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有效构建书籍装帧课程实践过程可视化体系
被引量:
1
1
作者
王纯
《设计》
2020年第12期143-145,共3页
探索书籍装帧实践教学流程和设计过程可视化的方法,有效和持续的提高教师课堂节奏和学生作品质量。分析书籍装帧课程实践教学困局,确立实践教学过程可视化体系架构思路,以课程设计工作流程图、书籍设计选题策划、书籍整体编排设计分项...
探索书籍装帧实践教学流程和设计过程可视化的方法,有效和持续的提高教师课堂节奏和学生作品质量。分析书籍装帧课程实践教学困局,确立实践教学过程可视化体系架构思路,以课程设计工作流程图、书籍设计选题策划、书籍整体编排设计分项表构建书籍装帧课程实践过程可视化体系。通过教学案例表明设计过程可视化图表对书籍装帧课程的重要指导作用,学生的前期调研、思维路径、设计过程得以记录,学生的专业能力、方法能力、社会能力得以提升。
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关键词
书籍装帧
实践过程
过程
可视化
教学
流程
可视化
教学
困局
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题名
有效构建书籍装帧课程实践过程可视化体系
被引量:
1
1
作者
王纯
机构
武汉设计工程学院
出处
《设计》
2020年第12期143-145,共3页
基金
2018湖北省高等学校省级教学研究项目《视觉传达设计专业实践教学过程可视化研究》课题编号:2018498
武汉设计工程学院优质课程项目:《书籍装帧》课题编号:201515。
文摘
探索书籍装帧实践教学流程和设计过程可视化的方法,有效和持续的提高教师课堂节奏和学生作品质量。分析书籍装帧课程实践教学困局,确立实践教学过程可视化体系架构思路,以课程设计工作流程图、书籍设计选题策划、书籍整体编排设计分项表构建书籍装帧课程实践过程可视化体系。通过教学案例表明设计过程可视化图表对书籍装帧课程的重要指导作用,学生的前期调研、思维路径、设计过程得以记录,学生的专业能力、方法能力、社会能力得以提升。
关键词
书籍装帧
实践过程
过程
可视化
教学
流程
可视化
教学
困局
Keywords
Book binding
Practical process
Process visualization
The teaching process visualijatvon
Teaching dilemma
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有效构建书籍装帧课程实践过程可视化体系
王纯
《设计》
2020
1
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