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课程思政建设的关键问题与解决路径 被引量：1010
1
作者 高燕 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第15期11-14,共4页
将“立德树人”作为高校工作的中心环节．明确“课程思政”建设中的主体责任。把科研成果转化为教学内容，实现学科建设、科学研究、教育教学之间的良性互动。根据学生专业学习的阶梯式成长特征．系统设计德育递进教学路径。
关键词 课程 路径 科研成果转化 主体责任 中心环节 高校工作 立德树人 教学内容
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大学英语阅读课教师话语的调查与分析 被引量：493
2
作者 赵晓红 《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第2期18-23,共6页
０．前言教师话语（ｔｅａｃｈｅｒｔａｌｋ）是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。大学英语阅读课教师话语可粗略地分为两大类，一类是同教学内容直接相关的英语教学话语，如教师对学生的提问、对课文的讲解、对学生问题的... ０．前言教师话语（ｔｅａｃｈｅｒｔａｌｋ）是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。大学英语阅读课教师话语可粗略地分为两大类，一类是同教学内容直接相关的英语教学话语，如教师对学生的提问、对课文的讲解、对学生问题的回答和对课堂操练所作出的提示和反馈... 展开更多
关键词 教师话语 大学英语 调查与分析 阅读课 语言知识 提问方式 语言教学 理解性 课堂教学 教学内容
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关于外语专业本科教育改革的若干意见 被引量：598
3
作者 何其莘 殷桐生 +1 位作者 黄源深 刘海平 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期25-29,共5页
为了全面反映我国外语教育的现状和存在的问题，并对全国外语专业的教学提出指导性的意见，教育部高教司外语处于１９９８年４月委托北外何其莘、殷桐生，华东师大黄源深和南京大学刘海平四位教授在“面向２１世纪外语专业教学内容和课... 为了全面反映我国外语教育的现状和存在的问题，并对全国外语专业的教学提出指导性的意见，教育部高教司外语处于１９９８年４月委托北外何其莘、殷桐生，华东师大黄源深和南京大学刘海平四位教授在“面向２１世纪外语专业教学内容和课程体系改革”北方和南方两个课题报告的基础上，起草了以下这个“若干意见”。１９９８年５月高等学校外语专业教学指导委员会组长会审核通过了“若干意见”，并于１９９８年６月报送教育部高教司。“若干意见”的行文将以教育部批准下发的文本为准。 展开更多
关键词 外语专业人才 本科教育改革 外语教育 非通用语 外语人才 人才培养模式 社会主义市场经济体制 外语教学 教学内容 复合型人才
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我国英语教学应始终以读写为本 被引量：469
4
作者 董亚芬 《外语界》 北大核心 2003年第1期2-6,共5页
本文简要地回顾了我国大学英语教改在将近半个世纪以来所走过的一条不平坦的道路并从中总结了正反两方面的经验。本文还从我国实情出发，根据外语教学的客观规律和英语专家们的经验之谈，进一步论证了读与写在我国英语教育中的重要性。... 本文简要地回顾了我国大学英语教改在将近半个世纪以来所走过的一条不平坦的道路并从中总结了正反两方面的经验。本文还从我国实情出发，根据外语教学的客观规律和英语专家们的经验之谈，进一步论证了读与写在我国英语教育中的重要性。文章还指出我国大学英语教学属于综合教育型的英语教育，不能与特殊目的型的英语训练相提并论。 展开更多
关键词 英语教学 中国 高校 教学改革 读写教学 教学内容
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关于职业教育课程体系的思考 被引量：492
