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教学之兴废:《学记》关于教学规律的探寻及其价值
被引量：
1
1
作者
谌安荣
张攀
《湖南科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第6期180-185,共6页
《学记》是对先秦儒家教学思想的理论总结,对教学成功与失败的规律进行了高度概括。认为"豫、时、孙、摩",是教学取得成功的必要条件。相反,"发然后禁""时过然后学""杂施而不孙""独学而无...
《学记》是对先秦儒家教学思想的理论总结,对教学成功与失败的规律进行了高度概括。认为"豫、时、孙、摩",是教学取得成功的必要条件。相反,"发然后禁""时过然后学""杂施而不孙""独学而无友""燕朋"与"燕辟",教学就会失败。《学记》关于教学兴废规律的思想,具有一定的先进性、科学性、系统性、本土性和原创性等特征,对今天教学理论特别是本土教学理论的建设与教学实践的探索,具有非常重要的意义。
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关键词
《学记》
教学
之
兴
教学
之
废
教学
规律
当代价值
原文传递
题名
教学之兴废:《学记》关于教学规律的探寻及其价值
被引量：
1
1
作者
谌安荣
张攀
机构
湖南理工学院中文学院
出处
《湖南科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第6期180-185,共6页
基金
湖南省哲学社会科学基金项目(13YBA158)
文摘
《学记》是对先秦儒家教学思想的理论总结,对教学成功与失败的规律进行了高度概括。认为"豫、时、孙、摩",是教学取得成功的必要条件。相反,"发然后禁""时过然后学""杂施而不孙""独学而无友""燕朋"与"燕辟",教学就会失败。《学记》关于教学兴废规律的思想,具有一定的先进性、科学性、系统性、本土性和原创性等特征,对今天教学理论特别是本土教学理论的建设与教学实践的探索,具有非常重要的意义。
关键词
《学记》
教学
之
兴
教学
之
废
教学
规律
当代价值
Keywords
Xueji
success of teaching
failure of teaching
law of teaching
contemporary values
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学之兴废:《学记》关于教学规律的探寻及其价值
谌安荣
张攀
《湖南科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
1
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