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孟子师道观影响下的师生关系传播
被引量：
1
1
作者
廖钟源
《昭通学院学报》
2023年第4期92-98,共7页
孟子直叙教师的笔墨不多,也没有直接提及“师道”的内涵,但从其言行中,无不体现出他的以“仁”为中心,以“义”为标准,以“礼”为规则,由内及外,内外合一的师道精神。面对乱世,他欲求用大道来恢弘正义,重建“和而不同”的交往境界。在...
孟子直叙教师的笔墨不多,也没有直接提及“师道”的内涵,但从其言行中,无不体现出他的以“仁”为中心,以“义”为标准,以“礼”为规则,由内及外,内外合一的师道精神。面对乱世,他欲求用大道来恢弘正义,重建“和而不同”的交往境界。在传播学视阈下,运用诠释学的研究方法,从孟子师道观的逻辑、师生关系的传播、孟子师道观的今用三个方面展开论述,直面当今师生关系功利化、对抗化、表面化等诸多问题,建构仁爱忠孝、表率效仿、和谐有序的师生关系。这既是解读孟子师道观的一种特殊思维路径;也为创新性继承与转化优秀教育文化传统提供具有逻辑特色的经验,更是为华夏教化传播的本土化提供了一个切入点。
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关键词
孟子
师道观
师生关系
人际
传播
教化
传播
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职称材料
从传播模式与功能理论看中国古代教化
被引量：
2
2
作者
陈谦
《中共南京市委党校南京市行政学院学报》
2008年第2期37-40,共4页
中国古代王朝的教化传播是社会控制的重要手段,以拉斯韦尔提出的"5W"传播模式分析,它具有持久性、广泛性、渗透性及全员性等特点。就拉斯韦尔提出的"使社会遗产代代相传"的传播功能而论,古代王朝教化传播所承担的...
中国古代王朝的教化传播是社会控制的重要手段,以拉斯韦尔提出的"5W"传播模式分析,它具有持久性、广泛性、渗透性及全员性等特点。就拉斯韦尔提出的"使社会遗产代代相传"的传播功能而论,古代王朝教化传播所承担的功能与之相当,但中国古代以教化为中心特征的教育远非拉斯韦尔的表述那么简单,古代教化无论在时间上还是在空间上都呈现出巨大的传播力,在教化传播过程中,中华帝国不仅是一个实体的存在,更是精神的象征,形成了强大的凝聚力量,与伊尼斯"媒介偏向论"所持观点正相吻合。
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关键词
教化
传播
政治
传播
“5W”模式
媒介偏向论
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职称材料
汉代教化传播初探
被引量：
3
3
作者
杜俊燕
秦进才
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第5期207-214,共8页
中国古代的教化中,“教”占主导地位,“化”是教的结果,在教的基础上统治阶级将其思想、意识、行为浸润和渗透,潜移默化地传播到全社会,以形成统一的社会价值观。因此,教化是中国古代统治阶级传播政治思想、实现社会规范的主要方式之一...
中国古代的教化中,“教”占主导地位,“化”是教的结果,在教的基础上统治阶级将其思想、意识、行为浸润和渗透,潜移默化地传播到全社会,以形成统一的社会价值观。因此,教化是中国古代统治阶级传播政治思想、实现社会规范的主要方式之一。汉代教化传播的主体,由皇帝、官员和三老等组成,他们在不同的科层官僚机构中扮演不同的传播角色,承担不同的传播职能,利用官学、私学、家学等传播渠道,将以孝弟为主的伦理道德和以农桑为本的经济思想等传播至天下,以利于形成尊卑有序、上下和谐的社会秩序和强本重农、国富民安的经济环境,从而对巩固和维护封建政权,传承政治文化及稳定社会秩序产生了积极的影响。
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关键词
汉代
教化
传播
初探
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职称材料
社会流动与利益共同体整合——《荀子》教化传播思想基础及其内在理路
被引量：
1
4
作者
杨小玲
《理论月刊》
CSSCI
北大核心
2013年第10期67-70,共4页
战国末期,掀起新一轮土地兼并和势力扩张,兼并与反兼并中更凸显"人"作为社会资源的重要。荀子关注对"人"的吸引以及人心凝聚与社会发展的关系问题,教化传播作为解决政治问题的重要策略得到进一步深入论述,强调利益...
战国末期,掀起新一轮土地兼并和势力扩张,兼并与反兼并中更凸显"人"作为社会资源的重要。荀子关注对"人"的吸引以及人心凝聚与社会发展的关系问题,教化传播作为解决政治问题的重要策略得到进一步深入论述,强调利益共同体整合,对教化传播作用于人的态度、行为作出了阐述,提出了社会教化传播控制论。这是一个具有系统性的思想,包括传播关系、传播导向、传播话语权等。儒家的传播关系论基于传者本位,却导出对传者的约束和纠偏机制,具有本土历史、文化心理和环境特点。
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关键词
社会流动
共同意识
教化
传播
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职称材料
包装设计中材料语言对绿色观念的教化传播
5
作者
朱志平
《艺术科技》
2013年第2期131-131,共1页
绿色包装设计中因材料本体所产生的绿色观念教化传播,主要是通过绿色包装材料的应用,使包装在材料本体属性上传达给受众予环保意识,或者是包装的使用功能上倡导绿色的观念。设计可以从多方面对社会大众起到说服和培养的作用,有时甚至起...
