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艺术学理论的教学与学科发展 被引量:5
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作者 陈池瑜 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2013年第6期127-131,222,共5页
艺术学理论升级为一级学科后,目前面临两大问题,一是艺术学理论学科的发展规划问题,二是对于艺术学理论学科的教学与人才培养问题。1 9 8 0年代以来,无论是美术史论、音乐史论还是美术学、音乐学、设计艺术学等学科的培养工作,都为艺术... 艺术学理论升级为一级学科后,目前面临两大问题,一是艺术学理论学科的发展规划问题,二是对于艺术学理论学科的教学与人才培养问题。1 9 8 0年代以来,无论是美术史论、音乐史论还是美术学、音乐学、设计艺术学等学科的培养工作,都为艺术学理论学科的教学、人才培养和学科发展奠定了坚实的基础。艺术学理论教学和学科发展,一方面要继续加强同美术史论、音乐史论等的联系,以部门艺术史论作为艺术学理论教学和学科发展的依托,另一方面,也要探索本学科独立发展的特色。同时,还有借鉴哲学美学、文艺学、社会学、心理学、人类学、历史学、管理学等学科的观念与方法,开展艺术哲学、艺术美学、艺术原理、艺术史学、艺术批评以及交叉学科如艺术社会学、艺术心理学、艺术管理学等方面的研究,促进艺术学理论学科的发展。 展开更多
关键词 艺术学理论 学科发展 教学人才培养
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艺术学学科历时性流变分析(2009-2023)——基于人文社科综合指数的评价 被引量:2
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作者 周计武 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2023年第6期6-16,共11页
在2009—2023年十五年间,艺术学各一级学科建设成效显著。基于中国人文社会科学综合指数,各高校与科研机构的艺术学学科建设,无论在项目经费投入总量、项目经费结构,师资队伍规模、代际更替率和活跃度上,还是在学术象征资本、教学与人... 在2009—2023年十五年间,艺术学各一级学科建设成效显著。基于中国人文社会科学综合指数,各高校与科研机构的艺术学学科建设,无论在项目经费投入总量、项目经费结构,师资队伍规模、代际更替率和活跃度上,还是在学术象征资本、教学与人才培养等方面,都呈现跨越式增长趋势。就艺术学各一级学科的主次秩序变化而言,音乐学、美术学、设计学、影视学总体表现强劲;艺术学理论稳中有升,在多个单项指标中成绩喜人;戏剧学和舞蹈学的活跃度不高,始终在低位徘徊,迫切需要在师资队伍、经费投入和学术研究上加强力度。 展开更多
关键词 艺术学 历时性流变 跨越式增长 项目经费 师资队伍 教学人才培养
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风景园林专业“理实一体化”教学与人才培养模式——以河北科技师范学院风景园林专业为例
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作者 王建梅 刘玉艳 +3 位作者 赵会芝 蔡鸿昌 伍敏华 于宝 《文教资料》 2019年第27期183-184,共2页
"理实一体化"教学与人才培养模式是一种实用、先进的教学模式,通过对河北科技师范学院2015级风景园林专业学生四年的跟踪调查,经过细致分析,找出专业在"理实一体化"教学与人才培养模式研究中存在的问题,并提出合理... "理实一体化"教学与人才培养模式是一种实用、先进的教学模式,通过对河北科技师范学院2015级风景园林专业学生四年的跟踪调查,经过细致分析,找出专业在"理实一体化"教学与人才培养模式研究中存在的问题,并提出合理化的发展建议。 展开更多
关键词 风景园林专业 “理实一体化” 教学人才培养
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“碳中和”背景下高分子材料与工程专业课程教学改革 被引量:11
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作者 温昕 王素娟 +2 位作者 房丽萍 顾芳 白利斌 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第10期51-55,共5页
在“碳中和”背景下,高等教育的教育理念和教学模式应围绕国家可持续发展战略对新型人才的需求而做出调整。结合本校高分子材料与工程专业的特点和发展方向,在强化基础理论和知识的基础上,将本专业课程在教学内容、教学方法和课程思政... 在“碳中和”背景下,高等教育的教育理念和教学模式应围绕国家可持续发展战略对新型人才的需求而做出调整。结合本校高分子材料与工程专业的特点和发展方向,在强化基础理论和知识的基础上,将本专业课程在教学内容、教学方法和课程思政元素融入等方面进行了系列改革和探索,重点培养学生的“碳中和”理念、创新意识和实践能力,以便进一步提高本专业人才培养质量,满足“碳中和”目标下国家对相关人才的需求。 展开更多
关键词 碳中和 高分子材料工程专业 本科课程教学改革 大学教学人才培养
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从高校日语专业建设与人才培养方案的落实中探求日语专业课程改革的途径 被引量:10
