菁菁者莪 教师为本——兼论大学中教学的基础地位 被引量：34

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作者 杨叔子 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期8-11,共4页

"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。""教师大计,教学为本;教学大计,育人为本。"教学是教师传道、授业、解惑的主要手段,因而在大学的诸多任务或功能中,必须以教学为中心与基础,必须正确处理大学诸功能之间的... "百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。""教师大计,教学为本;教学大计,育人为本。"教学是教师传道、授业、解惑的主要手段,因而在大学的诸多任务或功能中,必须以教学为中心与基础,必须正确处理大学诸功能之间的关系。不论什么类型的大学,都应根据自身的特点,正确认识教学与研究的作用及其相互关系。 展开更多

关键词 大学教育 教师为本 教学为本

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教学为本与学生中心——与教学名师一席谈 被引量：1

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作者 刘振天 杜妮 《宁波大学学报（教育科学版）》 2024年第3期1-7,共7页

刘振天和杜妮就如何落实以学生为中心的教学、如何看待教学与科研的关系、如何通过改革教育评价促进高校教学工作进行了深入的交流和探讨。两位老师认为:以学生为中心是多层次的,体现在细致入微的教学过程之中;教学与科研不是对立的,而... 刘振天和杜妮就如何落实以学生为中心的教学、如何看待教学与科研的关系、如何通过改革教育评价促进高校教学工作进行了深入的交流和探讨。两位老师认为:以学生为中心是多层次的,体现在细致入微的教学过程之中;教学与科研不是对立的,而是统一的,基于科学研究的教学有助于实现通达透彻的高观点教学,进而把学生带向知识前沿;应调整教学评价政策,扩大高校、院系和同行评价权,落实教学中心地位,激励教师专心教学,建设良好的质量文化。 展开更多

关键词 教学为本 学生中心 教学改革 教育评价

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公共管理类课程网络课堂建设研究 被引量：3

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作者 李妙然 李莉颖 《河北经贸大学学报（综合版）》 2014年第3期112-114,共3页

随着网络时代的迅速发展,网络资源、网络信息、网络公开课对公共管理类课程传统课堂教学范式构成巨大挑战。当前,网络课堂建设中存有师生主动性不足、缺乏制度保障、网络设备及运行环境滞后等问题,亟待进行教学改革整合网络教学资源,拓... 随着网络时代的迅速发展,网络资源、网络信息、网络公开课对公共管理类课程传统课堂教学范式构成巨大挑战。当前,网络课堂建设中存有师生主动性不足、缺乏制度保障、网络设备及运行环境滞后等问题,亟待进行教学改革整合网络教学资源,拓展网络课堂功能,以适应公共管理类课程网络课堂的需要。 展开更多

关键词 网络课堂 网络公开课 公共管理类课程 教学范式改革 教学平台 网络资源 教学实践 教学为本

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改革开放四十年高校思想政治理论课建设之回顾与思考 被引量：2

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作者 武星亮 《山西高等学校社会科学学报》 2018年第11期17-22,共6页

改革开放四十年思想政治理论课建设历程可以划分为恢复、探索、整合和规范四个阶段。以充分体现马克思主义中国化最新成果为要求,以满足学生成长发展需求为原则,以设立马克思主义理论学科为平台,以鼓励教学方式方法改革为引领,以构建三... 改革开放四十年思想政治理论课建设历程可以划分为恢复、探索、整合和规范四个阶段。以充分体现马克思主义中国化最新成果为要求,以满足学生成长发展需求为原则,以设立马克思主义理论学科为平台,以鼓励教学方式方法改革为引领,以构建三级教师培训体系为支撑,以落实《高校思想政治理论课建设标准》等为抓手,是高校思想政治理论课四十年改革发展的成功经验。营造"良好氛围",崇尚"心无旁骛",坚持"教学为本",是新时代进一步加强和改进高校思想政治理论课建设的题中应有之义。 展开更多

关键词 改革开放 高校 思想政治理论课 教学为本

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谈英语教学中教师艺术修养的发挥

5

作者 谭艳阳 《凯里学院学报》 1999年第2期81-82,共2页

谈到教师艺术修养.我们则先来说说什么是教学艺术。教学艺术是熟练掌握教学原则中教学方法的升华,是求美与求实的和谐统一。俄国教育家乌申斯基说:“教学的艺术胜于科学。”艺术性的英语教学应该坚持以教学为本,把教学活动作为创造性的... 谈到教师艺术修养.我们则先来说说什么是教学艺术。教学艺术是熟练掌握教学原则中教学方法的升华,是求美与求实的和谐统一。俄国教育家乌申斯基说:“教学的艺术胜于科学。”艺术性的英语教学应该坚持以教学为本,把教学活动作为创造性的,给人带来美感的艺术活动来对待,充分发掘语言、方法、学生和教师自身的艺术潜力。这并不是一个纯理论问题,而是每节英语课、每个教师和学生都切身体验到的实践问题。关系融洽,默契而不冷漠、松散;教态和学态安然而不烦燥;书法力求优美而不潦草;口语力求铿锵有韵而不嗫嗫讷讷;方法多样而不单调;环节过渡和谐而不生硬;教具使用精而不滥;行为活泼而不呆板、张狂;声像配合适当而不喧宾夺主。凡此种种都给人以美的体验,都是教学艺术性的表现。 展开更多

