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英国家校合作的新形式——家长担任"教学助手"现象述评 被引量:35
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作者 王艳玲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期52-57,共6页
本文分析了英国学校中家长担任教学助手现象的背景,并以赫里福郡为例介绍了这一家校合作形式的具体措施及进展。
关键词 英国 家校合作 家长 教学助手
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推进基础教育数字化转型,实现更高层次的优质均衡 被引量:5
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作者 杨振峰 《上海课程教学研究》 2022年第9期3-5,共3页
为贯彻国家关于大力推进教育信息化的部署,落实上海市全面推进城市数字化转型要求,本市于2021年启动基础教育数字化转型工作,旨在实现更高层次的优质均衡,为师生提供更精准、更充分、更公益的教育资源,努力让教师、学生和家长增强由城... 为贯彻国家关于大力推进教育信息化的部署,落实上海市全面推进城市数字化转型要求,本市于2021年启动基础教育数字化转型工作,旨在实现更高层次的优质均衡,为师生提供更精准、更充分、更公益的教育资源,努力让教师、学生和家长增强由城市数字化转型带来的获得感。在前期试验基础上,本市确定自2022年秋季学期起,继续以上海市中小学数字教学系统(以下简称“市级教学系统”)及备课助手、教学助手、作业辅导助手(以下简称“三个助手”)为载体,进一步推进全市基础教育数字化转型工作。 展开更多
关键词 数字化转型 基础教育 教育信息化 优质均衡 教学系统 教育资源 作业辅导 教学助手
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教学助手App联合PBL教学模式在助产临床带教中的应用 被引量:1
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作者 邱婷 徐文静 +1 位作者 陈伟楠 王静 《齐鲁护理杂志》 2023年第15期109-112,共4页
目的:探讨教学助手App联合以问题为基础的教学法(PBL)的教学模式在助产临床带教中的应用效果。方法:选取2021年于我院实习的助产专业学生40名作为对照组,采用传统教学模式;选取2022年于我院实习的助产专业学生40名作为实验组,采用教学助... 目的:探讨教学助手App联合以问题为基础的教学法(PBL)的教学模式在助产临床带教中的应用效果。方法:选取2021年于我院实习的助产专业学生40名作为对照组,采用传统教学模式;选取2022年于我院实习的助产专业学生40名作为实验组,采用教学助手App联合PBL的教学模式;比较两组学生出科考核、教学调查结果。结果:实验组出科考核成绩高于对照组(P<0.01),临床教学效果、教学满意度、学习兴趣与积极性、自主学习能力、团队合作能力、分析问题解决问题能力、临床自信心与沟通力方面均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:教学助手App联合PBL教学模式能够充分调动学生的学习兴趣和积极性,有助于学生充分发挥其主观能动性,提升教学满意度及教学质量。 展开更多
关键词 助产教学 PBL 教学助手 教学模式
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在小学语文低段童话阅读教学中运用教学助手的探索
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作者 慕娟 《宁夏教育》 2023年第12期43-45,共3页
童话在统编小学语文低年级教材中占有较大比重,抓好童话阅读教学,对培养小学低年级学生的想象力和创造力至关重要。为此,一线教师要积极创新教学模式以提升课堂效率。教学助手是交互式课堂教学的辅助工具,为一线教师构建多维互动探究的... 童话在统编小学语文低年级教材中占有较大比重,抓好童话阅读教学,对培养小学低年级学生的想象力和创造力至关重要。为此,一线教师要积极创新教学模式以提升课堂效率。教学助手是交互式课堂教学的辅助工具,为一线教师构建多维互动探究的童话教学新模式提供了可能。 展开更多
关键词 教学助手 童话阅读教学 多维互动 教学模式
原文传递
小学英语教学中思维导图的应用 被引量:3
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作者 徐烨 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2022年第9期76-79,共4页
思维导图作为一种思维工具,是对思维过程的直观、具体的反映,其主要以关键词和关键图像的形式,通过图形和网络架构来存储、组织、优化信息,是英语教学的有力助手。教师可以在语音教学、词汇教学、语法教学、语篇教学、写作教学中应用思... 思维导图作为一种思维工具,是对思维过程的直观、具体的反映,其主要以关键词和关键图像的形式,通过图形和网络架构来存储、组织、优化信息,是英语教学的有力助手。教师可以在语音教学、词汇教学、语法教学、语篇教学、写作教学中应用思维导图,以优化教学方法,提升教学效率。 展开更多
