期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,860篇文章
< 1 2 … 93 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
翻转课堂教学模式研究 被引量：6157
1
作者 张金磊 王颖 张宝辉 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第4期46-51,共6页
翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助... 翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 颠倒课堂 起源 概念 特征 案例 教学模型 挑战
下载PDF
翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析 被引量：839
2
作者 王红 赵蔚 +1 位作者 孙立会 刘红霞 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第8期5-10,共6页
翻转课堂即转变传统的教学模式,通过对教学结构的颠倒安排,真正实现个性化教学。该研究采用文献研究法和对比研究法,通过分析翻转课堂的意义和价值,在国内外典型案例分析的基础上结合国内教学实际反思我们的教育是否需要翻转课堂,并设... 翻转课堂即转变传统的教学模式,通过对教学结构的颠倒安排,真正实现个性化教学。该研究采用文献研究法和对比研究法,通过分析翻转课堂的意义和价值,在国内外典型案例分析的基础上结合国内教学实际反思我们的教育是否需要翻转课堂,并设计构建出本土化的翻转课堂教学模型,并围绕国内教育体系下实施该模式存在的问题进行了冷静思考,以期在一定程度上给我国教学改革提供一些参考价值。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模型 个性化教学 案例 反思
下载PDF
信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究 被引量：421
3
作者 唐烨伟 庞敬文 +1 位作者 钟绍春 王伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期23-29,34,共8页
智慧课堂的构建与应用是当前教育技术学研究的热点领域,该文就信息技术环境下如何构建智慧课堂的方法与学科教学深度融合的有关方面进行思考,梳理了智慧课堂与教学融合的不同应用层次,并总结为平移性应用、整合点针对性应用、学习方式... 智慧课堂的构建与应用是当前教育技术学研究的热点领域,该文就信息技术环境下如何构建智慧课堂的方法与学科教学深度融合的有关方面进行思考,梳理了智慧课堂与教学融合的不同应用层次,并总结为平移性应用、整合点针对性应用、学习方式方法变革性应用以及智慧性应用;随后提出了智慧课堂的构建方法并指出其核心为改变教学模型,并附以教学案例进行说明,以期通过该文系统地分析关于智慧课堂的构建方法与应用案例,真正实现信息技术支持下的学习变革与创新。 展开更多
关键词 信息技术 智慧教育 智慧课堂 构建方法 教学模型
下载PDF
支持翻转课堂的网络教学系统模型探究 被引量：312
4
作者 张新明 何文涛 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第8期21-25,共5页
依据翻转课堂教学的要求,在对网络教学视频加工整合和对习题答案呈现方式优化的基础上,通过学习动态一览表实现学习监控的可视化,进而构建出支持翻转课堂教学的网络教学系统模型,最后详细地阐述基于该系统模型的翻转课堂的教学过程。该... 依据翻转课堂教学的要求,在对网络教学视频加工整合和对习题答案呈现方式优化的基础上,通过学习动态一览表实现学习监控的可视化,进而构建出支持翻转课堂教学的网络教学系统模型,最后详细地阐述基于该系统模型的翻转课堂的教学过程。该系统为翻转课堂教学提供了强有力的信息技术支持,有利于降低翻转课堂实施难度,提高学习效率和教学效果程。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学模型 教学视频 网络教学系统
下载PDF
微课设计和应用的关键问题思考 被引量：272
5
作者 钟绍春 张琢 唐烨伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期85-88,共4页
该文阐述了微课的由来和发展历程,以及普遍存在的问题;并基于课堂实录所存在的问题,从教师和学生两个方面的需要阐述了微课的含义和用途,明确了微课到底是什么;系统分析了如何依据讲授、自主与协作、智慧培养等教学模型的实际需要确定... 该文阐述了微课的由来和发展历程,以及普遍存在的问题;并基于课堂实录所存在的问题,从教师和学生两个方面的需要阐述了微课的含义和用途,明确了微课到底是什么;系统分析了如何依据讲授、自主与协作、智慧培养等教学模型的实际需要确定微课开发和应用的方向;基于教师的教学和自己的学习,学生的课前、课堂和课后学习等的实际需要,给出了完整微课资源和碎片式微课资源的设计思路与原则以及制作的主要方法;讨论了有效推动微课建设和应用的可能途径和方法等。 展开更多
