微信辅助教学法在头颈外科病房临床教学中的应用 被引量：18

1

作者 谢静 周晶 +5 位作者 杨征 何时知 李平栋 钟琦 陈晓红 房居高 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2016年第1期53-54,共2页

随着微信成为广泛使用的社交工具,如何利用微信的即时高效性及多媒体兼容性等特点更好的为教学服务也成为临床医学教育新的探索领域。作者通过分析头颈外科病房临床教学中应用微信网络化教学设计和管理的经验,认为微信辅助教学法不仅能... 随着微信成为广泛使用的社交工具,如何利用微信的即时高效性及多媒体兼容性等特点更好的为教学服务也成为临床医学教育新的探索领域。作者通过分析头颈外科病房临床教学中应用微信网络化教学设计和管理的经验,认为微信辅助教学法不仅能更好地实施互动式及多媒体教学,还能拓展教学时间和空间,显著提高教学效率;能同时实现教学团队业务和人文的双重建设,是一项值得继续探索和完善的与时俱进的教学方法。 展开更多

关键词 医院(Hospital) 教学(teaching) 微信(wechat)

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头颈肿瘤多学科联合查房在教学中的应用 被引量：10

2

作者 钟琦 黄志刚 +5 位作者 王琪 陈晓红 周维国 陈学军 侯丽珍 房居高 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2014年第5期279-280,共2页

头颈肿瘤学是一门交叉学科,多学科团队治疗模式在头颈肿瘤治疗中已经成为一种必然,与此同时多学科教学查房作为重要的教学手段,也是专科医师培养的需要。北京同仁医院头颈肿瘤专业组实行多学科联合查房多年,主要涉及外科、影像诊断、肿... 头颈肿瘤学是一门交叉学科,多学科团队治疗模式在头颈肿瘤治疗中已经成为一种必然,与此同时多学科教学查房作为重要的教学手段,也是专科医师培养的需要。北京同仁医院头颈肿瘤专业组实行多学科联合查房多年,主要涉及外科、影像诊断、肿瘤病理、肿瘤内科、放疗科、核医学、介入及营养科等相关科室。在教学效果、人才梯队建设及患者满意度等方面都获得良好的效果。 展开更多

关键词 头颈部肿瘤(Neck and Head Neoplasms) 教学(teaching) 多学科团队(multidisciplinary team)

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耳鼻咽喉科网络化图像教学资源整合模式的构建及其在临床教学中的应用 被引量：9

3

作者 赵雪 刘岩 +5 位作者 薛凯 于丹 文连姬 程金章 刘学识博杰 金成勋 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2016年第4期244-246,共3页

耳鼻咽喉头颈外科学专业性强,解剖生理、影像学、疾病发展及转归知识复杂,难以直观理解,在教学上存在一定难度。根据耳鼻咽喉头颈外科学教学特点,本研究建立耳鼻咽喉科"网络化图像教学资料库",将各种疾病的发生、发展、转归... 耳鼻咽喉头颈外科学专业性强,解剖生理、影像学、疾病发展及转归知识复杂,难以直观理解,在教学上存在一定难度。根据耳鼻咽喉头颈外科学教学特点,本研究建立耳鼻咽喉科"网络化图像教学资料库",将各种疾病的发生、发展、转归的过程以高清内镜和影像学图像表现出来,同时结合术中手术视频资料及术后病理学资料增加学生的学习兴趣和对疾病的认知。将该网络化资料库应用于临床实践教学中,丰富教学内容、加强教学的实践性和应用性,有效提升教学质量。 展开更多

关键词 医院(Hospital) 教学(teaching) 耳鼻咽喉科学(Otolaryngology)

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耳鼻咽喉专业住院医师规范化培训的思考 被引量：7

4

作者 王明婕 于振坤 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2013年第5期277-279,共3页

耳鼻咽喉专业住院医师规范化培训重点是培养临床实践能力,掌握正确的临床工作方法是培养正确临床思维的关键阶段,是理论与实践融会贯通的重要途径,对于培养合格的、适应新时代发展的医务工作者有重要意义。对耳鼻咽喉科临床实践教学应... 耳鼻咽喉专业住院医师规范化培训重点是培养临床实践能力,掌握正确的临床工作方法是培养正确临床思维的关键阶段,是理论与实践融会贯通的重要途径,对于培养合格的、适应新时代发展的医务工作者有重要意义。对耳鼻咽喉科临床实践教学应提高思想认识,强化教学意识,加强教学管理。在教学过程中,不仅要培养住院医师正确的临床思维、规范的临床技能,还要培养其具备良好的社会医德、医风,树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想,具有独立从事耳鼻咽喉科临床工作的能力。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉科学(Otolaryngology) 教学(teaching) 住院医师规范化培训(standardized residentstraining)