5
作者 姜大源 《中国职业技术教育》 2003年第5期37-39,共3页
本文通过对德国职业教育"行动导向"教学的比较研究,结合国际教育界的"行动研究"理论,提出以培养技能型、技术型人才为目标的职业教育,其课程开发应以情境性原则为主、科学性原则为辅,即以实践的行动内容为主、理论... 本文通过对德国职业教育"行动导向"教学的比较研究,结合国际教育界的"行动研究"理论,提出以培养技能型、技术型人才为目标的职业教育,其课程开发应以情境性原则为主、科学性原则为辅,即以实践的行动内容为主、理论的学科内容为辅,并在人本性原则的基础上将获得的过程性和陈述性知识内化为能力.并提出建立独立于学科体系之外的或者说是与学科体系相对应的行动体系的课程体系框架. 展开更多
关键词 职业教育 课程体系 德国 人本性原则 教学内容 行动体系
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十大“翻转课堂”精彩案例 被引量：362
6
作者 杨刚 杨文正 陈立 《中小学信息技术教育》 2012年第3期11-13,共3页
2011年秋天，美国明尼苏达州斯蒂尔沃特市石桥小学开始了数学翻转课堂试点计划。五、六年级的学生们回家看教师的教学影片，回到课堂上可以在教师和同伴的帮助下完成作业。因此，他们不再有在父母身边做作业时因不会做题而出现的挣扎和... 2011年秋天，美国明尼苏达州斯蒂尔沃特市石桥小学开始了数学翻转课堂试点计划。五、六年级的学生们回家看教师的教学影片，回到课堂上可以在教师和同伴的帮助下完成作业。因此，他们不再有在父母身边做作业时因不会做题而出现的挣扎和挫折感。学生可以按自己的学习进度在家里观看10分钟～15分钟讲课视频，之后会接受3个～5个问题的测验，看他们是否理解教学内容，测验结果会即时反馈给他们。在学校，教师使用Moodle跟踪学生在家学习的过程，可以看到谁看了教学影片并完成测验，这样更容易关注那些学习有困难的学生。学校的教师和管理人员决定实施翻转课堂尝试，因为他们相信不同水平的学生都有个性化学习的需求，而翻转课堂能帮助他们获得更好的学习体验。 展开更多
关键词 课堂 案例 学习进度 教学内容 测验结果 MOODLE 明尼苏达州 个性化学习
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论职业教育工作过程导向的综合性课程开发 被引量：348
7
作者 赵志群 《职教论坛》 2004年第02X期4-7,共4页
本文阐述了在具有职业教育特色课程体系建设中进行工作过程导向的综合性课程开发的方法；说明了教学项目设计中若干重要概念(如工作过程、工作情境和工作任务等)之间的关系；指明了确定典型的工作(学习)任务的工作流程。
关键词 职业教育 课程体系建设 综合性课程开发 工作过程 工作情境 教学内容
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我国大学英语教学费时低效的原因 被引量：292
8
作者 井升华 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期22-24,共3页
李岚清副总理１９９６年６月在一次外语教学座谈会上指出，我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在“费时较多，收效较低”的问题，笔者想就这一问题作一探讨。一、非英语专业外语教学费时低效的原因１．教学大纲所附词表的滞后笔者认... 李岚清副总理１９９６年６月在一次外语教学座谈会上指出，我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在“费时较多，收效较低”的问题，笔者想就这一问题作一探讨。一、非英语专业外语教学费时低效的原因１．教学大纲所附词表的滞后笔者认为造成费时低效的原因之一在于教学大... 展开更多
关键词 外语教学改革 大学英语教学 费时低效 教学内容 共核语言 我国大学 应试教育 非英语专业 对外交流 六级考试
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新工科专业课程体系改革和课程建设 被引量：311
9
