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题名职前教师教学人格的形成
被引量：1
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作者
任洁
薛红霞
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机构
太原大学教育学院数学系
山西省教育科学研究院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第7期48-51,共4页
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基金
山西省教育科学"十二五"规划课题<职前数学教师核心教学知识发展研究>(课题编号:GH-11194)的阶段性研究成果
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文摘
职前教师的教学实践能力正逐渐受到社会各界的重视,职前教师的教学人格控制着其教学实践能力的形成、发展及运用。教师的教学人格由教学天赋、教学表现、教学理想构成。培养职前教师教学实践能力的前提是探明其教学天赋、教学表现、教学理想及其相互关系。影响职前教师教学人格形成的因素是教学监控、教学实践、模拟教学。培养职前教师的教学人格,高师院校应加强模拟教学时学习表现真实性的创设,加强培养职前教师的教学监控能力,开设教学艺术课程;教育管理部门与学校应不断改变在职中小学教师不良的教学行为。
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关键词
职前教师
教学人格
教学天赋
教学表现
教学理想
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Keywords
pre-service teachers
teaching personality
teaching talent
teaching performance
teaching ideal
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高校舞蹈教学对学生人格塑造的影响
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作者
安翠霞
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机构
太原理工大学
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出处
《当代体育科技》
2016年第32期117-117,119,共2页
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文摘
高校教学需要将学生的全面发展和综合能力的提升作为教学的重要目标。这是现代社会对高校教育提出的重要要求。只有这样的学生才能够真正为社会的前进和发展提供积极的帮助。而学生的人格修养是其个人能力的核心和关键。一个有着良好人格的人才能够真正地为社会的发展和进步提供帮助。因此,高校教育尤其要强调对学生的人格的塑造。其中,舞蹈教学以其对人格塑造的独特作用受到了众多教育工作者的关注。通过舞蹈教学能够为学生的人格塑造提供积极的帮助,而怎样引导舞蹈教学为学生的人格塑造提供积极的影响是现代高校教育、尤其是高校体育教学需要重点关注的内容。
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关键词
高校舞蹈课堂
教学人格
发展积极影响
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分类号
J70-05
[艺术—舞蹈]
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题名浅谈小学数学教学与人格教育
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作者
杨素英
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机构
四川省广安市广安区东方小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第9期190-191,共2页
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文摘
教育的本质是人格的塑造,教育的根本任务是立德树人。作为教师,在教学过程中,要牢固树立“以人为本”的教学理念,要结合学科教学内容,熏陶学生人格;要改革教学方法,塑造学生人格;要加强师生情感交流,完善学生人格。要关注学生的现在,更要关注学生的未来;要关注学生的知识学习,更要关注学生在教学活动中的情感体验;要使课堂真正成为学科知识传递的中心、人性养育的圣殿。
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关键词
数学教学与人格教育
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析大学体育教学中的体育精神与人格教育
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作者
郭冬冬
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机构
河南驻马店职业技术学院
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出处
《大观周刊》
2012年第5期142-142,147,共2页
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文摘
体育精神就其实质，是·种心理资源、是一种具有能动作用的意识、是体育行为的动力源泉。独立的人格，究其本质是一种财富，是一个人的良好尊严和意愿的宝贵财富，是一个人进行一切社会活动的基础．现代教育提出的“以人为本”的教育主张就是对学生人格教育重视的一个体现。
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关键词
体育教学体育精神人格教育
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名名师风采的培养途径
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作者
王月青
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机构
邢台职业技术学院信息工程系
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出处
《陕西教育（高教版）》
2009年第6期21-21,共1页
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文摘
本文从教师职业重要性入手，分析作为一名优秀的教师应该具有的职业素养，并从四个方面探讨了名师风采的培养途径，即丰富的知识、爱岗敬业的精神、精彩的课堂教学和完善的人格魅力。
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关键词
职业素养
爱岗敬业
教学艺术人格魅力
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分类号
G451.1
[文化科学—教育学]
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题名凸显四大“魅力”,塑造健康人格
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作者
蒋巧妮
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机构
江苏省昆山市亭林中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第3期103-103,共1页
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文摘
中学生思想政治课不仅仅是让学生学习基本科学知识,更重要的是要让学生学会如何为人,尤其学会塑造健康人格。对此,笔者着力通过凸显四种魅力,即教师的人格魅力、课堂的艺术魅力、师生的人际魅力和实践的生活魅力,力求塑造学生的健康人格,达到教育的深层目的。
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关键词
人格错位
教育缺失、思想政治课教学、人格塑造
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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