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尸头解剖结合Voxel-man手术模拟系统在耳科教学中的应用 被引量：7

5

作者 郝欣平 于子龙 李永新 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2015年第2期107-108,共2页

耳科学涉及的解剖内容异常复杂,是耳科手术难于掌握的原因之一。尸头颞骨解剖训练是耳科医师培训最重要和必需的方法,然而这种机会却来之不易,且只能单次操作。Voxel-man手术模拟系统为相关训练提供重要机会,使用Voxel-man手术模拟系统... 耳科学涉及的解剖内容异常复杂,是耳科手术难于掌握的原因之一。尸头颞骨解剖训练是耳科医师培训最重要和必需的方法,然而这种机会却来之不易,且只能单次操作。Voxel-man手术模拟系统为相关训练提供重要机会,使用Voxel-man手术模拟系统与颞骨实体解剖训练相结合的教学方法,使得耳科医师得到较好的训练,为进入临床手术学习打下了坚实的基础。 展开更多

关键词 颞骨(Temporal Bone) 解剖(Dissection) 教学(teaching) 手术虚拟系统(surgery simulation system)

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“主刀”思维培训在年轻外科医师成长中的作用 被引量：3

6

作者 陈晓红 李云 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2013年第12期656-657,共2页

由于我国在本世纪出试行高校大规模扩招,在校医学生急剧增加,而作为在校医学生的第二课堂——临床医院却没有如此快速增加,很多学生进入临床后才发现动手操作机会太少。如何充分利用有限的临床医疗资源,去满足学生临床操作能力的提高,... 由于我国在本世纪出试行高校大规模扩招,在校医学生急剧增加,而作为在校医学生的第二课堂——临床医院却没有如此快速增加,很多学生进入临床后才发现动手操作机会太少。如何充分利用有限的临床医疗资源,去满足学生临床操作能力的提高,这是目前临床医学院急需解决的问题。本研究试从进修医师为研究对象,推行"主刀"思维的培训,力求利用有限的临床资源最大限度提高学生的临床动手能力,希望为解决目前临床教学困境走出新路子。 展开更多

关键词 教学(teaching) 外科手术(su rgicaI P roced u res 0pe rative) 外科思维(SU rgeon thoughts) 低年资外 科医师(junior surgeon)

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耳鸣的教学与思考 被引量：1

7

作者 陈秀伍 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2005年第4期217-219,共3页

关键词 教学(teaching) 耳鸣(Tinnitus)

原文传递

互动式教学模式在鼻科学教学中的应用 被引量：2

8

作者 臧洪瑞 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2014年第6期335-336,共2页

通过探讨互动式教学模式在鼻科学教学中的应用,通过教师引导学生应用多维互动的教学关系,充分调动学生主动参与到教学中来,培养学生学习能力,发挥鼻科教学作用,为将来的临床工作打下良好的基础。

关键词 鼻(Nose) 耳鼻咽喉科学(Ot01aryng010gy) 教学(teaching) 互动(interactive)

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变应性疾病多学科联合门诊在教学中的作用 被引量：1

9

作者 欧阳昱晖 张罗 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2014年第9期503-504,共2页

变应性疾病是由于机体免疫系统异常所导致的,包括变应性鼻炎、结膜炎、哮喘和特应性皮炎等一系列发生在不同部位的疾病所组成的全身性疾患。良好疗效的取得有赖于鼻科、眼科、免疫科、呼吸科、儿科、皮肤科、变态反应科和心理科等科室... 变应性疾病是由于机体免疫系统异常所导致的,包括变应性鼻炎、结膜炎、哮喘和特应性皮炎等一系列发生在不同部位的疾病所组成的全身性疾患。良好疗效的取得有赖于鼻科、眼科、免疫科、呼吸科、儿科、皮肤科、变态反应科和心理科等科室的有效协作,多学科门诊不仅有利于治疗,也是专科医师的培养与教学的需要。首都医科大学附属北京同仁医院变应性鼻炎诊疗中心从2012年开始实行多学科联合门诊,在教学效果以及患者满意度方面取得良好效果,也为变应性疾病门诊的临床工作打下坚实基础。 展开更多

关键词 教学(teaching) 过敏反应(Anaphylaxis) 多学科团队(multidisciplinary team)

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耳鼻咽喉头颈外科临床教学应重视头颈肿瘤知识的积累 被引量：1

