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语法翻译教学法的历史回顾、现状及展望 被引量：65
1
作者 罗立胜 石晓佳 《外语教学》 北大核心 2004年第1期84-86,共3页
本文首先扼要地回顾了语法翻译教学法产生的背景 ,阐述了目前它的状况以及对其未来的展望。语法翻译教学法的形成与发展有其特定的历史条件以及特殊的社会需要。目前的语法翻译教学法已在教学观念、教学目的、教学内容以及方式等诸多方... 本文首先扼要地回顾了语法翻译教学法产生的背景 ,阐述了目前它的状况以及对其未来的展望。语法翻译教学法的形成与发展有其特定的历史条件以及特殊的社会需要。目前的语法翻译教学法已在教学观念、教学目的、教学内容以及方式等诸多方面发生了显著的变化。在自身不断调整和改革的过程中 。 展开更多
关键词 语法翻译法 教学流派 教学理论
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当代中国特色教学流派的生成机制 被引量：35
2
作者 苏春景 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期104-110,共7页
当代中国特色教学流派具有独特的内涵与基本特征,其生成机制可概括为"二三五",即妥善处理两对关系、大致经过三个阶段、重点把握五个关键,其生成启示可归结成反复实验并与时俱进、理论指导且及时有效、正视局限偕着眼发展、... 当代中国特色教学流派具有独特的内涵与基本特征,其生成机制可概括为"二三五",即妥善处理两对关系、大致经过三个阶段、重点把握五个关键,其生成启示可归结成反复实验并与时俱进、理论指导且及时有效、正视局限偕着眼发展、留意失衡又避免误区。其未来走向应奠基于自信自觉、交叉整合原则,着力强化教学模式的理论研究、引领教学模式的深层改革和促进教学流派的多元生成。 展开更多
关键词 中国特色 教学流派 教学模式 教学法
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西方“整体语言教学流派”述评 被引量：29
3
作者 安桂清 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期69-74,共6页
整体语言教学流派是西方最广泛的平民化教学流派之一,它对西方的语言教育产生了重要的影响。本文通过对其历史发展、核心概念、原则主张和教学组织方式的概括和分析,揭示出整体语言教学流派对我国当下语言教学的重要启示:转变对语言的... 整体语言教学流派是西方最广泛的平民化教学流派之一,它对西方的语言教育产生了重要的影响。本文通过对其历史发展、核心概念、原则主张和教学组织方式的概括和分析,揭示出整体语言教学流派对我国当下语言教学的重要启示:转变对语言的基本认识;改变语言教学的传统观念;重塑儿童的学习文化。 展开更多
关键词 整体语言 教学流派
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中国特色教学流派视角下尝试教学理论的生成机制及其启示 被引量：25
4
作者 苏春景 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第5期45-52,共8页
中国特色教学流派异彩纷呈,分为"经验生成""教学实验"和"完善认可"三种类型。尝试教学理论是公认的流派之一。其生成机制对我国教学论的启示是;立足教学的原创性;抓住教学的本质性;突出教学的应用性;强... 中国特色教学流派异彩纷呈,分为"经验生成""教学实验"和"完善认可"三种类型。尝试教学理论是公认的流派之一。其生成机制对我国教学论的启示是;立足教学的原创性;抓住教学的本质性;突出教学的应用性;强化教学的推广性;直面教学的现实性;扎根教学的朴实性。 展开更多
关键词 中国特色 教学流派 尝试教学理论
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英语语法教学的现状及改进策略 被引量：14
5
作者 李彩霞 《教学与管理（理论版）》 2010年第4期128-129,共2页
在近一个多世纪以来,英语教学受到了各种教学流派的影响,尤其英语语法教学表现得更为突出,在外语教学实践中语法教学几经磨难,出现了大起大落的现象。一、英语语法教学的现状目前,我国的学生在初、高中阶段就学完了大部分的英语语法内容... 在近一个多世纪以来,英语教学受到了各种教学流派的影响,尤其英语语法教学表现得更为突出,在外语教学实践中语法教学几经磨难,出现了大起大落的现象。一、英语语法教学的现状目前,我国的学生在初、高中阶段就学完了大部分的英语语法内容,如名词、 展开更多
关键词 英语语法教学 现状 教学流派 英语教学 教学实践 大起大落 高中阶段 学生
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语法在我国中学英语教学中的地位演变及其启示 被引量：10
6
作者 彭昆湘 《基础教育外语教学研究》 2007年第2期32-35,共4页
