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基于B/S结构网上评教系统设计与实现 被引量：22
1
作者 孙朝云 张羽 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2012年第3期183-186,共4页
在对高校教学质量测评内容进行深入研究的基础上,开发了基于B/S结构的网上评教系统。从应用角度分析教学测评系统的主要功能、测评指标及实现方法。实践证明,该系统的测评方法科学合理、界面友好、操作简易,同时解决了以往测评工作中大... 在对高校教学质量测评内容进行深入研究的基础上,开发了基于B/S结构的网上评教系统。从应用角度分析教学测评系统的主要功能、测评指标及实现方法。实践证明,该系统的测评方法科学合理、界面友好、操作简易,同时解决了以往测评工作中大量繁琐的结果统计问题。从而减少重复劳动、提高工作效率、有效降低了手工模式下统计过程中的错误。该系统现已投入使用,运行高效稳定,具有很高的实用价值。 展开更多
关键词 B/S结构 教学测评 JSP技术 数据库连接池
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高校写作教学的现状与对策研究 被引量：18
2
作者 陈文高 《四川教育学院学报》 2003年第1期23-25,共3页
在写作学研究中 ,高校的写作教学一直以来未能得到应有的重视。今天的高校写作教学面临着机遇与挑战并存的境地 ,只有正确认识当前高校写作教学的优势和不足 ,主动寻找解决问题的对策 ,才是当前写作教学改革的正确选择。
关键词 高校 写作教学 现状 对策 教学内容 教学模式 教学测评 教学研究
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教学测评的指标修订与数据分析 被引量：13
3
作者 张芊 张伦俊 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期77-81,共5页
教学测评是了解教学信息的重要渠道和实施教学管理的重要手段,恰当地选择测评指标,是准确评价教师课堂教学质量的关键环节。本文借助SPSS软件,运用多元回归、因子分析、主成分分析等方法,讨论了教学测评的指标修订问题,提出了有关教育... 教学测评是了解教学信息的重要渠道和实施教学管理的重要手段,恰当地选择测评指标,是准确评价教师课堂教学质量的关键环节。本文借助SPSS软件,运用多元回归、因子分析、主成分分析等方法,讨论了教学测评的指标修订问题,提出了有关教育测评的改进建设。 展开更多
关键词 教学测评 主成分分析 因子分析
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基于Flex+Spring+Hibernate框架技术的RIA教学测评系统的设计与实现 被引量：10
4
作者 拓守恒 《电脑开发与应用》 2009年第9期20-22,共3页
结合应用系统多层次体系结构发展的现状,对Flex、Spring和Hibernate框架进行深入分析。应用Flex作为表示层实现,应用Hibernate作为持久层实现,并结合Spring技术作为业务层实现,进行框架整合,从而设计出了一套足够灵活、松散耦合、可扩... 结合应用系统多层次体系结构发展的现状,对Flex、Spring和Hibernate框架进行深入分析。应用Flex作为表示层实现,应用Hibernate作为持久层实现,并结合Spring技术作为业务层实现,进行框架整合,从而设计出了一套足够灵活、松散耦合、可扩展且高效的RIA教学测评系统。 展开更多
关键词 富英特网 FLEX 教学测评 SPRING框架 HIBERNATE框架
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高校教师创造力保持与激励机制初探 被引量：5
5
作者 苏国红 杨善祥 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2002年第2期75-76,81,共3页
创造力的生命周期与组织的生命周期是影响高校教师创造力的两个重要因素。建立科学的教学测评体系,以科研激发创造力,适度的人才流动,形成以科研创新为纽带的非正式组织,探求学生参与的教学方式是延长创造力生命周期和组织生命周期的主... 创造力的生命周期与组织的生命周期是影响高校教师创造力的两个重要因素。建立科学的教学测评体系,以科研激发创造力,适度的人才流动,形成以科研创新为纽带的非正式组织,探求学生参与的教学方式是延长创造力生命周期和组织生命周期的主要方式。 展开更多
关键词 创造力 高校教师 教学测评 学生参与 教学方式 求学 科研创新 生命周期 激励机制 重要因素
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《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》中的学业质量研究 被引量：8
6
作者 李霄翔 吴寒 韩茂源 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2021年第5期21-25,共5页
