园林室内设计手绘效果图技法——评《手绘攻略:室内设计与园林景观手绘表现》 被引量：2

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作者 冯惠 《中国食用菌》 北大核心 2020年第4期I0043-I0044,共2页

随着我国室内设计水平的不断跃升,对与之相关专业知识的依赖程度也不断加深。室内设计和景观设计都是环境设计的一种重要的表现方式,室内设计手绘作为现代建筑室内设计过程之中的点睛之笔,通过图像、色彩的层次搭配等元素来表现手绘作... 随着我国室内设计水平的不断跃升,对与之相关专业知识的依赖程度也不断加深。室内设计和景观设计都是环境设计的一种重要的表现方式,室内设计手绘作为现代建筑室内设计过程之中的点睛之笔,通过图像、色彩的层次搭配等元素来表现手绘作品的风格,也能准确、生动、形象地传递设计师的灵感与想法。因此,室内设计手绘技巧也是专业设计师必须掌握的技能之一优秀的手绘效果图不仅能为设计师与顾客提供一个良好的沟通途径,也能提升室内设计师的专业水平与手绘创意能力。 展开更多

关键词 室内设计 园林景观 景观设计 手绘效果图 专业设计师 设计手绘 效果图技法 手绘表现

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现代效果图技法课程教学的探索与思考 被引量：1

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作者 刘淑婷 《温州职业技术学院学报》 2003年第4期77-80,共4页

现代效果图技法课程的教学应充分考虑社会的需求。本丈就手绘效果图和电脑3DS MAX画效果图做了分析比较,二者各具特色,互相不能取代。现代效果图技法课程在教学改革中应该有所侧重,才能适应设计行业对设计师的要求。

关键词 艺术设计 效果图技法 教学改革 手绘效果图 电脑绘图 3DS MAX

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浅析环境艺术设计效果图的教学现状 被引量：2

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作者 郭君健 《美与时代（创意）（上）》 2010年第8期84-85,共2页

效果图设计已成为目前高等院校环境艺术设计专业不可或缺的核心课程之一,效果图设计的优劣,是本专业学生能力水平的最好见证。要想提高效果图设计能力,在教学方面必须下大功夫,以期达到提高效果图技法水平的目的。

关键词 环境艺术设计专业 效果图技法 教学现状 核心课程 高等院校 能力水平 专业学生 设计能力

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皮鞋设计与效果图技法（二）

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作者 彭飘林 刘昭霞 《北京皮革（中外皮革信息版）（中）》 2000年第15期94-95,共2页

关键词 皮鞋设计 效果图技法 设计构思 设计对象

原文传递

手绘表现技法在教学中的创新与实践

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作者 谢楠 《中国民族博览》 2016年第7期164-165,共2页

在设计专业中,手绘表现是造型能力、色彩能力以及设计能力的综合体现。设计是需要用图像以及色彩来表达构思传达信息的。在室内设计、服装设计、建筑设计、广告艺术、建筑设计、雕塑设计、装饰设计和工业设计、动画设计以及其他相关领域... 在设计专业中,手绘表现是造型能力、色彩能力以及设计能力的综合体现。设计是需要用图像以及色彩来表达构思传达信息的。在室内设计、服装设计、建筑设计、广告艺术、建筑设计、雕塑设计、装饰设计和工业设计、动画设计以及其他相关领域里,都是通过手绘效果图将设计者的构思传达给使用者。在教学中通过创新思维进行多种技法的表现,解决不同设计方案以及实现创新思维能力的培养功能。 展开更多

关键词 手绘 效果图技法 设计 创新思维

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工业设计专业《效果图技法》课程考核改革的实践探索

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作者 薛锋 苗贵松 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2008年第6期73-74,共2页

《效果图技法》课程是高校工业设计专业以培养学生塑造产品新形象的思维方式、提高三维空间想象力和艺术造型能力为主的重要专业基础课程。从适应工业设计造型能力、规范课程考评考核体系、深化课程教学内涵建设、加强课程教学过程控制... 《效果图技法》课程是高校工业设计专业以培养学生塑造产品新形象的思维方式、提高三维空间想象力和艺术造型能力为主的重要专业基础课程。从适应工业设计造型能力、规范课程考评考核体系、深化课程教学内涵建设、加强课程教学过程控制和激发学生课程学习兴趣的考核改革目标入手,论述了课程所采取的主要措施和获得的积极评价。 展开更多

