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小学语文快乐教学模式的创设与应用分析 被引量：10
1
作者 白希龙 《学周刊》 2017年第8期185-186,共2页
快乐教学模式是关注学生在学习过程中情绪状态的教学模式,其在小学语文教学中的应用,能够有效符合新时期小学语文教学改革的要求,让小学生在氛围中感受、收获学习的快乐,充分体现个性教育和素质教育。因此,对小学语文教学中快乐教学模... 快乐教学模式是关注学生在学习过程中情绪状态的教学模式,其在小学语文教学中的应用,能够有效符合新时期小学语文教学改革的要求,让小学生在氛围中感受、收获学习的快乐,充分体现个性教育和素质教育。因此,对小学语文教学中快乐教学模式的应用进行研究,在提升新时期小学语文教学效果、教学质量和教学水平等方面具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 小学语文 快乐教学模式 教学创设
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初中物理情境教学创设论究 被引量：4
2
作者 陈一民 《技术物理教学》 2012年第2期27-28,共2页
物理学是一门与生活息息相关的学科，物理学家们通过对生活细心观察，发现了许许多多有趣的物理现象，本文主要论究初中物理情境教学的相关问题，着重论述初中物理情境教学的原则，初中物理情境教学创设的方式以及实施策略。
关键词 初中物理 情境教学 教学创设
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小学语文教学中的情感教育探索 被引量：3
3
作者 商兰君 《中国校外教育》 2019年第19期96-97,共2页
随着现代素质教育理念以及核心语文教育诉求的不断深入与拓展,小学语文教育面临新的教学环境与机遇。对此,如何立足于学生的语文学习实际与学习需求,结合语文教学任务与教学目标,利用语文情感教育为契机,组织开展形式多样的语文教学活动... 随着现代素质教育理念以及核心语文教育诉求的不断深入与拓展,小学语文教育面临新的教学环境与机遇。对此,如何立足于学生的语文学习实际与学习需求,结合语文教学任务与教学目标,利用语文情感教育为契机,组织开展形式多样的语文教学活动,激发学生的语文学习兴趣以及学习参与性。让学生更好地融入到小学语文教学情境中,才能真正做好小学语文情感教育,提升小学语文的教学质量与学生学习效果。 展开更多
关键词 小学语文 情感教育 教学创设 创新教育
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例谈小学道德与法治活动情境教学创设 被引量：2
4
作者 黄楚茵 《新教育（海南）》 2022年第20期21-23,共3页
教学活动情境设计有众多方式可以选择,教师需要做出客观分析,做出最为理性的设计。小学学生对学习活动有特殊参与兴趣,教师从活动情境设计角度展开思考,推出更多灵动的活动情境设计方案,促使学生顺利进入活动环节,在活动历练中建立学科... 教学活动情境设计有众多方式可以选择,教师需要做出客观分析,做出最为理性的设计。小学学生对学习活动有特殊参与兴趣,教师从活动情境设计角度展开思考,推出更多灵动的活动情境设计方案,促使学生顺利进入活动环节,在活动历练中建立学科核心素养。 展开更多
关键词 道德与法治 活动情境 教学创设
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高校教学中运用“合作参与式”模式的创新研究 被引量：1
5
作者 李莹 《长春理工大学学报（高教版）》 2011年第3期132-133,共2页
参与式教学是最近一二十年发展起来的一种新型教学法,它对于充分调动学习者的积极性、培养学习者的创新精神起着重要作用。我国引入参与式教学并将其应用于健康、医学和MBA等专业培训以及大学教育中已有四五年的时间,并取得了很好的教... 参与式教学是最近一二十年发展起来的一种新型教学法,它对于充分调动学习者的积极性、培养学习者的创新精神起着重要作用。我国引入参与式教学并将其应用于健康、医学和MBA等专业培训以及大学教育中已有四五年的时间,并取得了很好的教学效果。"合作参与式"教学模式的创立和实践,有效地改变了大学生对学习的态度。 展开更多
关键词 高等教育 合作参与 教学模式 教学创设
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续写剧本,提升学生想象力与创造力
6
作者 周宁之 《初中生》 2023年第6期36-41,共6页
戏剧能为语言教学创设真实的、利于互动的、让人产生共情的课堂环境,是艺术、情感教育与语言技能教学的融合。置身于戏剧情景之中,学生不仅能学到语言知识,还能对语篇中出现的文化现象、情感态度和价值观产生深入思考,并获得透彻理解。... 戏剧能为语言教学创设真实的、利于互动的、让人产生共情的课堂环境,是艺术、情感教育与语言技能教学的融合。置身于戏剧情景之中,学生不仅能学到语言知识,还能对语篇中出现的文化现象、情感态度和价值观产生深入思考,并获得透彻理解。人物是戏剧的核心。“鲜活的人物形象往往是学生记住故事情节、产生阅读兴趣的动力。” 展开更多