本文从语法在我国中学英语教学半个多世纪以来的地位“起—落—起”的曲折历程中,分析探究其原因、教训与启发,客观地指出了交际法教学在我国中学英语教学中一些不相适应的问题。文中强调我国英语教学应加强语言、语法基础知识教学,方... 本文从语法在我国中学英语教学半个多世纪以来的地位“起—落—起”的曲折历程中,分析探究其原因、教训与启发,客观地指出了交际法教学在我国中学英语教学中一些不相适应的问题。文中强调我国英语教学应加强语言、语法基础知识教学,方可发展语言技巧与能力这一硬道理。 展开更多
关键词 外语学得 二语习得 语法无罪 教学流派 三情 不适应 继承 发展
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当下教学改革发展的态势与教学流派产生的可能 被引量：12
7
作者 成尚荣 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期73-78,共6页
课程改革为教学风格、教学流派的产生与发展搭建了一个很高的平台。当下教学改革实验研究具有个性化、多样化、争鸣性、开放性等特点,呈现出良好的发展态势,存在着产生新的教学流派的可能。但是,要把改革实验研究推向深入,形成不同的教... 课程改革为教学风格、教学流派的产生与发展搭建了一个很高的平台。当下教学改革实验研究具有个性化、多样化、争鸣性、开放性等特点,呈现出良好的发展态势,存在着产生新的教学流派的可能。但是,要把改革实验研究推向深入,形成不同的教学流派,必须从两个方面努力:用教学流派的内在规定性来完善、明晰并坚定自己的教学主张,追寻和形成自己的教学风格,把握和体现教学流派本质特征;同时,要努力创造和完善有利于创新、有利于冒尖人才成长的文化机制,尤其是用鼓励、宽容、指导等态度和价值观去建筑教学流派的文化栖息地。 展开更多
关键词 基础教育 教学改革 课程实验研究 教学流派 创新文化机制
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如何走出小学作文教学的困境 被引量：8
8
作者 潘新和 成尚荣 +16 位作者 钱锡铭 崔云宏 吴琳 盛新凤 曹永鸣 闫学 何莹娟 符春燕 夏红缨 熊建峰 袁红强 何小波 李文举 任萍 张珠飞 马苏宁 任红梅 《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第7期11-25,共15页
讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文... 讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文研究成果空前繁荣;另一方面,社会的呼声越来越强烈——学生的作文水平令人担忧。这是一个值得深思的问题,也是我们广大语文教学工作者迫切需要研究和解决的问题。出于这样的考虑,我们以“如何走出小学作文教学的困境”为话题,邀请了19位专家、教师分别从作文教学的观念、指导、教材、评价等方面来谈他们各自的认识、建议或做法,希望能对改进小学作文教学有所帮助。 展开更多
关键词 小学作文教学 作文教学改革 教学工作者 教学观念 教学方法 教学模式 教学流派 研究成果
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为了每一个学生:中国课堂教学改革40年的实践探索 被引量：10
9
作者 裴娣娜 《中小学管理》 北大核心 2018年第11期17-22,共6页
改革开放40年来,我国课堂教学改革走出了一条自主创新的发展道路,构建了研究的基本框架,形成了多样化的实践形态,并实现了研究方法的创新。立足现实,面向未来,反思总结课堂教学改革历程和经验,升华提高,将为在新起点上的深化发展奠定坚... 改革开放40年来,我国课堂教学改革走出了一条自主创新的发展道路,构建了研究的基本框架,形成了多样化的实践形态,并实现了研究方法的创新。立足现实,面向未来,反思总结课堂教学改革历程和经验,升华提高,将为在新起点上的深化发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 改革开放40周年 课堂教学改革 教育实验 学习力 教学流派 研究范式
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论教法定势的二重实践样态及其固化突破策略 被引量：10
10
作者 丁奕然 吕立杰 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-47,共8页
教法定势的存在是教师教学过程自动化、程序化与习惯化的体现,有利于提高课堂的教学效率。根据教法定势的涵义梳理分析,可以发现其存在的二重实践样态,即独具一格的从容准式样态与固步自封的机械定式样态。而教法定势固化造成的缺陷囊... 教法定势的存在是教师教学过程自动化、程序化与习惯化的体现,有利于提高课堂的教学效率。根据教法定势的涵义梳理分析,可以发现其存在的二重实践样态,即独具一格的从容准式样态与固步自封的机械定式样态。而教法定势固化造成的缺陷囊括了对学生异质性文化背景的忽视,对教法生命力创新涌动的漠视,对教师自主性专业发展的轻视三个方面。从教法定势固化的表观成因“教学经验的凝炼固化”,主要动因“教师成长的职业倦怠”,催化诱因“教学评价的应试导向”予以审视,提出了教学破旧立新、摆脱经验固化,重塑人格魅力、克服职业倦怠,聚焦学生本体、凸显育人价值,研修共谋成长、健全保障机制的突破策略。 展开更多