关键词 思维导图 教学助手 小学英语
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借力教育信息技术 培育历史核心素养 被引量:3
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作者 高陈其 《教育与装备研究》 2018年第5期71-72,共2页
在"互联网+"背景下,教师更需遵循学生发展规律,在具体教学情境中综合运用多种教学形式、方法和手段,引导学生自主、合作与探究学习,以促进学生终身发展。面对历史教学,教师可适时借力信息技术,通过情境创设,增强历史意识,激发兴趣,... 在"互联网+"背景下,教师更需遵循学生发展规律,在具体教学情境中综合运用多种教学形式、方法和手段,引导学生自主、合作与探究学习,以促进学生终身发展。面对历史教学,教师可适时借力信息技术,通过情境创设,增强历史意识,激发兴趣,培育空间感知,加强互动,提升综合思维,进而培养和发展学生的历史核心素养。 展开更多
关键词 教育技术 教学助手 电子白板 课堂教学
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合作学习教育思想的历史探寻与技术化应用批判 被引量:3
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作者 韩吟 《当代教育科学》 北大核心 2018年第1期13-17,共5页
合作学习作为一种富有创意的教学理论被应用到我国的教学实践中,但随着实践的深入,逐渐出现了偏知识教学的教学性合作、重形式轻内容的表层合作等问题。究其原因,缺乏对合作学习概念的正确把握和理解是其中一项重要因素。事实上,合作学... 合作学习作为一种富有创意的教学理论被应用到我国的教学实践中,但随着实践的深入,逐渐出现了偏知识教学的教学性合作、重形式轻内容的表层合作等问题。究其原因,缺乏对合作学习概念的正确把握和理解是其中一项重要因素。事实上,合作学习是一种古老的教育观念和教学实践。古代印度和古代希伯来在宗教教育中,为了使学生更有效率地记忆宗教经典,采用了教学助手来帮助和监督学生学习;昆体良在培养雄辩家的目标下,主张对学生进行分班的学校教育,利用学生之间的相互模仿和相互帮助对学生开展教育训练;夸美纽斯在对学校教育的指责和批判中提出了普遍学校的理想,主张以教学方法为主导对学校进行教育和制度方面的改革,认为学生之间的"多教"可以帮助学生巩固学到的知识,将班级中的学生分成"十人小组"可以帮助教师进行班级管理,最终使集体教学得以实现。探究合作学习教育思想的历史源流与本质,可以帮助我们更好地理解合作学习的概念,为合作学习的研究提供思想上的支持与启发,为教学实践提供理论上的指导。 展开更多
关键词 合作学习 教学助手 班级授课制 多教 技术化应用 批判
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基于大数据的高三物理复习课研究 被引量:2
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作者 刘斌 《镇江高专学报》 2019年第4期115-118,共4页
测试、分析与诊断是高中物理复习课的重要环节。物理教师要充分利用大数据技术了解学生的知识掌握情况,采取针对性的措施,提高高三物理复习课的有效性。
关键词 大数据 教学助手 高三物理 复习课教学
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应用人卫教学助手赋能培养医学生儿科临床思维能力的研究与实践 被引量:2
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作者 丁欣 徐晶 +4 位作者 杨春富 张成十 谭美玲 邱丽宏 唐瑜琦 《齐齐哈尔医学院学报》 2021年第13期1166-1170,共5页
目的为了提高教学水平,发挥学生的主观能动性,提升医学生临床思维能力,探讨基于赋能理论的网络APP教学助手平台辅助教学模式对学生临床思维培养的效果。方法以本院2016级本科临床见习学生90名作为教学对象,随机分为实验组和对照组两组,... 目的为了提高教学水平,发挥学生的主观能动性,提升医学生临床思维能力,探讨基于赋能理论的网络APP教学助手平台辅助教学模式对学生临床思维培养的效果。方法以本院2016级本科临床见习学生90名作为教学对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各45名。实验组接受以网络APP模式为主辅助模拟病例为辅的教学模式,对照组采用传统的教学模式,对两组学生的综合考试成绩、学习兴趣、应变能力、病例分析、临床思维能力进行比较。结果综合考试方面,实验组明显优于对照组。调查问卷方面,实验组在自主学习兴趣,临床思维能力评价,学生教师满意度方面略优于对照组。结论网络APP教学助手平台辅助教学模式,可以把儿科的教学内容整合成模拟病例,有利于提高儿科临床思维能力,适合在儿科教学中推广。 展开更多
关键词 网络APP 教学助手 赋能 儿科临床思维
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发挥信息技术教学助手作用,带动小学语文教学发展 被引量:1