关键词 情感教育 情感态度和价值观 阅读兴趣 教学创设 课堂环境 续写 语言技能教学 语言知识
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“思辨性阅读与表达”任务群的设计要点及策略 被引量：1
7
作者 郑江涛 《语文教学与研究》 2022年第24期105-107,共3页
新课程理念中培养学生的“思辨性阅读与表达”,目的就是要在阅读教学中培养学生的思维能力与表达能力。而任务群以自主学习、合作学习、探究性学习为主要方式。在具体的语文学科教学中,阅读能够增长学生的见识,丰富学生的文学积累,培养... 新课程理念中培养学生的“思辨性阅读与表达”,目的就是要在阅读教学中培养学生的思维能力与表达能力。而任务群以自主学习、合作学习、探究性学习为主要方式。在具体的语文学科教学中,阅读能够增长学生的见识,丰富学生的文学积累,培养学生的文学气质和素养。因此思辨性阅读与表达是非常重要的教学板块,教师应该投入更多精力,找到提升学习任务群的构建质量。在小学语文六大学习任务群中,阅读和表达是脱颖而出的,成为了目前语文课堂的教学创设重点,也是提高学生的思维能力最有效的方法。 展开更多
关键词 小学语文 新课程理念 语文课堂 阅读与表达 语文学科教学 探究性学习 教学创设 自主学习
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依托数学日记丰富小学数学课堂教学
8
作者 吴志书 《贵州教育》 2020年第16期47-48,共2页
数学日记是让学生从数学的角度,用数学的眼光,把自己的所见、所做、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文。数学日记也是学生以日记的形式,记述学生在数学学习、数学理解和数学应用等过程中的感受与体会,可以说数学日记是启迪思维... 数学日记是让学生从数学的角度,用数学的眼光,把自己的所见、所做、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文。数学日记也是学生以日记的形式,记述学生在数学学习、数学理解和数学应用等过程中的感受与体会,可以说数学日记是启迪思维、联系生活、促进教学相长的桥梁和纽带,将数学日记与小学数学教学相融合,可以引导学生体验、探究和建构数学知识,为学生学习和教师教学创设更为有利的条件。 展开更多
关键词 数学日记 教学相长 启迪思维 数学应用 小学数学课堂教学 教学创设 学生体验 小学数学教学
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高中物理体验式情境教学创设研究
9
作者 丁浩 《高中数理化》 2021年第4期50-51,共2页
新课程标准改革背景下,高中物理体验式情境教学取得显著效果,并且被广泛地应用在课堂教学中.体验式情境教学能够弥补传统高中物理课堂教学存在的不足,结合学生的主体性,带给学生不一样的学习体验和感受,调动学生参与课堂学习的积极性和... 新课程标准改革背景下,高中物理体验式情境教学取得显著效果,并且被广泛地应用在课堂教学中.体验式情境教学能够弥补传统高中物理课堂教学存在的不足,结合学生的主体性,带给学生不一样的学习体验和感受,调动学生参与课堂学习的积极性和主动性.目前在创设高中物理体验式情境教学过程中,还存在很多困境和问题.教师应充分分析高中物理体验式情境教学创设的价值,探索高中物理体验式情境教学创设策略,以促进高中物理体验式情境教学改革工作的创新发展. 展开更多
关键词 高中物理 教学改革工作 体验式情境 创设策略 教学创设 积极性和主动性 新课程标准改革 存在的不足
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新课标下幼儿园教学环境及区域活动建设的探讨
10
作者 石素果 《收藏界（名师探索）》 2019年第3期152-153,共2页
目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,教师的教学工作都发生了新的变化,对我们的教学工作提出了新的要求和指示。新时代幼儿教育,积极为幼儿园教学创设是一个新的环境,越来越受到教师和家长的关注。因此,我们幼儿教育工作者要长远的... 目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,教师的教学工作都发生了新的变化,对我们的教学工作提出了新的要求和指示。新时代幼儿教育,积极为幼儿园教学创设是一个新的环境,越来越受到教师和家长的关注。因此,我们幼儿教育工作者要长远的发展角度去考虑重视幼儿园教学环境及区域活动建设。我国《幼儿指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。”在幼儿园教学中,区域活动是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣需要得到满足,天性自主表露,积极性、主动性、创造性充分发挥的过程。 展开更多