作者 林健 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期1-13,24,共14页
新工科的内涵及特征使得新工科专业课程体系改革和课程建设较其它专业而言难度更大、挑战度更高,使其成为新工科专业建设必须完成的一项关键性、全局性、系统性和复杂性的工作。本文基于新工科的内涵及特征,密切结合我国新工科建设的具... 新工科的内涵及特征使得新工科专业课程体系改革和课程建设较其它专业而言难度更大、挑战度更高,使其成为新工科专业建设必须完成的一项关键性、全局性、系统性和复杂性的工作。本文基于新工科的内涵及特征,密切结合我国新工科建设的具体实际,充分考虑当前工程教育改革与发展中存在的问题,借鉴发达国家工程教育改革的成功经验,依次重点分析和研究新工科专业课程体系改革和课程建设中的主要任务和核心工作,以期为我国高校新工科专业课程体系改革和课程建设提供借鉴和参考,为卓越工程人才培养奠定重要的基础。 展开更多
关键词 新工科专业 课程体系 课程建设 培养标准 培养目标 教学内容
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大学本科口译教学的定位及教学 被引量：276
10
作者 鲍川运 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2004年第5期27-31,共5页
中国译协与美国蒙特雷国际研究学院高级翻译学院联合举办的全国暑期口笔译翻译教学高级研讨班已经落下帷幕。笔译口译各一周的讲习班，报名空前踊跃，人数远远超过预期，反映出目前翻译教学所得到的重视，尤其是口译教学。随着社会对口... 中国译协与美国蒙特雷国际研究学院高级翻译学院联合举办的全国暑期口笔译翻译教学高级研讨班已经落下帷幕。笔译口译各一周的讲习班，报名空前踊跃，人数远远超过预期，反映出目前翻译教学所得到的重视，尤其是口译教学。随着社会对口译人才需求的增加，许多高校都在准备开设或已经开设口译课。这次讲习班即是针对这一需求而举办的。 展开更多
关键词 口译教学 高等院校 教学方法 课程设置 教学内容
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重健身淡竞技——大学体育教学改革与实践 被引量：217
11
作者 王宗平 庄惠华 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期22-25,共4页
针对一些学校体育教育中存在的以“竞技技术为中心”的现象 ,以南京理工大学为试点单位 ,采用特尔菲法和实验法 ,历时 3年 ,认真贯彻“以人为本 ,淡化竞技 ,注重健身”的指导思想 ,边研究边实践。研究结果显示 :大学生对体育课的喜爱程... 针对一些学校体育教育中存在的以“竞技技术为中心”的现象 ,以南京理工大学为试点单位 ,采用特尔菲法和实验法 ,历时 3年 ,认真贯彻“以人为本 ,淡化竞技 ,注重健身”的指导思想 ,边研究边实践。研究结果显示 :大学生对体育课的喜爱程度上升到 98% ;体育合格率提高 2个百分点 ;除了基本掌握 3～ 4个运动项目的健身方法外 ,还有 98%的同学学会了 2 4式太极拳 ,95 %的同学学会了游泳 ;学生中能坚持课外自我锻炼的达 97.7%。 展开更多
关键词 体育教育 体育教学 教学改革 健身方法 选项课 教学内容
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我国中小学武术教育状况调查研究 被引量：222
12
作者 <关于学校武术教育改革与发展的研究>课题组 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期82-89,共8页