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作者 何晓宁 《学周刊》 2021年第10期125-126,共2页
课程教育改革标准下,教师对教学进行了重新定位,成绩不再是衡量学生发展和成长的唯一标准。只有学生的多项能力发展,才可以说课堂得到了发展和进步。教师想要构建有效和优质的语文教学课堂,则要积极寻找适应学生发展和课堂稳定运行的手... 课程教育改革标准下,教师对教学进行了重新定位,成绩不再是衡量学生发展和成长的唯一标准。只有学生的多项能力发展,才可以说课堂得到了发展和进步。教师想要构建有效和优质的语文教学课堂,则要积极寻找适应学生发展和课堂稳定运行的手段。其中信息技术派上了用场,让学生体味到了一个非同寻常的语文课堂,也把自己的学习角色进行重新规划。信息技术是小学语文教师的重要教学助手,为课堂增添了一道亮丽的色彩,也带动了整体教学的发展和进步。通过合理运用信息技术教学手段,诠释小学语文教学课堂的发展和进步,为全面实现学生的综合素养提升做好了准备。 展开更多
关键词 信息技术 教学助手 小学语文 意义 教学策略
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外拓内培,提高初中生物实验教学质量的探讨 被引量:1
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作者 谢婉 《基础教育论坛》 2020年第19期49-50,共2页
为积极响应《基础教育课程改革纲要》的相关指导精神,切实提高初中生物实验教学质量,探究并论述了外拓(充分利用当地产业资源,优化实验课程体系)和内培(大力培养小助手,促当实验课堂"小老师")的教学方法。
关键词 外拓内培 初中生物 实验教学 产业资源 教学助手
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教学助手在小学高年级数学课堂教学中的应用探究
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作者 闫忠起 《读与写(上旬)》 2022年第2期47-48,共2页
随着网络技术的发展,互联网给我们的生活带来了很大的改变,教育行业也发生了很大的变化,网络技术成为了重要的教学工具和手段,传统的教学模式已经逐渐被社会所淘汰。 教学助手,作为互联网时代下的一个教学工具,开始被越来越多的学校所运... 随着网络技术的发展,互联网给我们的生活带来了很大的改变,教育行业也发生了很大的变化,网络技术成为了重要的教学工具和手段,传统的教学模式已经逐渐被社会所淘汰。 教学助手,作为互联网时代下的一个教学工具,开始被越来越多的学校所运用,将教学助手和小学高年级数学教学融合,能够帮助学生理解数学知识,创新数学教学模式,提升数学学习的趣味。 为此,笔者在本文中以教学助手为角度进行探究,分析了教学助手在小学高年级数学教学中的运用策略,希望能够给小学数学教师提供教学参考和帮助,有效地提升数学教学的效果和质量。 展开更多
关键词 教学助手 小学数学 高年级数学教学 策略
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“教学助手”支持下的小学数学复习课新模式 被引量:1
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作者 刘艳平 《中小学电教(综合)》 2016年第7期100-101,共2页
复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。传统复习课教学中存在着以习题... 复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。传统复习课教学中存在着以习题操练或讲解为主的简单再现和机械重复等问题,缺乏引领学生将平时相对独立的知识内容特别是有规律的知识以再现、整理、归纳方法串起来,自主构建知识,将所有知识条理化、系统化等能力的培养,本文重点阐述在小学数学复习课中如何运用吉林省教育资源公共服务平台"教学助手"工具,在复习课教学过程中,借助"教学助手"与"家校帮"工具指导学生复习,充分调动学生的复习兴趣的同时,唤醒学生深度参与学习,加深学生对数学知识的理解,开阔解题思路,拓展数学思维,从而提升复习课的实效性。 展开更多
关键词 小学数学 实效性 教学助手 互动 自主
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“教学助手”助推数学课堂变革 被引量:1
14
作者 李娟 《宁夏教育》 2020年第2期48-49,共2页
教学助手是宁夏教育云的云教学工具,这种优质电子教育资源通过教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、随堂检测和课后作业这六大板块将传统教学流程在电子化设备中同步实现。教学助手为"推变课堂"提供了丰富的课程素材,激... 教学助手是宁夏教育云的云教学工具,这种优质电子教育资源通过教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、随堂检测和课后作业这六大板块将传统教学流程在电子化设备中同步实现。教学助手为"推变课堂"提供了丰富的课程素材,激发了学生的学习兴趣和潜能;重塑师生角色,让学生成为学习的主人;推动了课堂变革,培养了学生的创新意识。 展开更多
关键词 教学助手 课堂变革 “互联网+教育”
