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新工科视域下“政校院企”多方协同育人模式探索与实践——以吉林建筑大学安全工程专业为例 被引量：17
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作者 刘辉 孙世梅 张智超 《大学教育》 2020年第7期147-149,共3页
多方协同育人是新工科建设的重要支撑。课题组首先构建了"政校院企"多方协同育人模式,明确了各方主体在人才培养中的角色定位;然后提出了"政校院企""双边""多边"和各方主体共同深度参与安全工... 多方协同育人是新工科建设的重要支撑。课题组首先构建了"政校院企"多方协同育人模式,明确了各方主体在人才培养中的角色定位;然后提出了"政校院企""双边""多边"和各方主体共同深度参与安全工程专业培养的协同育人机制;最后对吉林建筑大学安全工程专业从开展校院协同育人、开展政校协同育人、开展校企协同育人、举办顶岗实习、成立事故预防科学研究院、各方主体专家参与专业培养目标和课程体系制订、创新"双师型"教师培养培训模式、课程体系及课程教学改革、牵头成立"吉林省安全科学与工程学会"等方面进行了"政校院企"协同育人改革实践。结果表明:"政校院企"协同育人效果显著,对协同育人提出了一种解决思路。 展开更多
关键词 新工科 政校院企 协同育人 工程教育认证
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医学高职院校医护药一体化社会服务体系研究
2
作者 邵诗桓 李魁华 《前卫》 2021年第21期103-105,共3页
医疗卫生事业为人们提供的健康保障,从根本上来说,就是一种社会服务.本研究探索在政校院企合作模式下,围绕学校人才培养、教育实践服务、科技成果研发等方面,构建医护药一体化的社会服务体系,从而提高医学院校运用医疗卫生技术提供社会... 医疗卫生事业为人们提供的健康保障,从根本上来说,就是一种社会服务.本研究探索在政校院企合作模式下,围绕学校人才培养、教育实践服务、科技成果研发等方面,构建医护药一体化的社会服务体系,从而提高医学院校运用医疗卫生技术提供社会服务的能力. 展开更多
关键词 政校院企 医护药一体化 社会服务体系
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“以本为本、四个回归”背景下“1-2-3-4”应用型本科育人机制研究 被引量：1
3
作者 袁清 《现代商贸工业》 2020年第35期159-160,共2页
应用型本科高校作为我国高等教育的重要类型承担着服务地方经济建设的重任。当前在“坚持以本为本,推进四个回归”的背景下,进一步强化了回归本科教育的本质。然而受传统观念的影响,我国应用型本科教育仍面临着思路不清、定位不明,实践... 应用型本科高校作为我国高等教育的重要类型承担着服务地方经济建设的重任。当前在“坚持以本为本,推进四个回归”的背景下,进一步强化了回归本科教育的本质。然而受传统观念的影响,我国应用型本科教育仍面临着思路不清、定位不明,实践教学不尽合理、师资队伍严重匮乏、政府主导尚待推进等诸多矛盾,由此,本文提出了1-2-3-4应用型本科育人机制的创新思路与实施重点,以期为培养符合社会和经济发展需要的高层次、应用型人才提供新途径。 展开更多
关键词 应用型本科 政校院企协同 1-2-3-4育人机制
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