关键词 微课 颠覆课堂 智慧教育 教学模型
下载PDF
地学信息图谱研究及其应用 被引量：205
6
作者 陈述彭 岳天祥 励惠国 《地理研究》 CSCD 北大核心 2000年第4期337-343,共7页
地学信息图谱综合了景观综合图的简洁性和数学模型的抽象性 ,它是现代空间技术与我国传统研究成果结合的产物 ,它可反演过去、预测未来。在分析地学信息图谱、生态系统发展战略、DLU土地利用战略、数学模型与地理信息系统集成等研究成... 地学信息图谱综合了景观综合图的简洁性和数学模型的抽象性 ,它是现代空间技术与我国传统研究成果结合的产物 ,它可反演过去、预测未来。在分析地学信息图谱、生态系统发展战略、DLU土地利用战略、数学模型与地理信息系统集成等研究成果的基础上 ,提出了一个区域可持续发展虚拟系统。在这个虚拟系统中 ,如何将区域可持续发展的有关信息转换为征兆图、诊断图和实施图是其核心理论问题。数学模型计算机程序自动生成软件和开放式地理信息系统的研究成果表明 ,这些理论问题在不久的将来是可以解决的。也就是说 ,这个区域可持续发展虚拟系统的进一步研究 ,能够形成一个可操作的。 展开更多
关键词 地学信息图谱 持续发展 教学模型 地理信息系统
下载PDF
说反思性教学的理论与实践 被引量：158
7
作者 熊川武 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2002年第6期4-9,共6页
反思性教学以解决教学问题为基本点 反思性教学以追求教学实践合理性为动力 反思性教学是全面发展教师的过程 反思性教学以增强教师“道德感”
关键词 反思性教学 教学模型 实验设计 教学实践
原文传递
微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究 被引量：173
8
作者 李小刚 王运武 +1 位作者 马德俊 靳素丽 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第10期31-35,共5页
微课程是微型学习的一种具体形式,主要以短时视频为载体记录微型化的教学内容,是对传统教学模式的革新。借助微课程可以有效利用碎片化时间进行随时随地学习,有助于形成新的学习理念。文章首先简要回顾了微课程的起源以及发展现状,对其... 微课程是微型学习的一种具体形式,主要以短时视频为载体记录微型化的教学内容,是对传统教学模式的革新。借助微课程可以有效利用碎片化时间进行随时随地学习,有助于形成新的学习理念。文章首先简要回顾了微课程的起源以及发展现状,对其概念、特征进行了探讨,然后针对微课程内容从降低认知负荷的角度提出了五个设计原则,在此基础上提出了微课程设计的方法与合适的教学应用模型。 展开更多
关键词 微课程 翻转课堂 课程设计 教学模型
下载PDF
基于QQ群+Tablet PC的翻转课堂 被引量：173
9
作者 张新明 何文涛 李振云 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期68-72,共5页
翻转课堂通过对知识传授和知识内化两个学习过程的颠倒安排,充分发挥了学生学习的主动性,通过对课堂教学时间的高效利用,全面提升课堂互动,实现了对传统教学模式的革新。文章重新界定了翻转课堂的概念,在Robert Talbert的翻转课堂教学... 翻转课堂通过对知识传授和知识内化两个学习过程的颠倒安排,充分发挥了学生学习的主动性,通过对课堂教学时间的高效利用,全面提升课堂互动,实现了对传统教学模式的革新。文章重新界定了翻转课堂的概念,在Robert Talbert的翻转课堂教学模型的基础上,借助QQ群网络交互平台和平板电脑(Tablet PC)构建出了更容易实施的翻转课堂教学模型,并给出了具体的实施过程和建议,以期促进我国的教学改革。 展开更多
关键词 翻转课堂 QQ群 平板电脑 教学模型
下载PDF
软件开发类课程翻转课堂教学模式研究 被引量：173
10
作者 曾明星 周清平 +4 位作者 蔡国民 王晓波 颜一鸣 黄云 杨燕萍 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第2期203-209,共7页
翻转课堂是传统课堂中知识传授与知识内化的颠倒,是师生互动、激发学习兴趣的有力手段,为研讨式教学、项目驱动式教学提供环境与平台,真正体现"以学生为中心"的教育理念。软件开发类课程具有很强的实践性,对课堂训练提出了更... 翻转课堂是传统课堂中知识传授与知识内化的颠倒,是师生互动、激发学习兴趣的有力手段,为研讨式教学、项目驱动式教学提供环境与平台,真正体现"以学生为中心"的教育理念。软件开发类课程具有很强的实践性,对课堂训练提出了更高的要求。在软件开发类课程教学中采用翻转课堂教学模式,学生课前自主学习理论,课堂开发、研讨真实企业项目,将大力提升学生的思维能力、实践能力与创新能力,提高课堂教学效果。首先,阐述翻转课堂的内涵、应用与研究现状,分析了软件开发类课程实施翻转课堂的可行性,然后,探讨软件开发类课程翻转课堂教学模型及其构成要素,为软件工程与计算机相关专业进行教学改革提供理论参考。 展开更多
关键词 软件开发课程 翻转课堂 教学模型 云平台
下载PDF
Seminar教学法、案例教学法及其课堂教学模型构建 被引量：149