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福建资源平台教学助手在教学中的应用 被引量:1
15
作者 李密蓉 《福建电脑》 2020年第7期111-113,共3页
福建省教育资源公共服务平台由空间、资源、社区、活动等组成。空间是平台的核心,教学助手是空间的灵魂。教学助手含有优质教学资源、调动学生学习积极性的小工具、补缺补漏的检测、课后作业等功能模块,合理使用教学助手能推动教育信息... 福建省教育资源公共服务平台由空间、资源、社区、活动等组成。空间是平台的核心,教学助手是空间的灵魂。教学助手含有优质教学资源、调动学生学习积极性的小工具、补缺补漏的检测、课后作业等功能模块,合理使用教学助手能推动教育信息化往纵深发展。 展开更多
关键词 教学助手 备课 导课 同步备课 互动课堂
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宁夏教育云平台是教育的好助手 被引量:1
16
作者 杨青菊 《宁夏教育》 2020年第5期36-38,共3页
宁夏教育资源公共服务平台不仅为教师提供了便利的教学资源、教学手段和大数据信息,还通过电脑端教学助手和手机端"云校家"APP功能培养了学生良好的学习习惯、行为习惯,提高了学生学习的积极性,增强了学生的自信心。
关键词 互联网+ 宁夏教育云平台 教学助手 云校家 习惯养成
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借力“教学助手” 充实数学课堂 被引量:1
17
作者 周建华 《宁夏教育》 2020年第5期40-41,共2页
"教学助手"和"云校家"APP功能将五大核心环节贯穿于课前、课中、课后的教学全过程,为教师创建了成长的空间,为学生搭建了学习的平台,为教学提供了丰富的资源,云端资源接入课堂,"移动讲台"使授课摆脱了讲... "教学助手"和"云校家"APP功能将五大核心环节贯穿于课前、课中、课后的教学全过程,为教师创建了成长的空间,为学生搭建了学习的平台,为教学提供了丰富的资源,云端资源接入课堂,"移动讲台"使授课摆脱了讲台的束缚。文章阐述了教学助手如何在"课前导学"为学习新知铺路搭桥,在"课中探学"为合作学习提供支撑,在"课后助学"为巩固知识提供保障,让课前导学与课后作业完美结合,让课堂线上学习与课后线下学习进行了整合,有效调动学生的学习兴趣,提高了学习效率。 展开更多
关键词 教学助手 课前导学 课中探学 课后助学
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多媒体课件中“教学助手”的设计与实现 被引量:1
18
作者 熊启军 《福建电脑》 2006年第6期197-197,181,共2页
本文详细阐述了多媒体教学课件中具有“教学助手”之称的知识点检索、书签管理、电子教鞭的设计与实现。将它们应用于你的教学课件中,能够极大地提高课件的技术含量、实用性,方便、丰富、生动你的教学工作。
关键词 AUTHORWARE 多媒体课件 教学助手 检索 书签管理 电子教鞭
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浅谈教学助手网络平台在教学中的应用 被引量:1
19
作者 楚世杰 《黑河教育》 2019年第4期87-88,共2页
现代教育技术为教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标、教学内容、学校条件和学生实际,积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术。教学助手网络平台能够优化学科教学,促进... 现代教育技术为教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标、教学内容、学校条件和学生实际,积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术。教学助手网络平台能够优化学科教学,促进教师高效备课;能够创设生动和谐的课堂,引导学生快乐学习;能够通过变换各种功能,有效展示学生的学习成果;能够促进家校互动,使家校联系更紧密。 展开更多
关键词 现代信息技术 教育网络平台 教学助手
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教学助手支持下的互动课堂 被引量:1
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作者 罗发花 《教育信息化论坛》 2019年第8期285-286,共2页
教学助手是辅助教学的一种有效的教学工具,是基于希沃白板的一种教学APP。教学助手的运用有助于激发学生的学习积极性,活跃课堂气氛,减轻教师的教学压力,兼顾全体学生。文章主要从教学助手的互动课堂环节在课堂中的运用带给教师的便利... 教学助手是辅助教学的一种有效的教学工具,是基于希沃白板的一种教学APP。教学助手的运用有助于激发学生的学习积极性,活跃课堂气氛,减轻教师的教学压力,兼顾全体学生。文章主要从教学助手的互动课堂环节在课堂中的运用带给教师的便利、学生的反应以及运用教学助手的注意事项等方面作简单阐述。 展开更多
关键词 教学助手 互动课堂 效果 学生反应 注意事项
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