将本土名人故事有机融入幼儿园教学

1

作者 肖开英 《云南教育（视界）》 2023年第18期47-48,共2页

一、引言随着我国学前教育的发展,不少地区将本土名人故事引入幼儿园教育,形成具有地方特色的园本课程。本土名人故事如同方言一样,在地方文化中占有举足轻重的地位,除了在同一地域内不断传袭,它还和人民群众生活密切相关,体现了当地群... 一、引言随着我国学前教育的发展,不少地区将本土名人故事引入幼儿园教育,形成具有地方特色的园本课程。本土名人故事如同方言一样,在地方文化中占有举足轻重的地位,除了在同一地域内不断传袭,它还和人民群众生活密切相关,体现了当地群众的精神生活。本文通过对当前腾冲幼儿园本土名人故事教育现状进行分析,探索腾冲本土名人故事融入幼儿园教育的意义及实践路径。以期将腾冲本土名人故事引入幼儿园教育中,让幼儿认识和了解本土名人故事,使本土名人故事在腾冲地区真正地走进课堂。 展开更多

关键词 幼儿园教学 幼儿园教育 园本课程 走进课堂 名人故事 故事引入 腾冲 有机融入

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黄河故事引入小学语文教学的价值及应用

2

作者 李莹莹 王珍 《天津教育》 2023年第23期180-182,共3页

故事是一种深受小学生喜爱的文学形式,在小学语文教学中要积极开展故事教学,不仅可以调动学生学习的积极性,也可以提高学生的语文素养。而黄河作为母亲河,是中华文明的重要组成部分,将黄河故事引入小学语文教学具有十分重要的意义。为此... 故事是一种深受小学生喜爱的文学形式,在小学语文教学中要积极开展故事教学,不仅可以调动学生学习的积极性,也可以提高学生的语文素养。而黄河作为母亲河,是中华文明的重要组成部分,将黄河故事引入小学语文教学具有十分重要的意义。为此,本文分析了黄河故事的教学价值,提出几点应用方法,以促进黄河文化的传承和发扬。一、黄河故事引入小学语文教学的价值(一)活跃学生思维,激发探究学习兴趣虽然小学生的思维处于发展阶段,只是浅显的形象. 展开更多

关键词 故事教学 小学语文教学 故事引入 语文素养 激发探究 教学价值 学习兴趣 价值及应用

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小学科学高效教学路径探索 被引量：1

3

作者 宋雪菲 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第7期110-113,共4页

随着教育理念的渗透和强化,科学教学日渐为人们所关注和重视;小学科学高效教学路径也成为教师教学所关注的重点。开创多元路径,实现高效教学,不仅是学生掌握知识的重要路径,更是培养学生科学素养本文首先分析了小学科学教学中保证教学... 随着教育理念的渗透和强化,科学教学日渐为人们所关注和重视;小学科学高效教学路径也成为教师教学所关注的重点。开创多元路径,实现高效教学,不仅是学生掌握知识的重要路径,更是培养学生科学素养本文首先分析了小学科学教学中保证教学高效性的意义;然后分析了目前小学科学教学中存在的一些现实问题;最后从注重生活内容引入、提高实验设计水平、信息化设备应用等几个方面阐述了小学科学高效教学的实现路径。 展开更多

关键词 故事引入 精彩实验 科学教学

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谈以问题为开端的物理教学

4

作者 李忠杰 《甘肃教育》 北大核心 1996年第12期43-44,共2页

谈以问题为开端的物理教学江苏省锡山市东降中学李忠杰一、由实验提出问题引入新概念教师对物理概念描述得再生动、再清楚，也不能代替学生对实验现象的直接观察。新概念讲授前，演示可信度高、能见度大、直观性强、趣味性浓的实验，接... 谈以问题为开端的物理教学江苏省锡山市东降中学李忠杰一、由实验提出问题引入新概念教师对物理概念描述得再生动、再清楚，也不能代替学生对实验现象的直接观察。新概念讲授前，演示可信度高、能见度大、直观性强、趣味性浓的实验，接着提出问题，引出课题，常常对引发学... 展开更多

关键词 问题引入 新概念 物理教学 故事引入 物理知识 滑动变阻器 提出问题 物理概念 《大气的压强》 “陷阱”

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怎样围面积最大——《用列举的策略解决问题》教学与反思

5

作者 朱娇洁 《小学教学设计》 2020年第35期57-58,共2页

【教学内容】苏教版五年级上册第94页。【教学过程】一、故事引入,提出问题师:同学们,黑板上有一棵智慧树,但是现在大树上还没有长出知识叶,希望今天这节课学完以后,我们可以让这棵智慧树"枝繁叶茂"1.播放微课小视频,用"... 【教学内容】苏教版五年级上册第94页。【教学过程】一、故事引入,提出问题师:同学们,黑板上有一棵智慧树,但是现在大树上还没有长出知识叶,希望今天这节课学完以后,我们可以让这棵智慧树"枝繁叶茂"1.播放微课小视频,用"小欧拉智改羊圈"的故事激发学生思考,引入情境。 展开更多