关键词 教法定势 教学经验 教师专业发展 职业倦怠 教学流派
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教学流派理论初探 被引量：8
11
作者 傅小悌 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第4期43-45,共3页
教学流派理论初探浙江省湖州师范专科学校傅小悌从８０年代初起，我国教学实践和理论有了突飞性的长进，形成众多的教学模式、多样的教学风格和各异的教学法。但是，与一些教学理论研究先进的国家相比，我们仍缺乏有中国特色的教学流派... 教学流派理论初探浙江省湖州师范专科学校傅小悌从８０年代初起，我国教学实践和理论有了突飞性的长进，形成众多的教学模式、多样的教学风格和各异的教学法。但是，与一些教学理论研究先进的国家相比，我们仍缺乏有中国特色的教学流派。因此，要想使我国教学实践与理论达... 展开更多
关键词 教学流派 教学实践 教学风格 教学理论 中国 教学模式 教学法 国教 缺乏 初探
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多觉联动音乐教学法——一场音乐课堂教学的革命 被引量：8
12
作者 崔学荣 《音乐生活》 2021年第2期15-20,共6页
随着时代的快速发展、信息的迅速传播以及人们认识的不断进步,各种学习理论和教学流派的不断涌现,促动人们不断思考传统课堂教学模式的弊端与根源所在,驱动人们进行课堂教学模式、教学方法以及教学内容的相应改革,从而更好地响应国家大... 随着时代的快速发展、信息的迅速传播以及人们认识的不断进步,各种学习理论和教学流派的不断涌现,促动人们不断思考传统课堂教学模式的弊端与根源所在,驱动人们进行课堂教学模式、教学方法以及教学内容的相应改革,从而更好地响应国家大力倡导的"课堂教学革命"的号召。传统课堂常常只重视大脑的纯粹认知,而忽视了全身心参与,主张"审美静观主义",是静态的认识论美学。 展开更多
关键词 教学流派 音乐课堂教学 传统课堂 音乐教学法 审美静观 教学方法 教学内容 课堂教学模式
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元认知理论在体育教学中的运用研究 被引量：7
13
作者 何鹏 《教学与管理（理论版）》 2007年第1期106-107,共2页
关键词 体育教学改革 元认知理论 课堂教学效率 课堂教学过程 教学流派 教学模式 体育教师 学习主体
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《内容教学法在外语教学中的模式和方法》述评 被引量：5
14
作者 冯雅 《现代语文（下旬．语言研究）》 2007年第4期127-128,共2页
内容教学法是20世纪80年代以来兴起的一个语言教学流派。它的主旨是以不同的专题来组织教学，因而与传统的语言教学不同。传统教学法把对语言的直接学习作为教学的中心，而“内容教学法同时教授专题内容和第二语言技巧，大体上把目的语... 内容教学法是20世纪80年代以来兴起的一个语言教学流派。它的主旨是以不同的专题来组织教学，因而与传统的语言教学不同。传统教学法把对语言的直接学习作为教学的中心，而“内容教学法同时教授专题内容和第二语言技巧，大体上把目的语看作是学习专题内容的工具，而不是作为学习的直接对象”。 展开更多
关键词 传统教学法 外语教学 20世纪80年代以来 述评 语言教学 专题内容 教学流派 组织教学
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教学流派初探 被引量：7
15
作者 李定仁 李如密 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第1期46-49,共4页
教学流派是指一些教学主张相近、教学风格相似的教师在教学艺术实践中自觉或不自觉、正式或非正式地结合在一起并在一定范围内产生影响的教学派别。它与教学模式、教学风格和教学方法等既有区别又有联系。教学流派的产生需要一定的条件... 教学流派是指一些教学主张相近、教学风格相似的教师在教学艺术实践中自觉或不自觉、正式或非正式地结合在一起并在一定范围内产生影响的教学派别。它与教学模式、教学风格和教学方法等既有区别又有联系。教学流派的产生需要一定的条件和因素,其形成模式是多种多样的。为增强教学的个性,取得教学事业的实质性突破,我们应当本着“百家争鸣、百花齐放”的精神,创造并繁荣我国的教学流派。 展开更多
关键词 教学流派 教学风格 教学模式
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言意统一的语文教学观 被引量：7
16
作者 胡滨 《语文月刊》 2009年第5期11-12,18,共3页