10

作者 徐先发 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2004年第3期153-155,共3页

关键词 耳鼻咽喉科学(Otolaryngology) 头颈部肿瘤(Head and NECK Neoplasms) 教学(teaching)

原文传递

梅尼埃病诊治的教学刍议

11

作者 孟曦曦 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2006年第3期196-198,共3页

关键词 梅尼埃病(Meniere's Disease) 诊断(Diagnosis) 治疗(Therapy) 教学(teaching)

原文传递

小儿耳鼻咽喉临床教学在儿科医师培养中的作用

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作者 张亚梅 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2004年第3期157-,共1页

关键词 教学(teaching) 儿科学(Pediatrics)

原文传递

基于屏幕推送技术和“雨课堂”的大学英语混合式教学模式探究 被引量：16

13

作者 夏海玲 《文化创新比较研究》 2018年第8期71-72,共2页

本文首先对翻转课堂和混合式教学模式的理论基础进行梳理,然后对方兴未艾的屏幕推送技术及雨课堂等教学管理平台做概述,接着基于这些教育技术对大学英语课堂混合式教学模式进行建构,并对其在教学实践各个环节中的具体应用进行探究与反思... 本文首先对翻转课堂和混合式教学模式的理论基础进行梳理,然后对方兴未艾的屏幕推送技术及雨课堂等教学管理平台做概述,接着基于这些教育技术对大学英语课堂混合式教学模式进行建构,并对其在教学实践各个环节中的具体应用进行探究与反思,以期待对提高大学英语课堂教学有效性提供指导意义。 展开更多

关键词 翻转课堂(Flipped Classroom) 混合式教学模式(Blended teaching and LEARNING Mode) 屏幕推送技术(Screen-sharing Technology) 教学管理平台(teaching and LEARNING Management System)

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临床听力学本科生临床带教模式的探讨 被引量：2

14

作者 冯艳梅 时海波 +2 位作者 陈正侬 罗琼 殷善开 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2016年第2期100-101,共2页

临床听力学在国外作为独立的学科已经有数十年的历史,其培养体系及培养内容已经非常成熟[1]。我国临床听力学的发展落后于国外,但随着人民生活质量的改善,平均寿命的延长,听力问题已成为人们多关注的健康和生活质量中的重要方面。临床... 临床听力学在国外作为独立的学科已经有数十年的历史,其培养体系及培养内容已经非常成熟[1]。我国临床听力学的发展落后于国外,但随着人民生活质量的改善,平均寿命的延长,听力问题已成为人们多关注的健康和生活质量中的重要方面。临床听力学作为一个新兴的学科,正在逐渐从耳鼻咽喉科学中分离出来,形成一门相对年轻而又发展迅速的分支科学,特别是近年来我国耳内科学的蓬勃发展, 展开更多

关键词 临床听力学(clinical audiology) 临床实习(clinical practice) 教学模式(teaching mode)

原文传递

基于电子书包的小学英语IIO写作教学模式

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作者 幸淑华 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第7期27-31,共5页

基于电子书包的小学英语IIO写作教学模式是顺应番禺区推进的'研学后教'教改大潮需要,依据研学后教的核心理念、建构主义理论和二语习得语言输入输出理论并在实践中不断提炼和构建的适合小学英语写作课型的教学程序与方法体系。... 基于电子书包的小学英语IIO写作教学模式是顺应番禺区推进的'研学后教'教改大潮需要,依据研学后教的核心理念、建构主义理论和二语习得语言输入输出理论并在实践中不断提炼和构建的适合小学英语写作课型的教学程序与方法体系。该模式的核心理念是:在输入中理解语言,在操练中内化语言,在输出中运用语言。基于电子书包的小学英语IIO写作教学模式通过借助电子书包的优势,设计系列化写作任务,丰富写作形式,综合提升语言技能,灵活开展评价等方式,帮助学生顺利高效地输出语言,建立写作自信心而构建的写作教学模式。 展开更多

关键词 电子书包(Electronic Schoolbag) 语言输入(Input) 语言内化(Internalization) 语言输出(Output) 教学模式(teaching Model)

原文传递

高校乒乓球多元化教学模式探究 被引量：4

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作者 陈肯 《中国科教创新导刊》 2012年第22期200-200,共1页

建立在现代乒乓球教育理论和乒乓球技术基础上的高校乒乓球多元化教学模式是乒乓球教学系统的重要组成部分。本文就高校乒乓球教学实行多元化教学模式进行了较为深入的分析和探讨,对于高校乒乓球教学改革具有实际的意义。

关键词 乒乓球(Table tennis) 多元化(Diversification) 教学模式(teaching mode)

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