关键词 引入情境 教学内容 故事引入 智慧树 苏教版 五年级上册 教学与反思 小视频

原文传递

浅谈如何增强初中地理教学趣味性

6

作者 耿洁 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2018年第8期91-92,共2页

提高初中地理教师课堂教学的趣味性是增强学生学习效果的最佳方式。然而，由于初中学生本身缺乏学习的主动性；教师照本宣科，难以调动地理课堂气氛以及所学地理知识没能联系生活，融入实际，导致学生对地理知识感到枯燥乏味，无法提高... 提高初中地理教师课堂教学的趣味性是增强学生学习效果的最佳方式。然而，由于初中学生本身缺乏学习的主动性；教师照本宣科，难以调动地理课堂气氛以及所学地理知识没能联系生活，融入实际，导致学生对地理知识感到枯燥乏味，无法提高学习兴趣。本文针对以上问题提出了设立情境、故事引入，借用道具，巧妙提问以及在实际生活体验中，学以致用的解决策略，希望借此能增强初中地理教学的趣味性，引导学生主动学习。 展开更多

关键词 初中地理 设立情境 故事引入 趣味性

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以趣激趣,以趣引趣

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作者 孔宪宏 《新课程学习》 2010年第10期116-117,共2页

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。怎样让学生有兴趣地学习呢?我觉得教师在备课时就要预设激趣因子,上课时才可以趣激趣,以趣引趣。

关键词 激发兴趣 学生 激趣 引趣 学习兴趣 爱因斯坦 老师 课堂 猪八戒 故事引入

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逆

8

作者 吴萍 李婷婷(校对) 《课堂内外（创新作文）（初中版）》 2020年第7期22-22,共2页

说文解字“逆”字由“辵(或从止、或从彳)”和“屰”构成,楷书将“辵”写作“辶”。“辵”“止”“彳”都是与行动有关的构件,说明“逆”的本义与行动有关;“屰”字本来是一个人头顶着地,手脚朝天的“倒悬”形象。思路爆破含义1不顺,顺... 说文解字“逆”字由“辵(或从止、或从彳)”和“屰”构成,楷书将“辵”写作“辶”。“辵”“止”“彳”都是与行动有关的构件,说明“逆”的本义与行动有关;“屰”字本来是一个人头顶着地,手脚朝天的“倒悬”形象。思路爆破含义1不顺,顺的反义词,如逆境。考题链接:谢谢你,使我成为更好的自己(2019年山西太原卷)满分思路:(开篇点题)人生因为逆境而精彩。谢谢逆境,使我成为更好的自己。(故事引入)温水煮青蛙的故事点出“生于忧患,死于安乐”的观点,表明逆境对人生的意义重大。 展开更多

关键词 说文解字 反义词 人生的意义 故事引入 山西太原 考题 温水煮青蛙

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导课引趣例谈

9

作者 刘德水 《山东教育》 1994年第Z1期74-75,共2页

俗话说:良好的开端是事成的一半。数学课若能设计一个妙趣横生的开端,会激发学生的求知欲,产生很好的效果。 例如:根据一、二年级小学生爱听故事、猜谜语的特点,讲“除法的初步认识”一课时,可用故事引入:有一天猫妈妈到河边钓鱼,它一... 俗话说:良好的开端是事成的一半。数学课若能设计一个妙趣横生的开端,会激发学生的求知欲,产生很好的效果。 例如:根据一、二年级小学生爱听故事、猜谜语的特点,讲“除法的初步认识”一课时,可用故事引入:有一天猫妈妈到河边钓鱼,它一会儿就钓了8条鱼,平均分给了它的四个小宝宝。(边口述故事边出示投影片或挂图)。提问题(1)小花猫可不像小朋友一样讲礼貌,有东西让着吃,要平均分给它们,它们才不闹。 展开更多

关键词 平均分 初步认识 引趣 导课 商品信息 故事引入 三角牌电饭锅 小宝宝 小圆点 数学课

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引用历史故事 激活历史课堂

10

作者 姚志红 《教学管理与教育研究》 2018年第14期111-112,共2页

历史故事引入是提升初中历史教育质量的关键点。这种方式能有效吸引学生的注意力,活跃课堂教学氛围,引起学生的情感共鸣。文章以现阶段初中历史教学工作开展情况为基础,以人教版初中教材内容为例,结合近年来教学实践经验,分析了初中历... 历史故事引入是提升初中历史教育质量的关键点。这种方式能有效吸引学生的注意力,活跃课堂教学氛围,引起学生的情感共鸣。文章以现阶段初中历史教学工作开展情况为基础,以人教版初中教材内容为例,结合近年来教学实践经验,分析了初中历史教学中引入历史故事的方法,以期起到促进学科教育发展的效果。 展开更多