《普通高中语文课程标准（实验）》规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”胡滨认为，语文的工具性体现在“言”上，人文性体现在“意”上；“言”在语文教学中具... 《普通高中语文课程标准（实验）》规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”胡滨认为，语文的工具性体现在“言”上，人文性体现在“意”上；“言”在语文教学中具体表现为学习文章的语言形式，“意”在语文教学中具体表现为学习文章的内容，并由此提出“言意统一的语文教学观”。新粤派语文的形成需要丰富多彩的教学流派。这些教学流派既能充分体现“粤”味的语文现象，又在教学理念、教学策略与教学模式、方法等方面具有浓厚的“粤”韵。因此，本刊倾力支持创建百花齐放的教学流派的实践活动。本期推荐胡滨的《言意统一的语文教学观》及教学课例《拣麦穗》，并同时约请一线语文名师撰写了两篇评剖课例的课例观察《让“言意统一”引领语文教学》及《深情“品”语言，从容“拣”麦穗》，正是这种努力的一种探索，并期冀大家共同关注语文教学流派的建设，推动新粤派语文的发展。 展开更多
关键词 《普通高中语文课程标准(实验)》 教学观 言意 教学流派 语文教学 教学课例 语言形式 《拣麦穗》
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语言教学流派发展的新趋势——《语言教学原则和方法》评析与讨论 被引量：8
17
作者 贾冠杰 《外语界》 CSSCI 北大核心 2004年第6期74-78,共5页
语言教学流派历经了一个漫长的发展过程：从重视学习环境的作用，强调教学方法，注重怎么教，重点在教9币，到重视学习者的作用，强调心理语言学，注重怎么学，把重点放在学习者身上。外语教师要想真正了解学习语言教学流派的发展、特... 语言教学流派历经了一个漫长的发展过程：从重视学习环境的作用，强调教学方法，注重怎么教，重点在教9币，到重视学习者的作用，强调心理语言学，注重怎么学，把重点放在学习者身上。外语教师要想真正了解学习语言教学流派的发展、特点及其对教学的作用，就需要阅读和学习大量的有关材料，特别是学习国外知名专家关于语言教学流派的专著，从而更好地指导自己的外语教学。 展开更多
关键词 教学流派 发展 讨论
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教学流派研究的文化阐释——以苏派教育研究为例 被引量：8
18
作者 成尚荣 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第5期36-44,共9页
对教学流派研究有不同的视角,文化阐释是一个重要的新视角。从文化阐释来看,教学流派是一种文化形态、文化存在,是地域文化、地方性知识的自然的、必然的映射,地域文化对教学流派的文化性格形成与发展产生着重要影响。作为一项研究,应... 对教学流派研究有不同的视角,文化阐释是一个重要的新视角。从文化阐释来看,教学流派是一种文化形态、文化存在,是地域文化、地方性知识的自然的、必然的映射,地域文化对教学流派的文化性格形成与发展产生着重要影响。作为一项研究,应当以此分析教学流派的基本规定性。团队与领军人物、教学主张与教学风格、操作体系和重要影响,是教学流派的基本规定性。而儿童立场是根本尺度。苏派教育研究正是在文化阐释视域下展开的,其研究的基本框架应当有普遍的启发意义。 展开更多
关键词 教学流派 文化阐释 基本规定性 苏派教育研究
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当代中学语文教学方法流派评述 被引量：5
19
作者 朱丹 《海南师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期119-122,共4页
当代中学语文教学方法，流派纷呈。语文教学在对传统方法的继承与创新中，在对国外教学方法的学习与借鉴中日趋走向成熟，教学方法流派逐渐形成。感知派、导引派、发掘派是当代中学语文教学方法中的主要方法流派。
关键词 中学 语文教学 教学方法 教学流派 感知派 导引派 发掘派
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吸纳生态智慧的课堂教学 被引量：5
20
作者 钱爱萍 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第8期61-62,共2页
随着新课程改革的深入,老师们认识到,课堂教学要真实有效,有利于学生生命主体的健康成长。现在,各类教学观摩展示活动铺天盖地,诸多教学流派风起云涌各领风骚。但是,许多一线老师在日常教学却有着很大的困惑——纷繁复杂的课是否真实有... 随着新课程改革的深入,老师们认识到,课堂教学要真实有效,有利于学生生命主体的健康成长。现在,各类教学观摩展示活动铺天盖地,诸多教学流派风起云涌各领风骚。但是,许多一线老师在日常教学却有着很大的困惑——纷繁复杂的课是否真实有效？在尊重生命崇尚科学追求教学本真的今天，越来越多的老师意识到课堂教学要吸纳生态智慧。 展开更多
关键词 课堂教学 生态智慧 尊重生命 新课程改革 展示活动 教学观摩 教学流派 日常教学
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