关键词 工业设计 效果图技法 考核改革

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高职服装效果图技法课程教学改革的探索与实践

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作者 亓晓丽 《天津纺织科技》 2014年第4期52-54,共3页

高职服装效果图表现技法是服装设计专业的核心课程,在多年的教学中笔者感受到本课程教学模式已不能适应当今社会的需求,学生的设计理念、思维无法拓展,市场应变能力差,学生毕业后走向工作岗位很难适应和理顺设计与生产和市场的要求。本... 高职服装效果图表现技法是服装设计专业的核心课程,在多年的教学中笔者感受到本课程教学模式已不能适应当今社会的需求,学生的设计理念、思维无法拓展,市场应变能力差,学生毕业后走向工作岗位很难适应和理顺设计与生产和市场的要求。本文通过对本课程的教学方法创新分析与探讨,结合高职教育的培养目标以及自身的教学特点,提出了一系列的问题以及解决的途径,探索服装设计效果图表现课程的新型教学模式。 展开更多

关键词 高职 服装设计 效果图技法 教学改革

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出版热线

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《全国新书目》 1997年第5期11-12,共2页

商务印书馆在建社一百周年之际,即将隆重推出5部重点图书,这些图书是:收辞16万条的《综合英汉科技大辞典》、收辞18万条的《蓝登书屋韦氏英汉大学辞典》、《朗文当代英汉双解辞典》、和牛津大学出版社合作有英法德日西五个文种外汉对照... 商务印书馆在建社一百周年之际,即将隆重推出5部重点图书,这些图书是:收辞16万条的《综合英汉科技大辞典》、收辞18万条的《蓝登书屋韦氏英汉大学辞典》、《朗文当代英汉双解辞典》、和牛津大学出版社合作有英法德日西五个文种外汉对照的《牛津杜登图文对照辞典》、《牛津高阶英汉双解辞典》。中国轻工业出版社最近即将推出的新书有:《服装设计效果图技法》、《家庭休闲装巧制做》、《冷拼菜点造型》、《瑞丽服饰美容》(第七集)、《固定资产投资管理法规文件汇编》和120万字的《日英汉、汉日英造纸印刷包装词汇》等。 展开更多

关键词 英汉双解辞典 固定资产投资管理 效果图技法 服装设计 图书 对照辞典 商务印书馆 服饰美 法规文件 休闲装

原文传递

设计艺术教学中计算机的基础地位

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作者 范小舰 《艺海》 2005年第2期45-46,共2页

在高校艺术设计教学中,人们尚未认识到计算机的重要性,大多数人把它仅仅当作是一种工具,没有把它纳入基础教育的范畴。首先,设计艺术教师对计算机的认识尚待提高。据笔者对所在的设计系的初步统计,目前在一线的设计学科教师中会用计算... 在高校艺术设计教学中,人们尚未认识到计算机的重要性,大多数人把它仅仅当作是一种工具,没有把它纳入基础教育的范畴。首先,设计艺术教师对计算机的认识尚待提高。据笔者对所在的设计系的初步统计,目前在一线的设计学科教师中会用计算机进行设计工作的仅占10%。 展开更多

关键词 艺术教学 艺术设计教学 现代设计艺术教育 艺术教师 设计工作 计算机教育 设计艺术学科 基础地位 效果图技法 美术设计

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新时期《手绘效果图表现技法》课程教学思考

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作者 胡华中 《明日风尚》 2018年第6期239-239,254,共2页

《手绘效果图表现技法》课程是环境设计专业人才培养方案专业课程体系的核心课程,对环境设计专业学生的职业生涯起着重要作用。在高科技时代,设计效果图绘制有了各种表现方式和手段,传统设计手绘教学模式逐渐失去昔日的光彩,主要原因如... 《手绘效果图表现技法》课程是环境设计专业人才培养方案专业课程体系的核心课程,对环境设计专业学生的职业生涯起着重要作用。在高科技时代,设计效果图绘制有了各种表现方式和手段,传统设计手绘教学模式逐渐失去昔日的光彩,主要原因如下:首先,计算机软件表现效果图的出现和发展;其次,新的手绘表现工具不断涌现;最后,教师和学生对设计手绘表现形式的偏好性选择。文章以新时期《手绘效果图表现技法》课程教学展开论述,以笔者从业经验来思考手绘教学改革实践探索,第一部分分析《手绘效果图表现技法》课程对学生专业发展的中重要性;第二部分手绘效果图在实际工作中的作用;第三部分提出《手绘效果图表现技法》创新教学的思考。 展开更多