关键词 幼儿园教学 幼儿教育 新课程教学改革 幼儿兴趣 新课标下 教育资源 游戏环境 教学创设
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电脑美术课程“情境”教学创设
11
作者 李娟 孙西龙 《浙江青年专修学院学报》 2007年第1期35-37,共3页
根据电脑美术课程教学特点,结合在教学过程中的实际,围绕课程的教学过程,创设了现代教学手段下的课堂教学情境、工作室制下的课堂实践情境和“无墙教室”制下的实战情境。贯彻情境创设的“四原则”、“五要素”,注重以学生为中心和培养... 根据电脑美术课程教学特点,结合在教学过程中的实际,围绕课程的教学过程,创设了现代教学手段下的课堂教学情境、工作室制下的课堂实践情境和“无墙教室”制下的实战情境。贯彻情境创设的“四原则”、“五要素”,注重以学生为中心和培养学生个性发展的现代教育思想的应用。 展开更多
关键词 电脑美术 情境教学 教学创设
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关于人教版物理教材中“盐水浮鸡蛋”的实验探讨
12
作者 黄坤 胡艳红 陆安 《中小学实验与装备》 2019年第6期8-9,共2页
1教材中"盐水浮鸡蛋",人教版8年级下册第10章第3节"物体的浮沉条件及应用"中关于"盐水浮鸡蛋"的原文表述如图1所示。本节是在学习了阿基米德原理,认识了浮力产生原因的基础上,从知识应用的角度学习物体... 1教材中"盐水浮鸡蛋",人教版8年级下册第10章第3节"物体的浮沉条件及应用"中关于"盐水浮鸡蛋"的原文表述如图1所示。本节是在学习了阿基米德原理,认识了浮力产生原因的基础上,从知识应用的角度学习物体浮沉条件的。能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件,并能运用物体的的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象是本节的教学难点.“盐水浮鸡蛋”实验是教材在本节内容中设置的第一个实验,并且放在了受力分析的理论推演之后,笔者在教学过程中,对于该实验的教学创设有以下几点思考. 展开更多
关键词 阿基米德原理 浮沉条件 物理教材 力与运动 教学创设 人教版 教学难点 受力分析
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“兴趣”让词语“落地生花”
13
作者 程艳 《学周刊》 2018年第35期110-111,共2页
词汇是英语学习的基础,词汇学习的好坏直接影响学生听、说、读、写各方面能力的发展。因此,如何使学生快速有效地掌握词汇,并能在实际语境中灵活应用受到一线教师的特别关注。文章从师生交往和谐、融洽教学是教师与学生的双边活动;备教... 词汇是英语学习的基础,词汇学习的好坏直接影响学生听、说、读、写各方面能力的发展。因此,如何使学生快速有效地掌握词汇,并能在实际语境中灵活应用受到一线教师的特别关注。文章从师生交往和谐、融洽教学是教师与学生的双边活动;备教材,备学生,备教法等方法深入探讨词汇教学要讲究科学合理的方法。 展开更多
关键词 兴趣 词语 教学创设
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创设问题情境——提升高中物理教学效率
14
作者 李建杰 《中国科技期刊数据库 科研》 2019年第7期107-107,109,共2页
为了缓解学生学习物理的困扰,传统模式的教学方式已不再是最佳选择。物理讲究科学,在课堂上应结合社会实际,创设出合理的问题情境供学生思考。当然,在目前的高中物理课堂中还存在一些问题有待解决。本文根据高中物理教学中问题情境的创... 为了缓解学生学习物理的困扰,传统模式的教学方式已不再是最佳选择。物理讲究科学,在课堂上应结合社会实际,创设出合理的问题情境供学生思考。当然,在目前的高中物理课堂中还存在一些问题有待解决。本文根据高中物理教学中问题情境的创设提出一些分析与策略,以供相关学士参考。 展开更多
关键词 高中物理 问题情境 教学创设
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浅议高中政治教学情境创设的尝试
15
作者 孙娜 《中华少年》 2017年第19期16-17,共2页
从现阶段生活化教学情境创设在高中政治教学的应用所存在的问题出发,探讨生活化教学情境创设在高中政治教学中的运用方法。
关键词 高中政治 教学创设