关键词 英语教学 艺术修养 英语教师 教学艺术性 教学方法 教学原则 教学的艺术性 教学为本 绘画艺术 教具使用

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教学为本,技术为用——《奇妙的国际互联网》教学设计 被引量：1

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作者 裘瑞 《中小学课堂教学研究》 2017年第Z1期29-32,共4页

这是在'技术要为教学服务'宗旨引领下的一次先进信息技术手段与传统语文教学优势互补的课堂尝试。教师通过三次信息化手段的引进,分别运用在:课前预习情况的分析环节,学生通过扫描二维码完成'网络预习单',教师得以及时... 这是在'技术要为教学服务'宗旨引领下的一次先进信息技术手段与传统语文教学优势互补的课堂尝试。教师通过三次信息化手段的引进,分别运用在:课前预习情况的分析环节,学生通过扫描二维码完成'网络预习单',教师得以及时、科学地了解学生学习的起点,以学定教;课堂难点的突破环节,教师将移动终端如ipad、手机引入课堂,学生通过扫描另一张二维码进入补充资料包,自由选择,丰富阅读;课后习作的分享环节,教师将习作与目前受众最为广泛的QQ平台相结合,并设计出符合儿童兴趣的合作任务单,以兴趣主导、以任务驱动、以网络分享,真正激活了课堂练笔,让'工具变革'带来'学习的变革'。 展开更多

关键词 教学为本 教学设计 新媒体技术 《奇妙的国际互联网》

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“教学为本”在高职院校教学管理中的践行 被引量：1

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作者 林青 《吉林省经济管理干部学院学报》 2015年第6期104-106,共3页

"教学为本"评价理念的全面应用,给高职院校教学管理提供了新的发展思路,对于学校、教师、学生的长远发展都有着极为关键的作用。针对"教学为本"评价理念的应用原则和高职院校教学管理评价指标体系的构建工作要点,... "教学为本"评价理念的全面应用,给高职院校教学管理提供了新的发展思路,对于学校、教师、学生的长远发展都有着极为关键的作用。针对"教学为本"评价理念的应用原则和高职院校教学管理评价指标体系的构建工作要点,及其具体的实施方法,特别是其与创新性和灵活性相衔接的重要意义,希望能够让"教学为本"评价理念更加科学地融入到高职院校教学管理工作中去,提升学校教学管理水平和学生理论与实践应用能力。 展开更多

关键词 教学为本 评价理念 高职院校 教学管理

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教学为本,全方位服务 开拓进取,深化改革

8

作者 田惠卿 《现代教育技术》 1994年第Z1期24-25,共2页

教育改革已经从体制改革逐步转向以提高“教育质量,培养合格人才”为主体的改革。实施电化教育、提高教育质量和效益,已成为广大教育工作者共同关心的问题。那么,怎样使电教与学校深化改革同步,以加快教育教学现代化进程的要求,电教部... 教育改革已经从体制改革逐步转向以提高“教育质量,培养合格人才”为主体的改革。实施电化教育、提高教育质量和效益,已成为广大教育工作者共同关心的问题。那么,怎样使电教与学校深化改革同步,以加快教育教学现代化进程的要求,电教部门如何建立自我激励,自我完美的机制,争取自身的生存和发展;学校如何在培养人才。 展开更多

关键词 教学为本 全方位服务 电化教学 开拓进取 电化教育 视听教材 电教教材 教学改革 现代化教学手段 教学过程

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以高等数学教学为视角谈高职教师的育人

9

作者 吴忠怀 《岳阳职业技术学院学报》 2006年第2期105-106,共2页

高职数学教师的教书育人,应以高等数学教学为视角,在品格、知识结构、教学方法等方面引导学生,并在教学过程中强调师生的互动,以利师生情感的融洽,培养其学习兴趣。

关键词 高校教师 教师为本 教学为本 教学方法

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教学为本 科研兴校——湖南行政学院科研工作扫描

10

作者 卢道湖 李皓 《地方政府管理》 1998年第10期44-45,共2页

教学为本，科研兴校是湖南行政学院建院之初确立的战略思想。在这一思想的指导下，他们敢于解放思想，强化竞争观念，树立名牌意识，勇创一流水平。明确地提出了名校、名师、名著、名人的“四名”目标。１９９５年９月建院以来，科研领... 教学为本，科研兴校是湖南行政学院建院之初确立的战略思想。在这一思想的指导下，他们敢于解放思想，强化竞争观念，树立名牌意识，勇创一流水平。明确地提出了名校、名师、名著、名人的“四名”目标。１９９５年９月建院以来，科研领域捷报频传，形势喜人。先后编著出版... 展开更多

