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美国教师教育的专业教育改革理论取向 被引量：5
1
作者 刘静 《现代教育论丛》 2007年第1期43-48,12,共7页
本文总结梳理了20世纪50年代以来美国教师教育的专业教育所受到的批评,将针对专业教育部分的改革理念和实践分为三种取向——学术取向、教学有效性取向以及合作取向,并分析各种改革理念和实践对解决专业教育存在问题的意义。
关键词 教师教育 专业教育 学术取向 教学有效性取向 合作取向
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