采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国30个省(自治区、直辖市)252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示:作为国粹的中华武术在中小学的开展很不乐观。有70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加... 采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国30个省(自治区、直辖市)252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示:作为国粹的中华武术在中小学的开展很不乐观。有70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术以增加跆拳道等域外武技项目。学生主要通过武打影视片和武侠小说了解武术,受其影响,学生心目中的武术与现实存在错位;学生对武术的认识模糊,有42.6%和25.4%的学生认为跆拳道和拳击属于武术;学生的习武动机主要是强身健体和防身自卫;34.5%的学生不了解民族精神的具体内涵,75.0%的学生认为武术课能够培育和弘扬民族精神。武术课主要由一般体育教师担任,所占比例达到70.8%,武术专业教师只占29.2%。各地普遍以《体育》(小学1～6年级)、《体育与健康》(中学7～9年级)为首选教材,县级学校教材的选用相对杂乱。已开课学校中,教学内容以套路为主;学生对体育老师所教武术内容的喜欢程度稍高于不喜欢程度;学生感兴趣的武术项目依次为套路、格斗和功法。研究认为,泛竞技武术的教育观念禁锢着学生对武术的认识,泛竞技武术的教学模式制约着武术个性的张扬,现有武术师资难以担当传承武术文化的重任,武术教学内容改革迫在眉睫。通过对调查结果的分析研究,提出新时期武术教学内容应遵循传统与创新、简易性与系统性、统一性与多样性、健身与技击、尚武精神与爱国主义相结合的原则;教学内容的层次分为趣味武术、技能武术和文化武术;教学内容的类别有全国统一的示范内容、地方拳种特色内容和女生学习内容;教学内容的构成包括徒手、器械和理论知识,徒手按照"打、踢、拿、靠、摔"的系列进行分类,器械以青少年喜爱、便于开展、安全性较高的短棍、两节棍、剑术和流传较� 展开更多
关键词 中国 中学 小学 武术教育 民族精神 现状 教学内容 原则
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也谈21世纪复合型外语人才培养模式 被引量：212
13
作者 罗世平 《外语界》 北大核心 2000年第3期8-11,17,共5页
跨入变幻莫测、信息万千、多元发展的2 1世纪 ,我国高校外语专业究竟应该如何培养新世纪复合型外语人才 ,乃是我国外语教育界人士所关注的重要课题之一。虽然国内许多专家同行对此都发表了各自的意见和看法 ;许多外语院校还采用多种形... 跨入变幻莫测、信息万千、多元发展的2 1世纪 ,我国高校外语专业究竟应该如何培养新世纪复合型外语人才 ,乃是我国外语教育界人士所关注的重要课题之一。虽然国内许多专家同行对此都发表了各自的意见和看法 ;许多外语院校还采用多种形式积极试验或实践复合型外语人才的培养模式 ,给予了我们许多有益的启示和宝贵的经验 ,但这还远远不能满足新世纪对复合型外语人才培养工作的要求。所以 ,我们还必须在这方面继续进行新的探索和尝试。笔者不揣冒昧 ,也来谈谈对新世纪复合型外语人才培养的看法 ,与国内专家同仁商榷。一、关于复合型外语人才的认识西安外国语学院的杜瑞清同志在界定复合型外语人才时说 :“复合型外语人才指既熟练掌握一门外国语的各种技能 ,懂得该门外国语基本知识 ,也具有其它一门学科的基本知识和技能的一专多能的人才。”①南京大学的张冲同志则从材料科学的概念来认识复合型英语人才 :“复合材料……由基材和加强材料复合而成 ,……。与此相似 ,英语复合型人才也由作为基材的英语和作为增强材料的其他专业复合而成。”②再看目前我国复合型外语人才培养的主要模式有 :外语 +专业知识、外语 +专业方向、外语 +专业、外语 +外语、专业 +外语和... 展开更多
关键词 复合型外语人才 教学内容 课程体系改革 公共必修课 外语专业 培养模式
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电影与英语听说教学 被引量：204
14
作者 龙千红 《外语电化教学》 北大核心 2003年第3期48-51,共4页
电影是语言教学特别是听说教学的有效手段.本文从优越性、可行性、操作方法、选片标准、存在的问题及解决办法等几个方面探讨了电影用于大学英语听说教学的问题,指出英语电影用于听说教学前景广阔,大有可为,但应从现在做起,逐步普及.