关键词 环境设计 手绘效果图技法 教学新思考

原文传递

实践应用与成果展示相结合的《效果图技法》课程课堂教学改革研究

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作者 方松林 《工业设计》 2018年第11期109-111,共3页

《效果图技法》课程是我国高校环境设计专业的一门重要的专业基础课程,在专业培养目标中起到承上启下的重要作用,本文通过该课程的课堂教学改革研究,旨在系统探索在课堂教学内容、教学学时安排、教学方法、课堂教学效果评价等方面的创... 《效果图技法》课程是我国高校环境设计专业的一门重要的专业基础课程,在专业培养目标中起到承上启下的重要作用,本文通过该课程的课堂教学改革研究,旨在系统探索在课堂教学内容、教学学时安排、教学方法、课堂教学效果评价等方面的创新性改革思路,以更好地促进本课程的实践应用效果与实践成果展示效果相结合。 展开更多

关键词 实践应用 成果展示 效果图技法课程 课堂教学改革

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《手绘服装效果图技法》课程教学改革的实践与创新——以上海杉达学院社会实践教学平台建设为例

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作者 费雯俪 《大舞台》 2015年第12期174-175,共2页

《手绘服装效果图技法》课程是服装与服饰设计专业的基础课程,课程的教学目标是培养学生实践动手能力与创新能力,为社会培养优秀的专业人才。当前,《手绘服装效果图技法》课程教学普遍存在实践教学资源有限、教学方法陈旧和教学评价落... 《手绘服装效果图技法》课程是服装与服饰设计专业的基础课程,课程的教学目标是培养学生实践动手能力与创新能力,为社会培养优秀的专业人才。当前,《手绘服装效果图技法》课程教学普遍存在实践教学资源有限、教学方法陈旧和教学评价落后的不足。本文以上海杉达学院的"暖墙"活动为例,从社会实践教学平台的建设出发,探究《手绘服装效果图技法》课程的教学改革的思路与方法,提高课程的教学质量,实现其培养优秀人才的课程目标。 展开更多

关键词 手绘服装效果图技法 教学改革 实践教学平台 创新

原文传递

《效果图表现技法》“课程思政”教学改革研究与实践 被引量：1

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作者 黄芬 《新丝路（下旬）》 2021年第8期0099-0100,共2页

文章围绕顺应国家“课程思政”的趋势,针对环境设计专业特点,在环境设计专业课程中融入思政元素,将环境设计专业知识与思想政治教育结合,提升环境设计专业思政教育的质量。主要以《效果图表现技法》课程为例,结合“课程思政”的教学目... 文章围绕顺应国家“课程思政”的趋势,针对环境设计专业特点,在环境设计专业课程中融入思政元素,将环境设计专业知识与思想政治教育结合,提升环境设计专业思政教育的质量。主要以《效果图表现技法》课程为例,结合“课程思政”的教学目标、教学内容及教学方法、提高专业教师的思政认识等关系问题进行了初步的探讨与研究。 展开更多

关键词 效果图表现技法 课程思政 立德树人

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美术学院效果图表现技法的教学与研究

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作者 许月兰 《美术教育研究》 2018年第18期78-79,共2页

该文探讨美术学院效果图表现技法在课堂常规教学与开放性课程教学中的应用,通过与在线视频教学结合,总结效果图表现技法的教学方式、绘画方法、美学要求等,并利用互联网展开更为开放的教学模式研究。

关键词 效果图表现技法 教学方式 开放性教学

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《凌红独秀》

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作者 张潇 《艺术教育》 2016年第9期20-20,共1页

王静，女，硕士，讲师，主攻服装设计与品牌策划，主要从事服装设计、服装手绘及服装电脑效果图技法表现等教学，现任教于湖南涉外经济学院。

关键词 教学 作品选 湖南涉外经济学院 服装设计 湘绣 效果图技法 品牌策划 硕士

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“表现技法”在环艺教学中的几点思考

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作者 贾婧玮 《中国电子商务》 2010年第6期174-174,共1页

笔者主要从三个方面谈到了环境艺术设计专业所开设的手绘表现图技法课所存在的问题。并着重从表现技法训练的单一性方面展开论述，并提出了解决的方法与途径.