绿色包装设计中因材料本体所产生的绿色观念教化传播,主要是通过绿色包装材料的应用,使包装在材料本体属性上传达给受众予环保意识,或者是包装的使用功能上倡导绿色的观念。设计可以从多方面对社会大众起到说服和培养的作用,有时甚至起到启蒙作用和社会变革作用。
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关键词
包装设计
材料本体
绿色观念
教化
传播
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职称材料
题名
孟子师道观影响下的师生关系传播
被引量：
1
1
作者
廖钟源
机构
福州外语外贸学院教育学院
出处
《昭通学院学报》
2023年第4期92-98,共7页
文摘
孟子直叙教师的笔墨不多,也没有直接提及“师道”的内涵,但从其言行中,无不体现出他的以“仁”为中心,以“义”为标准,以“礼”为规则,由内及外,内外合一的师道精神。面对乱世,他欲求用大道来恢弘正义,重建“和而不同”的交往境界。在传播学视阈下,运用诠释学的研究方法,从孟子师道观的逻辑、师生关系的传播、孟子师道观的今用三个方面展开论述,直面当今师生关系功利化、对抗化、表面化等诸多问题,建构仁爱忠孝、表率效仿、和谐有序的师生关系。这既是解读孟子师道观的一种特殊思维路径;也为创新性继承与转化优秀教育文化传统提供具有逻辑特色的经验,更是为华夏教化传播的本土化提供了一个切入点。
关键词
孟子
师道观
师生关系
人际
传播
教化
传播
Keywords
Mencius
the concept of teacher-doctrine
teacher-student relationship
interpersonal communication
indoctrination communication
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
从传播模式与功能理论看中国古代教化
被引量：
2
2
作者
陈谦
机构
青岛大学文学院
出处
《中共南京市委党校南京市行政学院学报》
2008年第2期37-40,共4页
文摘
中国古代王朝的教化传播是社会控制的重要手段,以拉斯韦尔提出的"5W"传播模式分析,它具有持久性、广泛性、渗透性及全员性等特点。就拉斯韦尔提出的"使社会遗产代代相传"的传播功能而论,古代王朝教化传播所承担的功能与之相当,但中国古代以教化为中心特征的教育远非拉斯韦尔的表述那么简单,古代教化无论在时间上还是在空间上都呈现出巨大的传播力,在教化传播过程中,中华帝国不仅是一个实体的存在,更是精神的象征,形成了强大的凝聚力量,与伊尼斯"媒介偏向论"所持观点正相吻合。
关键词
教化
传播
政治
传播
“5W”模式
媒介偏向论
分类号
K207 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
汉代教化传播初探
被引量：
3
3
作者
杜俊燕
秦进才
机构
河北师范大学历史文化学院
出处
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第5期207-214,共8页
文摘
中国古代的教化中,“教”占主导地位,“化”是教的结果,在教的基础上统治阶级将其思想、意识、行为浸润和渗透,潜移默化地传播到全社会,以形成统一的社会价值观。因此,教化是中国古代统治阶级传播政治思想、实现社会规范的主要方式之一。汉代教化传播的主体,由皇帝、官员和三老等组成,他们在不同的科层官僚机构中扮演不同的传播角色,承担不同的传播职能,利用官学、私学、家学等传播渠道,将以孝弟为主的伦理道德和以农桑为本的经济思想等传播至天下,以利于形成尊卑有序、上下和谐的社会秩序和强本重农、国富民安的经济环境,从而对巩固和维护封建政权,传承政治文化及稳定社会秩序产生了积极的影响。
关键词
汉代
教化
传播
初探
Keywords
Han Dynasty
The dissemination of enlightenment
A preliminary study
分类号
K234 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
社会流动与利益共同体整合——《荀子》教化传播思想基础及其内在理路
被引量：
1
4
作者
杨小玲
机构
中南民族大学文学与新闻传播学院
出处
《理论月刊》
CSSCI
北大核心
2013年第10期67-70,共4页
基金
国家社科基金重大招标项目(GSZ12004)
文摘
战国末期,掀起新一轮土地兼并和势力扩张,兼并与反兼并中更凸显"人"作为社会资源的重要。荀子关注对"人"的吸引以及人心凝聚与社会发展的关系问题,教化传播作为解决政治问题的重要策略得到进一步深入论述,强调利益共同体整合,对教化传播作用于人的态度、行为作出了阐述,提出了社会教化传播控制论。这是一个具有系统性的思想,包括传播关系、传播导向、传播话语权等。儒家的传播关系论基于传者本位,却导出对传者的约束和纠偏机制,具有本土历史、文化心理和环境特点。
关键词
社会流动
共同意识
教化
传播
分类号
B222.6 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
包装设计中材料语言对绿色观念的教化传播
5
作者
朱志平
机构
湖北美术学院
出处
《艺术科技》
2013年第2期131-131,共1页
文摘
绿色包装设计中因材料本体所产生的绿色观念教化传播,主要是通过绿色包装材料的应用,使包装在材料本体属性上传达给受众予环保意识,或者是包装的使用功能上倡导绿色的观念。设计可以从多方面对社会大众起到说服和培养的作用,有时甚至起到启蒙作用和社会变革作用。
关键词
包装设计
材料本体
绿色观念
教化
传播
分类号
TB482 [一般工业技术—包装工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
孟子师道观影响下的师生关系传播
廖钟源
《昭通学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
从传播模式与功能理论看中国古代教化
陈谦
《中共南京市委党校南京市行政学院学报》
2008
2
下载PDF
职称材料
3
汉代教化传播初探
杜俊燕
秦进才
《河北学刊》
CSSCI
北大核心
2020
3
下载PDF
职称材料
4
社会流动与利益共同体整合——《荀子》教化传播思想基础及其内在理路
杨小玲
《理论月刊》
CSSCI
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
5
包装设计中材料语言对绿色观念的教化传播
朱志平
《艺术科技》
2013
0
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职称材料
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