关键词 科研兴校 行政学院 教学为本 科研工作 “五个一工程” 学术论文 科研课题 关注社会热点 湖南人民广播电台 失业保障

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目标特色　教学为本　规模效益　深化改革──搞好团校教育事业的几点体会

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作者 褚平 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 1994年第3期1-4,共4页

目标特色教学为本规模效益深化改革──搞好团校教育事业的几点体会褚平金风送爽的十月，苍劲挺拔的共和国之树，又将添一道新的年轮。４５年前，人民共和国从革命战争的硝烟烈火中诞生了。以毛泽东同志为核心的第一代中央集体领导全党... 目标特色教学为本规模效益深化改革──搞好团校教育事业的几点体会褚平金风送爽的十月，苍劲挺拔的共和国之树，又将添一道新的年轮。４５年前，人民共和国从革命战争的硝烟烈火中诞生了。以毛泽东同志为核心的第一代中央集体领导全党和全国各族人民，经过长期浴血奋战，... 展开更多

关键词 目标特色 共青团教育 规模效益 教学为本 深化改革 共青团干部 教育事业 中央团校 专业学科建设 中国青年

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“教学为本”的评价理念在高校教师绩效考评中的体现

12

作者 杨欢欣 《吉林工程技术师范学院学报》 2016年第2期47-49,共3页

高校教师绩效评价理论与实践研究在我国已开展多年,人们在概念、目标、实施意义、实施原则等方面进行了充分地探讨,然而当前很多绩效考评实践脱离了高等院校的现实条件和基本目标,出现了教学效果考评内容欠统一、结构欠科学的"华... 高校教师绩效评价理论与实践研究在我国已开展多年,人们在概念、目标、实施意义、实施原则等方面进行了充分地探讨,然而当前很多绩效考评实践脱离了高等院校的现实条件和基本目标,出现了教学效果考评内容欠统一、结构欠科学的"华而不实"状态,为了改变这种不良状态,只有坚持以"教学为本"的评价理念,才能使高校绩效考评体现出"以评促教"、教评相得益彰的效果。 展开更多

关键词 教学为本 评价理念 高校管理 绩效考评

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高校师资队伍建设几个观念的探讨 被引量：6

13

作者 徐军 曾翠萍 《大学教育科学》 2005年第4期42-43,共2页

师资队伍建设的好坏关系到高校发展的成败。新时期的师资队伍建设应重点从以人为本、以教学为本、以师德为本三方面展开。

关键词 师资队伍建设 以人为本 以教学为本 以师德为本

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高校工作要凸显人文关怀

14

作者 林明 《当代教育理论与实践》 2010年第2期130-132,共3页

科学发展观中的"以人为本",既是国家建设的出发点和落脚点,又是高校各项工作的出发点与落脚点;高校要深入落实科学发展观的"以人为本"的核心思想,就要在各项工作中凸显人文关怀,做到教学工作者要以教学为本,后勤工... 科学发展观中的"以人为本",既是国家建设的出发点和落脚点,又是高校各项工作的出发点与落脚点;高校要深入落实科学发展观的"以人为本"的核心思想,就要在各项工作中凸显人文关怀,做到教学工作者要以教学为本,后勤工作者要为教学保驾护航,学生工作者要做消除学生心理障碍的理疗师。 展开更多

关键词 科学发展观 以人为本 以教学为本 理疗师 后勤保障

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用科学发展观引领督导工作

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作者 胡卓群 《江西教育学院学报》 2010年第2期47-50,55,共5页

科学发展观是马克思主义世界观和方法论的集中体现。它是我国社会主义现代化建设中一切工作的指导方针和重要战略思想。我国高校担负着培养高素质创新人才的重任。高校督导工作在完成这一任务中有着重要的作用。要搞好督导工作,必须将... 科学发展观是马克思主义世界观和方法论的集中体现。它是我国社会主义现代化建设中一切工作的指导方针和重要战略思想。我国高校担负着培养高素质创新人才的重任。高校督导工作在完成这一任务中有着重要的作用。要搞好督导工作,必须将以人为本的科学发展观内化为办学以育人为本,着眼于实现高素质创新人才的培养;教学以教师为本,着眼于提高教师的素质;学习以学生为本,着眼于学生的全面发展与提高。 展开更多

关键词 科学发展观 督导工作 办学以育人为本 教学以教师为本 学习以学生为本

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