11
作者 陈潭 程瑛 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第4期57-59,共3页
Seminar教学法与案例教学法是当前国外流行的大学学科教学改革的主要运用方法。这两种方法试图改变传统的“传授———接受”单向教学模式 ,真正促进课程教学中的“教学相长”。以公共政策学课程教学改革为例 ,可以使用这两种教学方法... Seminar教学法与案例教学法是当前国外流行的大学学科教学改革的主要运用方法。这两种方法试图改变传统的“传授———接受”单向教学模式 ,真正促进课程教学中的“教学相长”。以公共政策学课程教学改革为例 ,可以使用这两种教学方法建构一般的课堂教学模型。 展开更多
关键词 SEMINAR教学法 案例教学法 教学改革 教学模型
下载PDF
现代医学模拟教学的发展及其对医学教育的影响 被引量：143
12
作者 万学红 姚巡 卿平 《中国循证医学杂志》 CSCD 2008年第6期413-415,共3页
医学模拟教学，就是利用各种模拟手段，再现临床医学的工作场景，为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。最早的模拟教学源于解剖学的兴起，最先使用的教学模型是解剖模具，至今仍在发挥作用。以计算机技术为标志的... 医学模拟教学，就是利用各种模拟手段，再现临床医学的工作场景，为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。最早的模拟教学源于解剖学的兴起，最先使用的教学模型是解剖模具，至今仍在发挥作用。以计算机技术为标志的各种现代技术为模拟医学教学带来了划时代的进步，使医学教育进入现代医学模拟教学时代，未来它必将在医学教学方法上再次掀起一场革命。 展开更多
关键词 医学模拟教学 医学教育 计算机技术 临床医学 临床知识 教学模型 医学教学 现代技术
下载PDF
雨课堂在高校思政课翻转教学中的运用 被引量：102
13
作者 肖安宝 谢俭 龚付强 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第5期46-52,共7页
利用网络和新媒体新技术推进思想政治理论课建设,需要不断创新教学方法、改革教学模型。文章结合雨课堂和翻转课堂的优势,构建了基于雨课堂的翻转课堂教学模型,并以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,对该... 利用网络和新媒体新技术推进思想政治理论课建设,需要不断创新教学方法、改革教学模型。文章结合雨课堂和翻转课堂的优势,构建了基于雨课堂的翻转课堂教学模型,并以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,对该模型进行了具体的实践运用。随后,文章分析了模型的教学效果,探讨了模型的优势和问题。文章的研究,可为教学信息化技术的应用、普及推广提供实践参考。 展开更多
关键词 雨课堂 翻转课堂 思政课程 教学模型
下载PDF
剖析微课程 实践翻转课堂 被引量：77
14
作者 樊绮 《中国信息技术教育》 2013年第12期4-10,共7页
翻转课堂与“微课”正在进入中小学校实验，对于促进教育方式变革，深化基础教育课程改革、培养创新人才具有重要意义。文章从微课程的属性出发定义微课程，认为微课程的研究对象是以课时为单位的教学活动；在借鉴国外先进教育理念和教... 翻转课堂与“微课”正在进入中小学校实验，对于促进教育方式变革，深化基础教育课程改革、培养创新人才具有重要意义。文章从微课程的属性出发定义微课程，认为微课程的研究对象是以课时为单位的教学活动；在借鉴国外先进教育理念和教学方式的基础上，提出构建基于“云计算”环境的、以“任务单”、“微课”、课堂教学方式创新三位一体为基本模式的微课程教学法，并对三大模块的操作方式、课内教学方式创新和微课程教学法将对教育产生的影响等作了独到的探讨。 展开更多
关键词 微课程 微课程教学法 教学模型 实践意义
下载PDF
一个智能教学系统的设计模型 被引量：31
15
作者 杨国才 徐要学 《计算机应用》 CSCD 1998年第10期17-19,共3页
本文提出了一个智能远程教学系统的设计模型，并给出了教学策略、学生模型、知识表示与知识获取及其相关功能模块的设计方法。
关键词 智能教学系统 远程教学 CAI 教学模型
下载PDF
普通高校体育舞蹈课美育教法新探——社会学视角下体育舞蹈教学的美育实践 被引量：56
16
作者 王勇 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第7期102-107,共6页
为了更好的发挥高校体育舞蹈课的美育教学效果,提高大学生对于人和社会的审美趣味,最终实现人格与人性的修养,通过教学实验法、问卷调查法和访谈法,以"戏剧角色-自我认同"的社会学理论为指导构建新型体育舞蹈课的美育教法体... 为了更好的发挥高校体育舞蹈课的美育教学效果,提高大学生对于人和社会的审美趣味,最终实现人格与人性的修养,通过教学实验法、问卷调查法和访谈法,以"戏剧角色-自我认同"的社会学理论为指导构建新型体育舞蹈课的美育教法体系。在整个教学流程中,首先要创设情景平台,搭建剧场情境,其次是设置合理剧组,安排具体角色;在教学方法的设置上,所使用的是现代体育教学方法体系中的整体类教学法,教学方法的实施都以戏剧角色的互动和交流来完成,使学生在教学前台(舞台)的角色扮演中模拟不同的社会角色,把美的体验习惯性地固化在自己的身上,而其目标却是指向日常生活。运用了社会学中戈夫曼的戏剧理论和班杜拉的"自我效能感"概念为理论指导,创建体育舞蹈课程的美育教学模型并进行效果检验,旨在探索体育舞蹈教学实践中实现美育的可行性操作。 展开更多