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作者 陈安丽 《山东外语教学》 2008年第6期70-73,共4页
我国与日本一衣带水,历史文化极为相似,与日本有着不可分割的历史渊源,目前日资企业众多,高校日语专业云集,毕业生就业情况看似良好,但就业压力逐年递增,如何紧跟时代发展,把握市场需求,建设具有自我特色的日语专业,培养出适... 我国与日本一衣带水,历史文化极为相似,与日本有着不可分割的历史渊源,目前日资企业众多,高校日语专业云集,毕业生就业情况看似良好,但就业压力逐年递增,如何紧跟时代发展,把握市场需求,建设具有自我特色的日语专业,培养出适应社会发展需求的专业人才,是日语学科建设的首要任务。本文以青岛科技大学日语专业课程改革为例,从课程改革与人才培养,教学实践与人才培养等方面,论述了在高校日语专业建设、落实人才培养方案的过程中,课程改革的重要性,力求摸索出日语专业课程改革的途径。 展开更多
关键词 高校日语专业建设 人才培养方案 课程改革人才培养 教学实践人才培养
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新时期项目式教学人才培养初探 被引量:3
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作者 周蕾 《中国人才》 北大核心 2012年第04X期103-104,共2页
项目式教学是高校推行实践教学的重要方式,它能够实现人才培养的专业化要求,激发学生的学习积极性,迎合企业人才的需求。但是在项目式教学实施过程中,一直存在着师资力量不足、任务设置不完善等问题。本文在明确项目式教学优势的基础上。
关键词 项目式 教学人才培养 专业化要求 教学实施过程 研究性教学 专业知识技能 辅助教育 任务活动 综合素养 教学质量
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认真贯彻兰州会议精神 切实把“理科基地”建设好 被引量:2
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《高等理科教育》 1994年第4期1-2,共2页
1992年7月兰州会议以面向21世纪战略高度,确定了高等理科教育的战略地位、任务和使命,切合实际地规划了高等理科教育深化改革的目标。会议之后,国家教委领导切切实实地抓了两件事:一是理科基础科学研究和教学人才培养基地的建设,自1991... 1992年7月兰州会议以面向21世纪战略高度,确定了高等理科教育的战略地位、任务和使命,切合实际地规划了高等理科教育深化改革的目标。会议之后,国家教委领导切切实实地抓了两件事:一是理科基础科学研究和教学人才培养基地的建设,自1991年到1992年通过两次评审,确定了50个“理科基地”,而且第一批基地点已经启动运行了三年。二是进一步推动应用性理科人才的培养。 展开更多
关键词 理科基础 战略地位 教学人才培养 院系调整 评议组 文科教学 系科 教学科研水平 教学经费 理科专业
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深化教学改革,努力办好化学基础科学研究和教学人才培养基地 被引量:2
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《高等理科教育》 1994年第1期42-45,共4页
一、建立人才培养“基地”是保障国家长远利益需要、迎接未来挑战的一项战略措施 1990年7月国家教委在兰州召开的全国理科教育工作座谈会是深化理科教育改革一次具有里程碑意义的重要会议。会议作出了保护基础,加强应用,分流培养“基础... 一、建立人才培养“基地”是保障国家长远利益需要、迎接未来挑战的一项战略措施 1990年7月国家教委在兰州召开的全国理科教育工作座谈会是深化理科教育改革一次具有里程碑意义的重要会议。会议作出了保护基础,加强应用,分流培养“基础性”和“应用性”两类理科人才的重要决策。会议提出面向科学、教育事业,加强基础科学研究和教学人才的培养,仍是高等理科教育的基本任务。但发展趋势是少而精、高层次。为此。 展开更多
关键词 基础科学研究 少而精 教学人才培养 教学改革 基础化学实验 教育工作 教育改革 教育事业 重点综合性大学 教学新体系
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建设好国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 被引量:1
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《高等理科教育》 1994年第4期44-47,92,共5页
我们武汉大学数学试验班是根据理科基础科学研究和教学人才培养的要求,于1991年由国家教委首批批准成立的数学人才培养基地,这个班(因此也常称为数学基地班)按照“把坚定正确的政治方向放在首位,强化基础(理论基础和科学实验)训练,保证... 我们武汉大学数学试验班是根据理科基础科学研究和教学人才培养的要求,于1991年由国家教委首批批准成立的数学人才培养基地,这个班(因此也常称为数学基地班)按照“把坚定正确的政治方向放在首位,强化基础(理论基础和科学实验)训练,保证学生德智体全面发展”的指导思想,在国家教委的关怀和扶持下,在学校、系各级领导的直接指导下,在学生的政治思想、学籍管理、教学大纲、教学内容、教材建设、师资队伍配备上进行了一系列的改革试验,取得了一定的成绩,也存在一些具体问题,现分以下六个方面的情况汇报如下: 展开更多
关键词 数学基地班 理科基础 教学人才培养 人才培养基地 学籍管理 德智体全面发展 指导思想 教学内容 基地建设 现代数学
