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基于儿童“最近发展区”的教学研究 被引量：2
1
作者 阳思思 陶志琼 《江苏第二师范学院学报》 2017年第7期93-96,共4页
20世纪20年代,维果茨基提出了"最近发展区"理论。该理论不仅揭示了教育的本质,同时也强调了社会文化因素在儿童认知发展和学习过程中的重要性。作为一种社会文化理论,"最近发展区"对儿童的发展具有深远的影响。解读... 20世纪20年代,维果茨基提出了"最近发展区"理论。该理论不仅揭示了教育的本质,同时也强调了社会文化因素在儿童认知发展和学习过程中的重要性。作为一种社会文化理论,"最近发展区"对儿童的发展具有深远的影响。解读"最近发展区"理论,有利于更好地开展教学研究,发挥教学对儿童身心成长的重要作用。 展开更多
关键词 儿童 最近发展区 教学最佳期
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帮助儿童建构外语学习“最近发展区” 被引量：1
2
作者 尹贝 《淮南师范学院学报》 2009年第2期96-97,共2页
"最近发展区"是在20世纪20年代末和30年代初苏联心理学和教育学发展的关键时期诞生的教育教学理论,这个理论强调教学在儿童发展中的主导作用和决定性作用。基于儿童这一特点或习性,"最近发展区"理论决定儿童"... "最近发展区"是在20世纪20年代末和30年代初苏联心理学和教育学发展的关键时期诞生的教育教学理论,这个理论强调教学在儿童发展中的主导作用和决定性作用。基于儿童这一特点或习性,"最近发展区"理论决定儿童"教学最佳期",对儿童外语教育而言,"最近发展区"理论认为外语教学既要考虑儿童现有的实际水平,又要估计儿童的潜在能力,教师应该选择最佳时期给儿童提供适当的帮助和指导,支持儿童更好地朝着目标语方向发展。 展开更多
关键词 最近发展区 教学最佳期 儿童 外语教学
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数学教学中有效性追问的实践探索
3
作者 方祝明 《中学生数理化（教与学）》 2014年第4期76-77,共2页
高中数学新课程标准实施以后,对数学教学的认识在原有基础上有了进一步的发展和深化,提出了新的要求.主要体现在:更加强调师生探究的双边活动,强调以发展的观点认识数学教学.课程标准明确指出,必须关注学生的主体参与,师生互动.师生双... 高中数学新课程标准实施以后,对数学教学的认识在原有基础上有了进一步的发展和深化,提出了新的要求.主要体现在:更加强调师生探究的双边活动,强调以发展的观点认识数学教学.课程标准明确指出,必须关注学生的主体参与,师生互动.师生双边活动已成为数学教学的本质特征之一,而数学课堂提问则是一种最直接的师生探究的双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础. 展开更多
关键词 数学教学 课堂追问 图象特征 最近发展区理论 指数函数 教学最佳期 有效性
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“最近发展区”视角下的教学偏差与对策——以英语教学为例
4
作者 檀俊 《学校管理》 2016年第5期40-41,共2页
目前,高中英语教学中存在教学目标设计、内容、手段、方式处理等脱离学生学习的实际情况问题,开展的小组合作也缺少对学生的指引,课堂不能达到有效互动,甚至教学中有违背教学规律现象的情况发生。笔者就这些现象用'最近发展区'... 目前,高中英语教学中存在教学目标设计、内容、手段、方式处理等脱离学生学习的实际情况问题,开展的小组合作也缺少对学生的指引,课堂不能达到有效互动,甚至教学中有违背教学规律现象的情况发生。笔者就这些现象用'最近发展区'理论进行分析,提出一些具体的应对策略。 展开更多
关键词 “最近发展区” 教学最佳期
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