本文探讨了《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》(以下简称《课标》)中学业质量的定位和功能,并从校本教学实践的视角,围绕基于学业质量的课程设计、教学策略、教学评测、教学管理机制创新四个方面,就如何落实《课标》中的学业... 本文探讨了《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》(以下简称《课标》)中学业质量的定位和功能,并从校本教学实践的视角,围绕基于学业质量的课程设计、教学策略、教学评测、教学管理机制创新四个方面,就如何落实《课标》中的学业质量提出具体的参考和借鉴意见。 展开更多
关键词 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》 学业质量 课程设计 教学测评 教学管理
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加强教风建设是提高教学质量的关键 被引量：7
7
作者 徐祥林 米香花 郝忠孝 《河北建筑科技学院学报（社会科学版）》 2003年第4期88-90,共3页
教师是立校之本,师德是教育之魂,提高教学质量,关键是教师。教风建设是提高教学质量的一个关键环节。本文分析了教风建设的现状,提出了教风建设的思路与措施。
关键词 教风建设 师德培养 课堂教学 教学测评
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数据挖掘在教学测评中的应用分析 被引量：5
8
作者 邱燕玲 《科技资讯》 2007年第7期131-132,共2页
目前,数据挖掘多应用于零售业、制造业、财务金融保险、通讯及医疗服务等领域,而在教育领域中较少。本文把数据挖掘技术引入到教学测评中,从而提高教学测评技术水平,以进一步提高教育教学水平。
关键词 数据挖掘 教学测评
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新课改背景下高中语文生态作文教学体系构建研究
9
作者 王殿宇 《语文月刊》 2024年第3期43-46,共4页
生态作文教学体系构建的重心在于生态素材的开发及应用。生态作文课堂有效教学的方式及生态作文教学测评评价(学生写作能力和生态情感),需要以“真”“融”“行”为核心价值标准,通过“和谐开放”的教学诉求促进学生写作技巧、逻辑思维... 生态作文教学体系构建的重心在于生态素材的开发及应用。生态作文课堂有效教学的方式及生态作文教学测评评价(学生写作能力和生态情感),需要以“真”“融”“行”为核心价值标准,通过“和谐开放”的教学诉求促进学生写作技巧、逻辑思维的发展。一、生态课堂的界定生态课堂概念是指用生态学的方法来观察课堂,把课堂看作一个特殊的、完整的生态系统,一个自然的整体。 展开更多
关键词 生态课堂 教学体系构建 高中语文 课堂有效教学 教学测评 生态系统 写作技巧 生态作文
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课程思政提升中医内科学专业学位研究生临床人文胜任力的探索
10
作者 王梓塨 邱华 +1 位作者 朱玟霜 王倩倩 《中国中医药现代远程教育》 2024年第11期1-4,共4页
当下,临床实践中技术与人文总是“两张皮”,医疗纠纷愈演愈烈,不仅阻碍医患和谐关系的构建,还影响着临床医生人格的塑造,上述临床问题长期存在,驱动着“临床人文胜任力”的产生。医学生是医疗队伍未来的主力军,中医内科学专业学位研究... 当下,临床实践中技术与人文总是“两张皮”,医疗纠纷愈演愈烈,不仅阻碍医患和谐关系的构建,还影响着临床医生人格的塑造,上述临床问题长期存在,驱动着“临床人文胜任力”的产生。医学生是医疗队伍未来的主力军,中医内科学专业学位研究生更是中医院校医学研究生教育改革的重心,通过推进落实中医内科学专业学位研究生课程思政建设,探索出能够提升中医内科学专业学位研究生临床人文胜任力的教学路径,完善课程思政测评体系,是当下中医院校医学教育的新方向。 展开更多
关键词 中医内科学 专业学位研究生 临床人文胜任力 课程思政 教学设计 教学测评
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小学整本书阅读教学测评的“区域”经验
11
作者 付雪莲 《小学语文教学》 2024年第24期64-65,72,共3页
整本书阅读教学需要测评吗?答案是毋庸置疑的。整本书阅读教学能够测评吗?答案也是毋庸置疑的。珠海市香洲区小学语文学科(下文简称“香洲区”)在小学语文教研员吴希华主任的指导和带领下,对阅读教学测评采取的一系列举措,为全国整本书... 整本书阅读教学需要测评吗?答案是毋庸置疑的。整本书阅读教学能够测评吗?答案也是毋庸置疑的。珠海市香洲区小学语文学科(下文简称“香洲区”)在小学语文教研员吴希华主任的指导和带领下,对阅读教学测评采取的一系列举措,为全国整本书阅读教学的区域推广提供了非常有价值的参考经验。接下来,我就香洲区小学整本书阅读教学评测的基本路径和读者简单地聊一下。 展开更多
关键词 整本书阅读 教学测评 珠海市香洲 教学评测 参考经验 小学语文学科 基本路径 区域推广
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基于WeTest平台的大学英语动态教学与测评模式研究
12
作者 刘馨楟 《江苏外语教学研究》 2024年第1期32-37,共6页
