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题名分层教学法在小学体育教学中的应用探究
被引量：4
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作者
顾小冬
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机构
苏州市吴中区木渎实验小学
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出处
《当代体育科技》
2020年第27期1-2,5,共3页
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文摘
为了加快体育课程的改革步伐,促使学生素质教育的全面发展,就需要教师在教学中采用分层教学法,针对每一层次的学生,因材施教,提高学生的综合能力。本文根据学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力等特点,主要从学生主体、学习任务、教学方法、教学目标等4个方面进行合理分组,有效分层,运用分层教学法提高课堂教学质量和效率,以确保每一位学生在今后的体育学习中都能够获得个人提升。
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关键词
学习主体分层
学习任务分层
教学方法分层
教学目标分层
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Keywords
Hierarchy of learning subject
Hierarchy of learning tasks
Hierarchy of teaching methods
Hierarchy of teaching objectives
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名分层递进教学法在英语教学中的运用
被引量：1
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作者
章白凤
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2003年第6期115-116,共2页
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关键词
分层递进教学法
英语教学
内容分层
教学方法分层
教学辅导分层
课堂教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名大学英语亦应走班分层
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作者
苏玉霞
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机构
吉林商业高等专科学校
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出处
《吉林商业高等专科学校学报》
2005年第2期21-22,共2页
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文摘
在英语教学实践中,根据学生的不同差异,采用走班分层的教学方法。学生分层,教学目标分层,教学方法分层。分层教学法调动了学生的积极性,收到了良好的教学效果,促进了教学质量的提高。
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关键词
走班分层教学法
学生分层
教学目标分层
教学方法分层
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Keywords
Teaching method of walking class and dividing layer
Students dividing layer
The teaching goal dividing layer
The teaching method dividing layer.
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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