"怎么教",是现代文教学区别于文言文教学,具有自身教学独特性的关键所在。现代文在"教什么"上应着重关注内容理解的似懂非懂处,"怎么教"上要提供适宜的教学方式的支撑性条件,加强思维训练,化"死"为"活"。
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关键词
现代文阅读
现代性
教学独特性
教学应对
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名本科宪法学教学独特性的初步探讨
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作者
陈海萍
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机构
上海政法学院法律学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第26期128-130,共3页
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基金
2011年度上海政法学院院级教学改革与研究项目"宪法教学任务特殊性之研究"的研究成果
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文摘
从事中国宪法学教学是一个纠结的过程和任务,宪法学理论尚不足以自立,而宪政实践更让人哀叹。在教学对象、教学阶段、教学模式和教学实践均独特的客观环境下,如何设定宪法学教学任务是一个智者见智的问题。选择法学的规范自洽体系标准完成教学任务,应是中国宪法学教学最基本的要务。在实现中国宪法学教学的历史使命中,教师的主体特性(即主观能动性)是可以有所发挥的领域。
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关键词
本科宪法学
教学独特性
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名论教学研究的独特性及其价值取向
被引量：5
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作者
王鉴
王子君
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机构
云南师范大学教育学部
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第6期37-44,共8页
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文摘
从本质上讲,教学活动不仅是一种特殊的认识活动,更是一种人文的精神活动。在教学本质属性与人文科学研究特点的双重影响下,教学研究在其研究对象、研究者、研究方法和理论体系方面呈现出自身的独特性。教学论研究者要从教学本质出发把握教学研究的独特性,从人文社会科学研究的特点出发把握教学研究的独特性,从课堂问题的研究与解决中把握教学研究的独特性,进而建构中国特色现代教学论学科体系。
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关键词
教学本质
教学研究独特性
教学研究价值
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Keywords
nature of teaching activity
uniqueness of teaching research
value of teaching research
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名探讨音乐剧专业声乐教学的独特性
被引量：1
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作者
郭鹏
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机构
北京舞蹈学院音乐剧系
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出处
《北京舞蹈学院学报》
北大核心
2013年第5期94-96,共3页
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文摘
音乐剧作为一门独立的学科,在演唱上有自己独特的技术和审美标准。本文从音乐剧演唱的审美、训练模式与标准及教学实践体会三大部分进行分析论述,并举实例说明,阐述了音乐剧专业声乐教学的独特性。
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关键词
演唱审美
训练模式与标准
声乐教学的独特性
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Keywords
singing aesthetic
training pattern and standard
uniqueness of vocal teaching
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分类号
J818
[艺术—戏剧戏曲]
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题名浅谈西藏的汉语教学
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作者
米玛次仁
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机构
西藏日喀则地区仁布县查巴乡完小
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出处
《教育界（教师培训）》
2012年第10期80-80,共1页
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文摘
在中国，少数民族在学好本族语言文字的基础上进一步学习汉语文，是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务。少数民族学习汉语文的必要性和可能性是由中国的民族分布、民族关系的特点以及少数民族繁荣发展的需要决定的，是长期历史发展的必然趋势。
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关键词
少数民族
汉语教学
语文教学
教学的独特性
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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