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“理科基础科学研究和教学人才培养基地”建点两年初见成效
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《高等理科教育》 1994年第1期37-41,共5页
1991年8月,经国家教委批准,北大物理学专业被确定为第一批理科基础科学研究和教学人才培养基地。建点以来,我们在国家教委、北京大学校领导的关心、支持和领导下,为深化教育改革和实现重点建设的目标,结合我系的具体情况,做了以下几方... 1991年8月,经国家教委批准,北大物理学专业被确定为第一批理科基础科学研究和教学人才培养基地。建点以来,我们在国家教委、北京大学校领导的关心、支持和领导下,为深化教育改革和实现重点建设的目标,结合我系的具体情况,做了以下几方面的工作: 展开更多
关键词 理科基础 教学人才培养 物理专业 教育改革 基地建设 实物演示 教学力量 实验教学 中学物理教学 教学质量
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国家理科基础科学研究和教学人才培养基地建设和改革总结
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《高等理科教育》 1994年第4期35-37,8,共4页
我系自1990年被国家教委批准为理科人才培养基地以来,在教委和科学院的有力领导、校领导的关心支持、全系近百名教职员工的共同努力下,初步实现了改革和重点建设要点所制定的目标:坚持了社会主义办学方向,“加强基础、重视应用、分流培... 我系自1990年被国家教委批准为理科人才培养基地以来,在教委和科学院的有力领导、校领导的关心支持、全系近百名教职员工的共同努力下,初步实现了改革和重点建设要点所制定的目标:坚持了社会主义办学方向,“加强基础、重视应用、分流培养”的原则得到了较好的贯彻。首次实施4—2—3分流培养体制。保证了研究生的质量。加强了青年人才的吸纳和培养,使人才结构更趋合理。 展开更多
关键词 理科基础 基地建设 人才培养基地 教学人才培养 计算机房 培养体制 人才结构 教学质量 建设要点 高校教学工作
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保护基础、加强应用,加速高等理科教育改革
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作者 陈祖福 《中国大学教学》 1993年第4期7-8,共2页
关键词 教育改革 专业结构 教学人才培养 计算机辅助教学 本科专业目录 教学改革 多媒体技术 教育工作 教学运行机制 教育评估
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物理学人才培养基地简明规划(草案)
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《研究生教育研究》 1994年第4期7-11,共5页
物理学人才培养基地简明规划(草案)物理学人才培养基地一、目标(十年总设想)坚决贯彻国家教委一九九0年七月召开的全国高等理科教育工作座谈会精神,落实建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的要求,采取切实有力措施,有... 物理学人才培养基地简明规划(草案)物理学人才培养基地一、目标(十年总设想)坚决贯彻国家教委一九九0年七月召开的全国高等理科教育工作座谈会精神,落实建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的要求,采取切实有力措施,有计划、有重,点地建设好物理学研究和... 展开更多
关键词 人才培养基地 物理学研究 教育工作 基础物理实验室 教学人才培养 理科基础 实验室队伍 物理专业 教学实验室 近代物理
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新时期地理教学人才培养初探
14
作者 岳保然 匙亮 《中国人才》 北大核心 2011年第07X期39-40,共2页
现代地理教育需要什么样的方式,这个问题对于地理这门学科来说非常重要,地理课是一门重要的基础课,对诸多学科的学习都有着直接的帮助作用,所以一方面我们要培养地理专业的人才,另一方面要加强对地理教学人才的培养,而地理教学人才的培... 现代地理教育需要什么样的方式,这个问题对于地理这门学科来说非常重要,地理课是一门重要的基础课,对诸多学科的学习都有着直接的帮助作用,所以一方面我们要培养地理专业的人才,另一方面要加强对地理教学人才的培养,而地理教学人才的培养更为重要,这个重要性主要是体现在教育方法的引导上和教育理念的灌输上。当前地理教学人才培养上存在的问题当前的地理教学缺乏创新。当前的地理教学是沿用传统的地理教学模式即平面式。 展开更多
关键词 地理教学 教学人才培养 地理课 地理知识 教育方法 平面式 教育理念 地理专业 现代教学设备 师生关系
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国家教委确定的兰大四个人才培养基地
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作者 宪明 《神州学人》 1994年第8期26-28,共3页
