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题名转变教学观念的问题与思考
被引量：50
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作者
杨启亮
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000年第2期17-20,共4页
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关键词
教育改革
教学观念
观念转变
制约因素
教学文化传统
社会需要
教师素质
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
G40
[文化科学—教育学]
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题名中国教学文化传统的创造性转化
被引量：4
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作者
王洪席
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机构
河南大学教育科学学院
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出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2016年第12期22-27,共6页
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基金
笔者主持的国家社科基金2013年度教育学青年基金课题"当代过程哲学思潮与中国课程思想及其实践研究"(CHA130161)的部分成果
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文摘
在全球化的时代语境下,不同的教学与课程文化传统遭遇了根本性的冲击、消解和挑战。其中,源远流长的中国教学文化传统与灿如夏花的英美课程文化传统相遇,构成了当今世界教学与课程文化变革中的一大景观,并在中国这一特殊的教育改革场域中演绎出两种迥然有异的历史命运。在新时期,中国教学文化传统应与世界上所有优秀教育文化传统展开一种平等开放的对话,并在超越对话的基础上实现自身的创造性转化。惟有此,中国教学文化传统才能实现"脱胎换骨"或"涅磐重生",最终走向"文化自觉"意义上的自主、解放和新生。
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关键词
中国教学文化传统
英美课程文化传统
创造性转化
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Keywords
cultural heritage teaching of China, curriculum regarding cultural heritage of England and America, creative transformation
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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