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巧妙应对教学变故,涵养数学教学机智 被引量：1
1
作者 陈顺美 《数学教学通讯》 2016年第10期59-60,共2页
课堂是一个动态生成的过程,教者在教学过程中或许会遇到一些意外状况,这些突发事件阻碍或影响了教学活动的正常有序开展,尤其是在一些规模比较大的公开课教学中,教师或许会由于场面的紧张气氛导致心里恐慌、怯场而产生教学失误,面对种... 课堂是一个动态生成的过程,教者在教学过程中或许会遇到一些意外状况,这些突发事件阻碍或影响了教学活动的正常有序开展,尤其是在一些规模比较大的公开课教学中,教师或许会由于场面的紧张气氛导致心里恐慌、怯场而产生教学失误,面对种种教学变故,我们若能发挥自己的教学睿智,随机应变,巧妙解决,或许会化解尴尬,甚至收到意想不到的效果。 展开更多
关键词 教学变故 教学机智 自我放松 学生助阵 妙用生成
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基于促进学生发展的高中语文教师教学应变能力的调查研究
2
作者 耿红卫 王楠 《湖北第二师范学院学报》 2018年第5期115-118,共4页
随着教育改革力度的加大,传统的教学模式正在逐渐被打破,针对当前高中语文课堂的现状,我们深知,学生呼唤灵活多变的课堂,而教育机智作为教师应该具备的教学应变能力,就显得极为重要。本文主要通过对部分地区高中语文教师以及学生的调查... 随着教育改革力度的加大,传统的教学模式正在逐渐被打破,针对当前高中语文课堂的现状,我们深知,学生呼唤灵活多变的课堂,而教育机智作为教师应该具备的教学应变能力,就显得极为重要。本文主要通过对部分地区高中语文教师以及学生的调查采访,分析了有关高中语文教师具备教学应变能力的必要性以及对学生未来发展的影响,从学校、教师以及学生三个方面给予指导性的意见。 展开更多
关键词 高中语文 教学变故 教学应变能力
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