加强理科基础科学研究和教学人才的培养,是关系到国家科学技术和教育事业发展,迎接21世纪新技术革命挑战的重要战略问题。国家教委1991年从全国重点综合大学和少数全国重点理工科大学中选定了一批高层次理科基础科学研究和教学人才培养... 加强理科基础科学研究和教学人才的培养,是关系到国家科学技术和教育事业发展,迎接21世纪新技术革命挑战的重要战略问题。国家教委1991年从全国重点综合大学和少数全国重点理工科大学中选定了一批高层次理科基础科学研究和教学人才培养基地,兰大的地理系、化学系、生物系、物理系被入选。兰大每年从保送生和高考录取的学生中选拔一批品学兼优的新生进入基地班学习。品学兼优者可直接进入硕士研究生阶段学习,二年后,可提前攻读博士学位。 1.地理系 兰州大学地理科学系具有50多年的发展历史, 展开更多
关键词 人才培养基地 硕士研究生 高考录取 理科基础 教学人才培养 阶段学习 博士学位 地理科学 出国进修 原子核理论
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陇上明珠兰州大学
16
作者 李发伸 《神州学人》 1994年第8期25-26,共2页
兰州大学位于甘肃省省会兰州,创建于1909年,始为甘肃政法学堂,1946年定名为国立兰州大学。1953年起兰州大学被列为原教育部直属全国重点大学,是我国首批博士、硕士学位授予单位和首批建立博士后流动站的高校之一,也是国家教委第一批设... 兰州大学位于甘肃省省会兰州,创建于1909年,始为甘肃政法学堂,1946年定名为国立兰州大学。1953年起兰州大学被列为原教育部直属全国重点大学,是我国首批博士、硕士学位授予单位和首批建立博士后流动站的高校之一,也是国家教委第一批设置理科重点专业和“理科基础理论研究和教学人才培养基地”的高校之一。 兰州大学现设有3个学院、22个系、63个本专科专业、4个直属教研室;建有26个研究所(室、中心)、82个实验室;设有出版社、计算中心、分析测试中心和电化教育中心; 展开更多
关键词 全国重点大学 专科专业 分析测试中心 重点专业 博士学位 省会兰州 硕士学位授予权 理科基础 专业结构 教学人才培养
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深化改革 发挥优势 办好海洋学人才基地
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《高等理科教育》 1994年第4期73-77,共5页
青岛海洋大学海洋学专业,是“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”第一批15个专业点之一。其前身“物理海洋学专业”,已有42年历史,是我国第一批获准的硕士点和博士点。1987年被批准为全国重点学科,1990年又获准设立环境海洋学硕... 青岛海洋大学海洋学专业,是“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”第一批15个专业点之一。其前身“物理海洋学专业”,已有42年历史,是我国第一批获准的硕士点和博士点。1987年被批准为全国重点学科,1990年又获准设立环境海洋学硕士点和博士点,1989年批准设立博士后流动站,1992年为拓宽专业方向,物理海洋学专业改名为海洋学专业。 展开更多
关键词 人才基地 专业点 海洋大学 基地建设 重点学科 理科基础 教学人才培养 海洋综合调查船 赫崇本 重点科技攻关
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以“质量工程”为契机,扎实推进本科教学质量建设工作 被引量:5
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作者 刘荣佩 史庆南 +2 位作者 陆建生 纳海莺 陈扬建 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2010年第4期10-14,共5页
实施"质量工程"是教育部深化高等教育本科教学改革,全面提高教学质量的重要举措。近年来,昆明理工大学以教育部实施的"质量工程"为契机,在总结本科教学工作评建创优经验基础上,加大教学投入,进一步深化本科教学改... 实施"质量工程"是教育部深化高等教育本科教学改革,全面提高教学质量的重要举措。近年来,昆明理工大学以教育部实施的"质量工程"为契机,在总结本科教学工作评建创优经验基础上,加大教学投入,进一步深化本科教学改革和推进本科教学质量建设工作,制定了"质量工程"六大工作原则和"十个一"建设内容,建立健全了质量工程的组织机构和制度保障体系,切实落实质量工程建设项目,并取得了系列成果和有效经验。 展开更多
关键词 “质量工程” 本科教学质量 实践教学人才培养模式
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独立学院英语专业(商务英语方向)实践教学转型的发展路径——以广西科技大学鹿山学院外语系为例
19
作者 宋琳琳 《文教资料》 2015年第29期179-180,共2页
本论文从广西产业转型升级对跨境电商人才的需求出发,从实践教学人才培养模式、实践教学的特点两方面重点探讨了实践教学转型发展的路径和订单式人才培养的模式。
关键词 跨境电商人才 订单式 实践教学特点 实践教学人才培养模式
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海洋信息技术应用型人才培养实践教学体系的构建
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作者 汤均博 吕海滨 周立 《科教导刊(电子版)》 2020年第31期92-93,共2页
针对社会对海洋信息技术应用型人才的需求,根据海洋信息技术应用型人才培养目标,总结出海洋信息技术人才实践能力的培养体系和方法,对海洋信息技术人才培养模式进行了探讨。
关键词 实践教学海洋信息技术人才培养
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