“写话”“习作”与“写作”辨正 被引量：15

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作者 潘新和 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第2期14-16,共3页

“写话”写的是什么“话”?“写话”与“写作”是一回事吗?“习作”这一名称隐含着什么样的写作观念?“写作”这一概念有何高明之处?

关键词 新课标 阶段目标 教学梯度 教学观念 能力培养

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新课标理念下语文要素的解读与落实

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作者 倪中华 《语文世界（上旬刊）》 2023年第11期70-71,共2页

语文要素作为统编教材编写方面的突破性元素,主要是将一些语文学习上必备的知识、能力、方法以及习惯等,整合起来安排在不同的单元中,形成螺旋上升的训练体系。语文要素作为学习目标明确出现在每个单元的起始页上,以提纲的形式呈现。教... 语文要素作为统编教材编写方面的突破性元素,主要是将一些语文学习上必备的知识、能力、方法以及习惯等,整合起来安排在不同的单元中,形成螺旋上升的训练体系。语文要素作为学习目标明确出现在每个单元的起始页上,以提纲的形式呈现。教师还需要进一步解读才能把握语文要素,这种解读不能仅限于一个单元之中,还需要瞻前顾后,并结合新课标的相关要求,才能找准相关的教学梯度,真正把语文要素学习落到实处。 展开更多

关键词 螺旋上升 新课标理念 统编教材 起始页 训练体系 瞻前顾后 语文 教学梯度

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教学梯度与教学节奏 被引量：3

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作者 王鹏伟 《中学语文教学》 北大核心 2018年第4期25-30,共6页

教学节奏和教学梯度分别涉及教学的科学性和艺术性。就阅读教学而言，文本内容并不等同于教学内容，教学梯度与文本展开顺序也未必一致。要根据教学目标取舍教学内容，根据教学内容的内在逻辑设置教学梯度，根据教学进程的具体情况调节... 教学节奏和教学梯度分别涉及教学的科学性和艺术性。就阅读教学而言，文本内容并不等同于教学内容，教学梯度与文本展开顺序也未必一致。要根据教学目标取舍教学内容，根据教学内容的内在逻辑设置教学梯度，根据教学进程的具体情况调节教学节奏，以取得理想的教学效果。 展开更多

关键词 阅读教学 教学梯度 教学节奏

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从学情出发,搭建教学梯度——《江城子·密州出猎》教学重难点的有效突破

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作者 邵路燕 刘锦华 《湖南教育（中旬）（B）》 2021年第11期48-49,共2页

《江城子·密州出猎》是统编语文教材九年级下册《同四首》中的一首。课前预习后学生的疑惑主要集中如下:1.作者写道“老夫聊发少年狂”,为何言“狂”?2.《江城子·密州出猎》写打猎一事,为何要写到孙权、冯唐,又写到天狼星?3.... 《江城子·密州出猎》是统编语文教材九年级下册《同四首》中的一首。课前预习后学生的疑惑主要集中如下:1.作者写道“老夫聊发少年狂”,为何言“狂”?2.《江城子·密州出猎》写打猎一事,为何要写到孙权、冯唐,又写到天狼星?3.这首词与之前所学苏轼的词风格不同,属于典型的豪放风格,希望老师能全面解析。 展开更多

关键词 教学重难点 有效突破 语文教材 《江城子·密州出猎》 从学情出发 课前预习 教学梯度 九年级

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整体把握定目标 巧搭支架设梯度——六年级上册习作单元教学构思

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作者 吕娟 汤亚梅 《教学月刊（小学版）（语文）》 2019年第12期47-49,共3页

统编教材六年级上册习作单元的训练目标是"围绕中心意思来写".教师可立足单元整组,在对习作单元各个部分的内容进行充分解读后,运用图示支架展开教学,做到"在精读课文中发现写作秘妙,在‘初试身手’中完成素材筛选,在单... 统编教材六年级上册习作单元的训练目标是"围绕中心意思来写".教师可立足单元整组,在对习作单元各个部分的内容进行充分解读后,运用图示支架展开教学,做到"在精读课文中发现写作秘妙,在‘初试身手’中完成素材筛选,在单元习作中设立教学梯度",从而帮助学生顺利达成习作目标. 展开更多

关键词 习作教学 图示支架 教学梯度

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浅谈听话·说话教学

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作者 张丽霞 《学园》 2011年第7期132-133,共2页

在听话·说话教学中，我充分调动学生的主观性和积极性，给他们留下更多的思维空间和思考时间，说出他们的所见、所闻、所感，引起学生对生活材料的注意和积累。

关键词 教学梯度 激励竞争 因材施教

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创造有效课堂 提升核心素养

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作者 林泽炜 《理科爱好者（教育教学版）》 2017年第2期76-77,0077,共2页

本文从创造性地使用教材、适当降低教学梯度、突出新增加的实验、处理好练习和习题四个角度阐述了如何进行高中物理有效教学从而提升学生的物理核心素养的方法策略。

关键词 教材 降低教学梯度 新增加的实验 学习习惯 习题

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精准定位长文教学目标的有效方法

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作者 莫晶 《课程教材教学研究（小教研究）》 2021年第11期53-53,共1页

精准定位教学目标是优化学习环节,有效落实"长文短教"的关键所在。在《小英雄雨来(节选)》一课中,教师可以采取如下方法精准定位长文教学目标,分解学生学习长课文之"繁":1.把握长课文内容,凸显教学梯度.

关键词 小英雄雨来 课文内容 长文 优化学习 有效落实 教学目标 精准定位 教学梯度

原文传递

提高初中学生化学计算能力的几点体会

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作者 谢随斌 《甘肃教育》 2014年第11期84-84,共1页

一、合理设计教学梯度，引导学生逐步深入 在初中化学计算中，解综合题最伤学生脑筋，学生总觉得无从下手。这类题目看似复杂，其实质却是一些简单题目的复合。如果教师在教学中能够合理设计教学梯度，将学生的思维逐步引向深处，往往... 一、合理设计教学梯度，引导学生逐步深入 在初中化学计算中，解综合题最伤学生脑筋，学生总觉得无从下手。这类题目看似复杂，其实质却是一些简单题目的复合。如果教师在教学中能够合理设计教学梯度，将学生的思维逐步引向深处，往往会收到良好的教学效果。 展开更多

关键词 化学教学 计算能力 教学梯度 一题多解 一题多变 解题技巧 归类

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语文教学梯度探讨 被引量：3

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作者 叶秀宝 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第7期29-31,共3页

语文教学要有效,必须解决好教学梯度问题。语文教学梯度的设计与实施要讲究策略,如增长极策略、"点——轴"扩散、网络开发策略等,还必须克服梯度粘性。

关键词 语文教学、梯度策略 梯度粘性

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课文教学目标梯度研究——以第九次全国阅读教学观摩课为例

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作者 林姗姗 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2013年第10期23-25,共3页

语文教学目标梯度的设置,要依据课程标准,要注意语言文字应用目标梯度的清晰性和人文熏陶目标梯度的模糊性。语文教学目标梯度的提升,要注意教学过程的非线性和教学策略的由浅入深。

关键词 语文阅读教学 教学目标梯度 阅读教学观摩课

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