关键词 电影 听说教学 大学英语 教学手段 教学内容 交际情景
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思政课程与"课程思政"教学内容的同向同行 被引量：191
15
作者 万林艳 姚音竹 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第12期52-55,共4页
"课程思政"改革的核心是要实现不同课程教学内容的同向同行。一方面各类课程要向思政课程靠拢,深化辩证唯物主义科学精神和社会主义核心价值观,坚守底线意识,种好思想育人的责任田;另一方面思政课程也要向各类课程学习,注重... "课程思政"改革的核心是要实现不同课程教学内容的同向同行。一方面各类课程要向思政课程靠拢,深化辩证唯物主义科学精神和社会主义核心价值观,坚守底线意识,种好思想育人的责任田;另一方面思政课程也要向各类课程学习,注重归纳与演绎的科学研究方法和同行评价,彰显马克思主义的科学性,使自身更具说服力和影响力。如此,各类课程与思政课程形成协同效应,共同培养学生成为德才兼备的优秀人才。 展开更多
关键词 课程思政 教学内容 同向同行
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新中国成立以来我国体育教学目标、内容与评价的回顾与展望 被引量：138
16
作者 姚蕾 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第1期44-47,共4页
采用文献资料调研法对建国以来我国体育教学目标、体育教学内容和体育教学评价等基本问题进行了回顾和反思 ,总结了建国以来体育教学目标、内容和评价的发展变化规律 ,揭示了它们在发展中存在的不足 。
关键词 中国 体育教学 教学目标 教学内容 教学评价 发展趋势
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翻译教学发展的途径 被引量：163
17
作者 穆雷 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2004年第5期25-26,共2页
中国译协《中国翻译》编辑部和美国蒙特雷国际研究学院高级翻译学院于2004年7月20日至8月1日联合举办了暑期全国英语口笔译翻译教学高级研讨班。来自全国各省市自治区和香港特别行政区的高校外语院系翻译教师,硕士以上研究生,翻译从业... 中国译协《中国翻译》编辑部和美国蒙特雷国际研究学院高级翻译学院于2004年7月20日至8月1日联合举办了暑期全国英语口笔译翻译教学高级研讨班。来自全国各省市自治区和香港特别行政区的高校外语院系翻译教师,硕士以上研究生,翻译从业人员和翻译爱好者近350人,分别参加了笔译和口译研讨班。研讨班结束后,编辑部收到了部分学员的来稿,谈他们对我国翻译教学的意见、建议以及参加此次研讨班的感受。在此与部分授课老师的文章一起辑选刊出,愿我们共同思考翻译教学问题,探索促进我国翻译教学发展的途径。 展开更多
关键词 翻译教学 翻译理论 教学内容 教学方法
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ESP存在的理据 被引量：156
18
作者 范谊 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1995年第3期43-48,80,共7页
ESP的存在有三个方面的理据,即社会需求理据、逻辑理据和教学理据。ESP无论作为一种教学途径,还是作为一种教学内容,都有其存在的合理性和可操作性。ESP与EGP并不是排斥的,它们有很强的互补性。
关键词 ESP 理据 教学法 教学内容
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关于大学英语多媒体教学模式 被引量：145
19
作者 莫锦国 《外语电化教学》 北大核心 2002年第5期27-31,共5页
利用多媒体课件进行大学英语教学的优势显而易见.由于没有很多可参考的经验,许多教师都在摸索着用好这种教学模式的好方法.本文结合东南大学三年来的教学实践,探讨了大学英语多媒体教学模式的可行性、优势及问题.
关键词 教学模式 高校 英语教学 多媒体课件 教学内容
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大学外语通识教育改革探索 被引量：156
20
作者 王哲 李军军 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第5期3-8,共6页
本文通过分析大学外语教学改革的历史、现状和改革的必要性，提出了开展外语通识教育教学改革的观点。在阐述了外语通识教育的基本概念和内容后，着重介绍了大学外语通识教育教学改革探索的主要内容。文章认为：在继续搞好英语语言教学... 本文通过分析大学外语教学改革的历史、现状和改革的必要性，提出了开展外语通识教育教学改革的观点。在阐述了外语通识教育的基本概念和内容后，着重介绍了大学外语通识教育教学改革探索的主要内容。文章认为：在继续搞好英语语言教学的基础上积极探索外语通识教育、科学设置外语通识教育核心课程、做好相应的师资队伍建设是当前深化大学英语教学改革的重要内容；而外语通识教育的实践探索，实现了由教学模式改革到教学内容建设的根本转变，有利于促进大学外语教学的专业化和国际化。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 外语通识教育 核心课程建设 教学模式 教学内容
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