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微信反馈模式在临床病理教学会诊中的应用 被引量：5
1
作者 张巍 陈琳 +2 位作者 白旭升 李文生 刘慧通 《诊断病理学杂志》 2022年第10期972-973,共2页
为提高临床病理科住院医师诊断水平,我们收集住院医师的反馈意见,查找住培教学会诊中存在的问题,设计了规范化的“微信-示教室”临床病理住培教学会诊模式。分三阶段进行:(1)主讲住院医师提前准备会诊病例的临床病理资料。(2)教学秘书... 为提高临床病理科住院医师诊断水平,我们收集住院医师的反馈意见,查找住培教学会诊中存在的问题,设计了规范化的“微信-示教室”临床病理住培教学会诊模式。分三阶段进行:(1)主讲住院医师提前准备会诊病例的临床病理资料。(2)教学秘书将本次教学病例的临床病理信息发布至微信平台,其余住院医师在规定时间内通过微信给出该病例的病理诊断思路。(3)示教室环节:由主讲住院医师介绍本次病例资料;参与讨论环节的住院医师依次讲述自己的诊断意见;主讲医师揭晓最终病理诊断,总结此类病例临床病理特征知识点;带教医师进行答疑并现场提问。该教学会诊模式可以效提升病理住院医师的病理诊断水平及临床思维能力,操作简单易行,值得推广。 展开更多
关键词 微信 教学会诊 临床病理科 住院医师规范化培训
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分层管理模式在临床病理科住院医师规范化培训中的应用 被引量：1
2
作者 张巍 白旭升 +1 位作者 李文生 刘慧通 《中国医学教育技术》 2023年第6期740-744,共5页
住院医师规范化培训是培养高水平医学专业人才的重要手段和必要途径。当前,国内临床病理基地规范化培训仍存在住院医师初始能力参差不齐、培训流程未分层设置、教学活动未分层管理、考核手段同质化等现实问题。为有效推进分层递进培养... 住院医师规范化培训是培养高水平医学专业人才的重要手段和必要途径。当前,国内临床病理基地规范化培训仍存在住院医师初始能力参差不齐、培训流程未分层设置、教学活动未分层管理、考核手段同质化等现实问题。为有效推进分层递进培养模式在临床病理住院医师规范化培训中的应用,陕西省人民医院临床病理专业基地针对住培中的相关问题设计了分层管理模式,对不同初始水平的住院医师在培训流程、教学活动、考核过程等各个环节实施分层递进的个性化培养模式。通过因材施教进行个体化管理,可有效提升病理住院医师的诊断水平及临床思维能力,培养出更高质量的临床病理科住培学员。 展开更多
关键词 分层管理模式 教学会诊 临床病理科 住院医师规范化培训 小讲课 教学阅片
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论罗伯特议事规则及其在教学会诊中的应用
3
作者 尹达 《教师教育论坛》 2017年第2期44-47,共4页
罗伯特议事规则规定了会议的程序由动议、附议、陈述议题、辩论、表决与宣布结果6部分组成。建立标准化的议事规范,同时为个性化留出适当的空间,是罗伯特议事规则的核心思想。将罗伯特议事规则应用于教学会诊,不仅是教学会诊活动自身发... 罗伯特议事规则规定了会议的程序由动议、附议、陈述议题、辩论、表决与宣布结果6部分组成。建立标准化的议事规范,同时为个性化留出适当的空间,是罗伯特议事规则的核心思想。将罗伯特议事规则应用于教学会诊,不仅是教学会诊活动自身发展的需要,更是教学诊断现代化的重要保障,而学习罗伯特议事规则的规则、研制教学会诊特别议事规则(《教学会诊8条》)、构建多元主体民主协商议事机制,是教学会诊应用罗伯特议事规则的实践策略。 展开更多
关键词 罗伯特议事规则 教学诊断 教学会诊 教学治理现代化
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探讨“教学会诊”在课堂教学质量监控中的应用
4
作者 朱东东 赵能武 +2 位作者 李燕 云雪林 王明强 《中医教育》 2017年第6期36-37,共2页
课堂教学质量监控的主要目的,是通过对课堂教学效果进行全面、动态的检查和评价,促进教师提高课堂讲授水平及其教学环节的设计、组织水平,树立良好教风、学风,保证正常教学秩序,从而全面提高整体教学质量。
关键词 教学会诊 课堂教学 质量监控
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