本研究基于WeTest平台,通过理论构建和实证验证,提出了大学英语教学的动态教学与测评模式。研究表明,在基于WeTest平台的动态教学与测评模式中,微课视频带动自主学习,平台测评生成学习报告,教师针对性反馈促进教与学互动,实现“教”“... 本研究基于WeTest平台,通过理论构建和实证验证,提出了大学英语教学的动态教学与测评模式。研究表明,在基于WeTest平台的动态教学与测评模式中,微课视频带动自主学习,平台测评生成学习报告,教师针对性反馈促进教与学互动,实现“教”“练”“评”高度统一。实验结果显示,相比传统教学,基于WeTest平台的动态教学与测评模式能提高学生的学习兴趣、主动性和学习成效。本研究为大学英语教学提供了理论支撑和实践路径,也为教育信息化发展提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 WeTest 大学英语 动态教学 教学测评
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诊断与合作探究结合,提升课堂教学实效
13
作者 秦建如 《教育家》 2024年第10期52-53,共2页
在教育实践中,一种现象屡见不鲜:教师授课有条不紊、讲解清晰明了,学生听讲认真、笔记详细,然而在教学测评中,许多学生的表现却不尽如人意。教师感到困惑、生出叹息:类似的题目已经讲解多次,为何一旦问题情境稍有变化,许多学生便显得力... 在教育实践中,一种现象屡见不鲜:教师授课有条不紊、讲解清晰明了,学生听讲认真、笔记详细,然而在教学测评中,许多学生的表现却不尽如人意。教师感到困惑、生出叹息:类似的题目已经讲解多次,为何一旦问题情境稍有变化,许多学生便显得力不从心?究其原因,笔者认为他们仍处于被动接受的学习状态. 展开更多
关键词 合作探究 教师授课 教学测评 课堂教学实效 问题情境 讲解 被动接受 有条不紊
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基于三维度的学生体育核心素养教学测评设计
14
作者 张磊 《教学与管理》 北大核心 2024年第20期58-61,共4页
教学测评对于教学实施具有诊断、导向和优化的功能。为了提高学生体育核心素养教学测评体系设计的科学性和有效性,采用文献研究法与逻辑分析法,从学习产出的视角出发重点解析基于三维度的学生体育核心素养教学测评设计要点。三维度是指... 教学测评对于教学实施具有诊断、导向和优化的功能。为了提高学生体育核心素养教学测评体系设计的科学性和有效性,采用文献研究法与逻辑分析法,从学习产出的视角出发重点解析基于三维度的学生体育核心素养教学测评设计要点。三维度是指核心知识、关键能力和核心价值观,三者构成了一个有机统一体。研究发现:三维度既是学生体育核心素养不可或缺的构成要素,也是学生经过体育课程学习后体育核心素养发展结果的具体展现,更是测评学生体育核心素养学习效果的根本指向。基于三维度牵引的学生体育核心素养教学测评设计,主要包括树立真实性的体育教学测评观念、确定可接受的体育教学测评证据、设计真实情境的体育教学测评任务、协同制定恰当的体育教学测评标准四个要点。 展开更多
关键词 核心知识 关键技能 核心价值观 体育核心素养 教学测评
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校园网络环境下大学英语教学改革探析 被引量：6
15
作者 余小敏 《集美大学学报（教育科学版）》 2011年第1期114-117,共4页
近年来,国内大学英语教学改革不断推进。网络环境下大学英语教学改革成为大学英语教学研究的重要课题。网络环境下大学英语教学改革存在许多问题,改革教学模式、创建过程性测评+终结性测评等多元化测评体系、开发自主学习系统、采取传统... 近年来,国内大学英语教学改革不断推进。网络环境下大学英语教学改革成为大学英语教学研究的重要课题。网络环境下大学英语教学改革存在许多问题,改革教学模式、创建过程性测评+终结性测评等多元化测评体系、开发自主学习系统、采取传统+多媒体及基于计算机教学的教学手段,这四个方面的教学实践,是解决上述问题的较好途径。 展开更多
关键词 网络环境 大学英语 教学测评
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面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系——《2023人工智能促进教育发展报告》节选六
16
作者 赵国宏 盖延龙 +1 位作者 马芸 李知娜 《中国教育信息化》 2024年第7期64-72,共9页
数智技术方兴未艾,智能教育软件层出不穷,面向教学“测评”的智能教育软件鱼龙混杂。构建面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系是掌握其质量线的关键。基于文献研究、市场调研、专家协商研讨等方法,探讨面向教学“测评”的智能... 数智技术方兴未艾,智能教育软件层出不穷,面向教学“测评”的智能教育软件鱼龙混杂。构建面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系是掌握其质量线的关键。基于文献研究、市场调研、专家协商研讨等方法,探讨面向教学“测评”的智能教育软件评价指标体系的构建。该指标体系由二级评估维度和三级评估指标组成。评估维度中包含三个一级维度:考试测试、教师评估、学生评估。其中,考试测试维度包含五个二级维度:智能组卷、智能阅卷、智能考试分析、智能考试管理、在线考试管理;教师和学生评估维度均包含五个二级维度:数据收集、数据处理、评价方案、评价反馈、评估场景。三级评估指标包含三个一级指标:功能实现值、业务契合值、魅力属性值;五个二级指标:功能实现值、功能完整值、场景需求匹配值、功能先进值、业务创新值;若干三级指标。基于所提出的评估指标体系,可同时为深入了解现有面向教学“测评”的智能教育软件的发展水平与特征、挖掘不同类型用户使用智能教育测评软件潜在功能需求、开发新的智能教育测评软件等工作提供科学依据和理论指导。 展开更多