关键词 初中历史 故事引入 学生

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7．学用标点符号

11

作者 毛飞 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1996年第S1期62-63,共2页

７．学用标点符号毛飞（铜鼓县教研室）［活动要求］复习巩固已学习过的七种标点符号的用法，进一步认识和理解省略号的作用，在实践中用好省略号。［活动准备］１．要求每个学生在课外给句号、问号、感叹号、分号、引号、顿号、书名号... ７．学用标点符号毛飞（铜鼓县教研室）［活动要求］复习巩固已学习过的七种标点符号的用法，进一步认识和理解省略号的作用，在实践中用好省略号。［活动准备］１．要求每个学生在课外给句号、问号、感叹号、分号、引号、顿号、书名号这七种标点符号找出例句。２．备好小... 展开更多

关键词 点符号 略号 重复词 铜鼓县 乒乓球比赛 故事引入 用法 教师 活动要求 感叹号

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探索规律 优化提升——《补墙问题》设计与反思

12

作者 韩东 《小学教学设计》 2020年第2期101-102,共2页

【教学内容】人教版一年级下册第6页练习一第五题。【教学过程】一、情境导入1.故事引入。小河边住着一些小动物,最近下了几场暴雨,水位持续上涨,结果水把一些小动物家的围墙冲了一个大窟窿。瞧!这是小狗家的一面围墙(如下图),现在变成... 【教学内容】人教版一年级下册第6页练习一第五题。【教学过程】一、情境导入1.故事引入。小河边住着一些小动物,最近下了几场暴雨,水位持续上涨,结果水把一些小动物家的围墙冲了一个大窟窿。瞧!这是小狗家的一面围墙(如下图),现在变成了这个样子。2.提出问题。你能帮它修补一下吗? 展开更多

关键词 情境导入 探索规律 教学内容 故事引入 优化提升 人教版 围墙 设计与反思

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浅谈激发初中生学习历史的兴趣

13

作者 李春基 《新课程学习》 2014年第2期108-109,共2页

在新课程指导下的课堂教学中，怎样培养学生学习历史的兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，这是摆在教育工作者面前的一个很重要的课题。

关键词 故事引入 多媒体 创新

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“给情绪安个家”班会活动纪实

14

作者 毛德明 《黑龙江教育（中学版）》 2008年第Z1期81-82,共2页

情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验。中学生由于其心理发展不成熟,在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点,对自己的不良情绪表现缺乏深刻的认识,也不善于调节自己的情绪。所以通过本次活动让学生学... 情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验。中学生由于其心理发展不成熟,在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点,对自己的不良情绪表现缺乏深刻的认识,也不善于调节自己的情绪。所以通过本次活动让学生学会合理发泄情绪,健康成长。【活动目标】通过阐述自己的苦恼和发泄的方式认识不合理发泄情绪的危害;学会合理发泄情绪。【活动过程】一。 展开更多

关键词 消极情绪 不良情绪 发泄 健康成长 相适应 心理发展 情绪特征 中学生 态度体验 故事引入

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面向全体的两点做法

15

作者 孙德芬 《山东教育》 1998年第23期40-40+25,25,共2页

素质教育是当前教育改革的主旋律，课堂教学是实施素质教育的主渠道。现就在小学数学课堂教学中如何面向全体学生，提高学生素质谈几点做法。一、激发兴趣，使全体学生愿意参与兴趣对学好数学至关重要，只有激发起学习兴趣，才能使全体... 素质教育是当前教育改革的主旋律，课堂教学是实施素质教育的主渠道。现就在小学数学课堂教学中如何面向全体学生，提高学生素质谈几点做法。一、激发兴趣，使全体学生愿意参与兴趣对学好数学至关重要，只有激发起学习兴趣，才能使全体学生积极参与课堂教学活动，变“要我... 展开更多

关键词 面向全体学生 课堂教学活动 小学数学 猪八戒 手指 学习兴趣 激发兴趣 提高学生素质 故事引入 学困生

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创设多维活动 促进数感发展--《认识11〜20各数》教学