关键词 效果图技法 课程教学

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混合式翻转教学模式在高校环境设计专业课程教学中的设计与实践——以手绘效果图快速表现技法课程为例 被引量：3

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作者 王婉婷 董磊 《美术教育研究》 2023年第5期156-158,共3页

该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程... 该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程中出现的问题,从创新视角出发,结合深度学习和主动学习理论,遵循以问题为导向、以学生为中心的教学理念,将现代信息技术与教育教学深度融合,经持续改进和不断完善,探索出混合式翻转教学新模式。同时,利用课程思政引导学生终身学习,提升学生的文化自信、专业自信,提高学生的手绘实践能力,以促进环境设计专业课程的改革与创新。 展开更多

关键词 混合式 翻转 课程教学 手绘效果图快速表现技法 设计 实践

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论高校手绘表现技法教学现状及改革思路 被引量：6

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作者 曹辉 《吕梁学院学报》 2013年第4期90-93,共4页

随着我国高等教育艺术设计学科的快速发展,在高校手绘表现技法课程的教学过程中,出现了一些问题,如学生综合素质下降、多媒体技术的普及对传统表现技法的冲击、教师多年陈旧教学思路的延续、手绘培训商业模式的运作等。这些直接影响着... 随着我国高等教育艺术设计学科的快速发展,在高校手绘表现技法课程的教学过程中,出现了一些问题,如学生综合素质下降、多媒体技术的普及对传统表现技法的冲击、教师多年陈旧教学思路的延续、手绘培训商业模式的运作等。这些直接影响着学生手绘课程学习的积极性和当代设计专业大学生的健康发展。因此,手绘表现技法课程的改革迫在眉睫,教学中应从教学方法、培养目标、创新思维、与实践相结合等方面进行改革与创新,以适应当代高校教育的发展。 展开更多

关键词 手绘效果图表现技法 高校教学 新思路

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泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学探索与实践——以计算机效果图表现技法课程为例

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作者 唐艺萍 《美术教育研究》 2024年第15期117-119,共3页

计算机效果图表现技法是环境设计专业的核心课程。基于以往教学中存在的问题,教学团队从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、课程思政等方面入手,提出了泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学模式,引导学生自主... 计算机效果图表现技法是环境设计专业的核心课程。基于以往教学中存在的问题,教学团队从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、课程思政等方面入手,提出了泛在学习导向下基于“融平台”的“OP+BOPPS”混合式教学模式,引导学生自主学习、深入学习、持续学习,以期推动信息技术与课程教学的深度融合[1],逐步实现教育数字化转型,推动高等教育高质量发展[2]。 展开更多

关键词 泛在学习 融平台 OP+BOPPS 混合式教学 计算机效果图表现技法

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“双创”背景下“产品设计效果图表现技法”课程教学改革探索

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作者 王莹 佟璐琰 《工业设计》 2024年第1期104-107,共4页

在“双创”背景下,专业课程教学应将“以学生为中心”作为根本任务,优化课程教学模式,合理融入专业实践,这也是未来高校教学的重点改革方向。文章以“产品设计效果图表现技法”课程为例,分析了课程教学存在的问题,针对这些问题,提出了... 在“双创”背景下,专业课程教学应将“以学生为中心”作为根本任务,优化课程教学模式,合理融入专业实践,这也是未来高校教学的重点改革方向。文章以“产品设计效果图表现技法”课程为例,分析了课程教学存在的问题,针对这些问题,提出了“双创”背景下“产品设计效果图表现技法”课程教学改革的思路,从融合中华优秀文化的多层递进课程教学模式和全程延伸式双创实践平台两个方面展开研究与实践,以期为“双创”背景下产品设计专业相关课程的教学改革提供一定的参考。 展开更多

关键词 工业设计 产品设计 以学生为中心 产品设计效果图表现技法 教学改革

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