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高职英语课堂教学情境创设探析 被引量：3
16
作者 谢辉 《南通纺织职业技术学院学报》 2013年第4期89-91,共3页
高职生的英语听说能力是衡量高职院校人才培养能力的标志之一,情境教学模式是提高高职生英语听说能力的一种较好的尝试。在进行情境教学的过程中,教师要掌握创设英语课堂情境的技巧,要以学生为中心,情境气氛要轻松,情境问题的引导要有... 高职生的英语听说能力是衡量高职院校人才培养能力的标志之一,情境教学模式是提高高职生英语听说能力的一种较好的尝试。在进行情境教学的过程中,教师要掌握创设英语课堂情境的技巧,要以学生为中心,情境气氛要轻松,情境问题的引导要有开放性,情境教学的课堂要井然有序。 展开更多
关键词 高职公共英语 情境教学创设 听说障碍 推测和判断能力
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建构主义理论视野下:基础课程资源的开发与研究——用商品英文说明进行英语教学改革的理论与实践研究
17
作者 杨小锋 《宜春学院学报》 2010年第10期156-158,162,共4页
从分析我国英语教学的困境入手,提出以商品英文说明克服英语教学困境为出发点,从理论和实践两方面,论证商品英文说明对英语教学改革的推动作用,结合理论与实践提出以商品英文说明的应用克服英语教学中的问题,旨在阐述在建构主义理论的... 从分析我国英语教学的困境入手,提出以商品英文说明克服英语教学困境为出发点,从理论和实践两方面,论证商品英文说明对英语教学改革的推动作用,结合理论与实践提出以商品英文说明的应用克服英语教学中的问题,旨在阐述在建构主义理论的视野下,合理有效的应用商品的英文说明作为教学资料,促进学生的英语学习。 展开更多
关键词 商品的英文说明 基础教育改革 建构主义理论 情景教学 情景教学创设
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基于学科核心素养的小学数学教学创设研究
18
作者 张曼菁 《世纪之星—小学版》 2022年第10期175-177,共3页
国家在2016年颁布了《中国学生发展核心素养》的相关文件,在教学实践中数学新课程标准中也强调了要注重培养学生的数学核心素养,通过创设教学更好的落实学科核心素养。然而当前基于小学数学核心素养的教学创设还存在着一定的不足,因此... 国家在2016年颁布了《中国学生发展核心素养》的相关文件,在教学实践中数学新课程标准中也强调了要注重培养学生的数学核心素养,通过创设教学更好的落实学科核心素养。然而当前基于小学数学核心素养的教学创设还存在着一定的不足,因此本文基于新课标要求下,将学科素养与小学数学教学的创设进行结合,以教学创设为背景展开研究,以便更好的在小学数学教学中培养学生的学科素养。本文的研究分析首先针对当前小学数学教学创设的现状进行分析,并对小学数学核心素养的教学创设优势进行了详细的阐述,提出了基于小学数学核心素养教学创设的策略以及教学的创设模式,希望通过本文的研究能够为今后小学数学教师更加科学有效的创设数学教学提供一定的参考和理论借鉴。 展开更多
关键词 学科核心素养 小学数学 教学创设研究
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浅谈新课程理念下探究学习在初中语文教学中的运用
19
作者 高春颖 《大观周刊》 2012年第36期163-164,共2页
创设情境在初中初中语文探究学习中起着重要的作用。在初中语文课堂探究学习模式中，教师要精心设计教学流程，利用现代化的信息教育技术，创设与教学主题相联系的情景，并且要尽可能的侧重于情景的真实性，使教学的过程能够和现实情况... 创设情境在初中初中语文探究学习中起着重要的作用。在初中语文课堂探究学习模式中，教师要精心设计教学流程，利用现代化的信息教育技术，创设与教学主题相联系的情景，并且要尽可能的侧重于情景的真实性，使教学的过程能够和现实情况发生联系，学生在这种情境下进行学习，不论是对激发学生的联想思维还是激发学生的学习兴趣都有极大的帮助。 展开更多
关键词 语文 教学创设情境
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浅谈音乐课堂教学情境的创设 被引量：2
20
作者 郑国珍 《学周刊（下旬）》 2014年第6期134-134,共1页
中学音乐课程标准中明确指出:教师应充分利用学生的生活经验设计音乐教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识音乐知识。创设教学情境,可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,使学生的学习更为有效。
关键词 中学音乐 课堂 情境 教学创设
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