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高校思想道德修养与法律基础课程优化的三个原则
1
作者
李沛霖
《高等财经教育研究》
2013年第3期69-74,共6页
当前,在"思想道德修养与法律基础"课程的教学实践中,要以课程特质和大学生现实为出发点,贯彻政治性与德育性相统一、教学与现实相结合、面向全体与因材施教相结合三个原则,优化课程实效,使之贴近学生、贴近社会、贴近现实。
关键词
政治性
与
德育
性
教学
与
现实
面向全体
与
因材施教
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职称材料
题名
高校思想道德修养与法律基础课程优化的三个原则
1
作者
李沛霖
机构
南京邮电大学马克思主义学院
出处
《高等财经教育研究》
2013年第3期69-74,共6页
基金
教育部人文社会科学研究2011年度青年项目(11YJCZH093)
江苏省教育科学"十二五"规划项目(B-a/2011/01/018)
文摘
当前,在"思想道德修养与法律基础"课程的教学实践中,要以课程特质和大学生现实为出发点,贯彻政治性与德育性相统一、教学与现实相结合、面向全体与因材施教相结合三个原则,优化课程实效,使之贴近学生、贴近社会、贴近现实。
关键词
政治性
与
德育
性
教学
与
现实
面向全体
与
因材施教
Keywords
political and moral nature
teaching and reality
open to all and individualized
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高校思想道德修养与法律基础课程优化的三个原则
李沛霖
《高等财经教育研究》
2013
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