关键词 美育 体育 体育美育 教学方法 角色认知 体育舞蹈 自我效能 教学模型
原文传递
基于“翻转课堂”的现代教育技术教学研究 被引量：54
17
作者 马俊臣 《中国成人教育》 北大核心 2014年第6期125-128,共4页
翻转课堂即通过对知识传授和知识内化过程的颠倒,从而改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划的一种新的教学模式,也被称为课堂翻转。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形... 翻转课堂即通过对知识传授和知识内化过程的颠倒,从而改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划的一种新的教学模式,也被称为课堂翻转。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。本文根据高等教育的特点,围绕师范类专业《现代教育技术》课程的现状,在对国内外教学实践案例研究的基础上,论述了实施"翻转课堂"的可行性,构建了"翻转课堂"的教学模型,提出了《现代教育技术》课程实施翻转课堂教学需要解决的问题,以期为具体的教学实践提供改革方案和借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 现代教育技术 教学模型
下载PDF
BOPPPS教学模型在高职护生外科护理学教学中的应用 被引量：47
18
作者 谭杨波 廖桂红 李柳丽 《护理研究》 北大核心 2020年第6期1086-1088,共3页
[目的]探索导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模型在高职护生外科护理学教学中的应用效果.[方法]将2017级护理专科一个班64人设为对照组,护理专科另一个班68人设为试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用BOPPPS教学法.比较两组护生学习... [目的]探索导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模型在高职护生外科护理学教学中的应用效果.[方法]将2017级护理专科一个班64人设为对照组,护理专科另一个班68人设为试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用BOPPPS教学法.比较两组护生学习效果及期末总成绩.[结果]试验组护生的学习效果自我评价中的课堂气氛维度得分优于对照组(P<0. 05);试验组实训成绩[(85. 91±3. 87)分]、期末考试成绩[(68. 28±8. 15)分]和期末总成绩[(74. 66±5. 20)分]均优于对照组[实训成绩(81. 97±4. 74)分,期末考试成绩(61. 91±11. 95)分,期末总成绩(70. 59±7. 69)分],两组比较,差异有统计学意义(P<0. 05),且试验组期末总成绩中高分段(≥70分)人数多于对照组.[结论]BOPPPS教学法可以提高护生学习效果,实现教学相长. 展开更多
关键词 导学互动的加式教育 教学模型 外科护理学 高职护生 护理教育 教学效果 成绩 自我评价
下载PDF
翻转课堂模式下的计算机网络课程教学 被引量：45
19
作者 李燕君 《计算机教育》 2014年第20期18-22,共5页
分析翻转课堂的内涵与研究现状,提出计算机网络课程翻转课堂教学模型,结合教学案例给出翻转课堂的具体实施策略,阐述翻转课堂模式下的教学评价机制,为网络工程专业进行教学改革提供理论参考。
关键词 翻转课堂 计算机网络 教学模型 协议分析
下载PDF
矿产资源供应安全评价 被引量：32
20
作者 胡小平 《中国国土资源经济》 北大核心 2005年第7期6-8,共3页
矿产资源安全是世界各国共同关注的课题。影响矿产资源供应安全的有国内因素和国际因素两种。为评价矿产资源供应安全,应设计两套评价指标体系:针对某一矿种的国别评价指标体系和针对一国的矿种评价指标体系,建立定性与定量方法相结合... 矿产资源安全是世界各国共同关注的课题。影响矿产资源供应安全的有国内因素和国际因素两种。为评价矿产资源供应安全,应设计两套评价指标体系:针对某一矿种的国别评价指标体系和针对一国的矿种评价指标体系,建立定性与定量方法相结合的评价数学模型,通过对世界主要国家的石油供应安全性的评价,证明此两套评价体系和数学模型有其科学合理性。 展开更多
关键词 矿产资源 供应安全 评价 指标体系 教学模型
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 93 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部