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基于ITIAS的小学数学智慧课堂教学交互行为——以一节部级优课为例被引量：9: 1; 作者陈双敏张燕《教育测量与评价》 2021年第1期36-43,共8页; 选取"一师一优课一课一名师"评估活动中的一节部级优课,利用基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS),对课堂教学行为做频数分析和矩阵分析,了解课堂氛围、课堂教学结构、教师言语、师生问答、技术使用及动态特征曲线等情况。... 展开更多; 关键词基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS) 智慧课堂教学交互行为优课教学信息技术与数字化教学; 下载PDF 职称材料

基于IFIAS的信息化课堂互动行为研究——以一节部级优课为例被引量：2: 2; 作者邹晓宇唐章蔚《中国教育技术装备》 2023年第1期113-117,共5页; 选取“一师一优课”平台一节数学优质课为例,利用改进型弗兰德斯课堂互动分析方法(IFIAS)对其进行观察、编码、计算分析。在信息技术的支持下,从课堂氛围、教学结构、教师言语、师生问答以及信息技术使用等五方面对课堂师生互动行为进... 展开更多; 关键词 IFIAS 教学交互行为信息技术; 下载PDF 职称材料

基于IFIAS教学交互行为对比研究——以初中英语部省级优课为例被引量：1: 3; 作者张静江六六《中小学电教（综合）》 2020年第6期12-15,共4页; 教师的教学交互行为直接影响着学生的学习结果。对不同水平的教师课堂教学交互行为进行观察和分析,有利于教师自我反思和总结经验。本研究选取2016—2017年度的六节初中英语部省级优课为研究对象,采用改进型弗兰德斯互动分析系统(简称IF... 展开更多; 关键词 IFIAS 教学交互行为对比研究部省级优课教学智慧; 原文传递

基于云课堂平台下《C语言程序》课程教学交互行为研究被引量：1: 4; 作者金何孙吴松王烈准《黑河学院学报》 2019年第6期127-129,共3页; 通过视频录像分析技术,将质性的视频进行量化研究,对云课堂平台下《C语言程序》课程教学交互行为进行定义和分类。采用Nvivo11质性分析软件对《C语言程序》课程教学实录按照云课堂下交互行为分类表进行节点编码分析,得到量化的数据结果... 展开更多; 关键词云课堂教学交互行为 C语言程序; 下载PDF 职称材料

基于iFIAS的高中生物学探究式教学交互行为研究: 5; 作者李霞林琦 +2 位作者吴继衡苏科庚黄胜琴《中学生物教学》北大核心 2021年第29期59-61,共3页; 采用iFIAS对3节高中生物学探究式课堂的交互行为进行分析,得出当前探究式课堂教学的特征和不足,并提出相关建议,以期为高中生物学探究式教学的改进提供依据。; 关键词 iFIAS 生物学探究式课堂教学交互行为; 下载PDF 职称材料

中学信息化课堂教学交互行为研究——基于质性分析的视角被引量：23: 6; 作者李静张祺 +2 位作者苗志刚李晓周艳《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期101-107,共7页; 为了揭示中学信息化课堂教学交互的现状,最终寻求促进课堂教学交互的方法和措施。该文充分借鉴已有研究成果,将信息化教学环境分为多媒体教室、多媒体网络教室以及交互式电子白板教室三类,并对课堂教学交互行为进行了明确界定。选取华... 展开更多; 关键词课堂教学交互行为 Nvivo 质性分析; 下载PDF 职称材料

高中数学翻转课堂教学交互行为研究: 7; 作者田利剑《新智慧》 2018年第12期64-64,共1页; 高中数学不仅要重视理论教学,还要重视实践性教学。随着教育改革的不断深入,高中数学翻转课堂教学提上日程,数学翻转课堂改变了传统的授课模式。在新的历史条件下,高中数学翻转课堂的出现提高了授课效率。高中数学翻转课堂实现了数学课... 展开更多; 关键词高中数学翻转课堂教学交互行为; 原文传递

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