16

作者 李雪峰 《小学教学设计》 2021年第35期42-44,共3页

【教学内容】苏教版一年级上册第82、83页例1和“想想做做”第1〜6题。【教学过程】一、故事引入,感知“十”一初获数感师:在很久很久以前,人们主要以打猎为生,打了多少只猎物呢?他们有时用手指数一数,有时就在地上放些小石子。捕获1只... 【教学内容】苏教版一年级上册第82、83页例1和“想想做做”第1〜6题。【教学过程】一、故事引入,感知“十”一初获数感师:在很久很久以前,人们主要以打猎为生,打了多少只猎物呢?他们有时用手指数一数,有时就在地上放些小石子。捕获1只猎物就在地上放1个小石子,2只猎物在地上放2个小石子,3只猎物呢?地上摆8个小石子表示捕获了多少只猎物呢? 展开更多

关键词 数感 教学内容 故事引入 苏教版 创设 猎物

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在数学文化中探索知识的发现与发展——人教版六上“数与形”教学实践与思考

17

作者 刘超 《小学数学教师》 2021年第7期134-138,共5页

一、教学实践(一)数学故事引入谈话:孩子们,听说过大数学家毕达哥拉斯吗?今天就听老师来讲一个有关他和他的弟子们的故事。大约公元前500多年,也就是距今2500多年前,古希腊数学家毕达哥拉斯和他的弟子们组成了一个学术团体"毕达哥... 一、教学实践(一)数学故事引入谈话:孩子们,听说过大数学家毕达哥拉斯吗?今天就听老师来讲一个有关他和他的弟子们的故事。大约公元前500多年,也就是距今2500多年前,古希腊数学家毕达哥拉斯和他的弟子们组成了一个学术团体"毕达哥拉斯学派",他们对"数"非常感兴趣,认为"万物皆数",经常在海边的沙滩上"摆石子"讨论研究"数"。今天,我们也跟随古人的脚步从不同角度去研究一下"数"。(师板书"数")【设计意图】数学是知识的传承,从前人的身上我们也能看到很多对于数学的情感,正是这些东西带着孩子们饶有兴致地走进数学的王国。 展开更多

关键词 学术团体 毕达哥拉斯 数与形 故事引入 教学实践 人教版 走进数学 设计意图

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“将军饮马问题——线段和最短”教学设计和反思

18

作者 叶兰 陈刘缘 《上海中学数学》 2019年第6期40-43,共4页

好的引入是一堂课的“敲门砖”,笔者尝试追根溯源,从将军饮马的故事引出课题,激发学生学习兴趣.转化思想是初中数学重要思想之一,合理转化,可以化难为易,化繁为简.将军饮马问题是将两点在直线同侧的问题转化为两点在直线异侧的问题,但... 好的引入是一堂课的“敲门砖”,笔者尝试追根溯源,从将军饮马的故事引出课题,激发学生学习兴趣.转化思想是初中数学重要思想之一,合理转化,可以化难为易,化繁为简.将军饮马问题是将两点在直线同侧的问题转化为两点在直线异侧的问题,但图形复杂时,学生很难把将军饮马问题从图形中抽离,所以学会识模、合理建模成为解题的关键.通过讨论、总结、归纳模型特征,达到巩固模型、掌握模型的目的. 展开更多

关键词 将军饮马问题 故事引入 合理建模 转化思想

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引入故事建构有温度的历史课堂

19

作者 蔡春娥 《中学政史地（教学指导）》 2020年第5期70-71,共2页

通过分析历史故事的情节发展,探究历史人物的行为和心理,能让学生认清历史事件的真相和本质,形成科学的思考能力。笔者在教学中引入故事展开教学,尝试用有血有肉的历史故事激发学生的探究热情,鼓励学生围绕故事展开自主观察、比较和分析... 通过分析历史故事的情节发展,探究历史人物的行为和心理,能让学生认清历史事件的真相和本质,形成科学的思考能力。笔者在教学中引入故事展开教学,尝试用有血有肉的历史故事激发学生的探究热情,鼓励学生围绕故事展开自主观察、比较和分析,提升学生的历史核心素养。一、分析故事,培养思辨能力在指导学生分析历史上的某些重要事件的过程中,我经常将故事引入历史教学中。这样,一方面能激发学生的学习兴趣,另一方面也能引导学生以故事为切入点展开分析和探究。 展开更多

关键词 历史课堂 思考能力 历史核心素养 探究热情 故事引入 自主观察 分析和探究 激发学生的学习兴趣

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多种教学方法在中职生物化学教学中的应用 被引量：2

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作者 张芳豫 《西部素质教育》 2020年第5期220-221,共2页

为了提高中职生物化学教学质量,文章阐述了多种教学方法在中职生物化学教学中的应用策略,包括故事引入法、多媒体教学法、思维导图法、案例教学法、互动教学法和列表比较法。

关键词 中职生物化学教学 故事引入法 多媒体教学法

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