关键词 教学测评 智能教育 教育软件 评估指标 指标体系
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高校思想政治理论课教学测评的五个关键点 被引量：5
17
作者 梅萍 苏金旺 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期44-47,共4页
长期以来,高校思想政治理论课教学效果测评是各高校难以突破的瓶颈,这个瓶颈制约了思想政治理论课测评指标体系的建立与实施。为突破这个瓶颈,要明确高校思想政治理论课教学测评的五个关键点,在评价目的、特色依据、主体范围、测评方法... 长期以来,高校思想政治理论课教学效果测评是各高校难以突破的瓶颈,这个瓶颈制约了思想政治理论课测评指标体系的建立与实施。为突破这个瓶颈,要明确高校思想政治理论课教学测评的五个关键点,在评价目的、特色依据、主体范围、测评方法和制度规范上下功夫,建立发展性评价理念,开放性、层级性指标体系,多样化的测评方法和稳定长效的测评机制,以便真正发挥教学测评的激励与导向功能。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 教学测评 关键点
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光学概念集设计的初步实践
18
作者 张凤萱 吴丽雄 +1 位作者 赵瑞卿 章梅 《大学物理》 2024年第2期37-43,共7页
光学是基础物理学的一个重要分支,其研究的是光的性质和现象,包括光的传播、折射、反射、干涉、衍射、偏振等方面的知识.在基础物理学课程中,光学是必修的内容,学生对光学知识的掌握程度可反映物理教学质量.本文主要设计了一份光学概念... 光学是基础物理学的一个重要分支,其研究的是光的性质和现象,包括光的传播、折射、反射、干涉、衍射、偏振等方面的知识.在基础物理学课程中,光学是必修的内容,学生对光学知识的掌握程度可反映物理教学质量.本文主要设计了一份光学概念集调查问卷,面向某985高校学生发放该问卷,并对其结果进行分析,也针对学生的作答情况对该光学概念集做出相应的评价. 展开更多
关键词 光学概念集 教学测评 前测 后测 问卷调查
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坚持抓好教学监控 全面提高教学质量——理论教学和实验教学考核测评 被引量：5
19
作者 戴忠辉 韩力 +2 位作者 赵莉 孙新 芮继刚 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2002年第2期101-102,共2页
作者通过6年连续教学考核测评,先后对273人次进行理论教学测评,对145人进行实验教学测评.通过测评促进了教学方法的改进,教学水平和教学质量的提高,理论教学考核优秀率从1994年的65.5%上升为90%以上,实验教学考核优秀率从1993年的74.5%... 作者通过6年连续教学考核测评,先后对273人次进行理论教学测评,对145人进行实验教学测评.通过测评促进了教学方法的改进,教学水平和教学质量的提高,理论教学考核优秀率从1994年的65.5%上升为90%以上,实验教学考核优秀率从1993年的74.5%上升为100%.教学监控措施达到了预期的目的. 展开更多
关键词 教学监控 教学质量 教学测评 医学人才培养
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指向三学课堂checkout time单元教学测评设计实践研究
20
作者 魏煜茹 《中学生英语》 2023年第44期61-62,共2页
在课堂教学中,“教”和“学”是最为重要的一对关系。现代教育理论下,虽然提出了“以学生为主体,以教师为主导”的新型关系,但在具体实施的时候,依然需要进一步演绎与发展,才能构建出最契合教学主体的教学理念,进而为课堂教学活动提供... 在课堂教学中,“教”和“学”是最为重要的一对关系。现代教育理论下,虽然提出了“以学生为主体,以教师为主导”的新型关系,但在具体实施的时候,依然需要进一步演绎与发展,才能构建出最契合教学主体的教学理念,进而为课堂教学活动提供指导。“三学课堂”就在此基础上应运而生。“三学课堂”核心在于“三学”,即:自主探学—互相研学—引导助学。在“三学课堂”中,三者之间高度融合,面向课程资源的开发和利用,与新课程标准下的教学理念相契合,依然成为一线教师研究的重点;单元测评虽然不是教学目的,但却是实现教学目的的有效手段。 展开更多
关键词 现代教育理论 一线教师 教学测评 三学课堂 教学目的 教学主体 课堂教学活动 教学理念
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