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高职院校“双师型”教师专业发展路径探析 被引量：7
1
作者 孙梅 万瑶 沈怡 《职业教育研究》 2021年第7期75-80,共6页
“双师型”教师队伍建设是我国高等职业教育改革与内涵建设的重要组成部分,也关系到学校人才培养的质量。文章从“双师型”教师专业发展的构成维度和特点入手,针对高职“双师型”教师专业发展存在的观念偏差、供给不足、发展后劲不足、... “双师型”教师队伍建设是我国高等职业教育改革与内涵建设的重要组成部分,也关系到学校人才培养的质量。文章从“双师型”教师专业发展的构成维度和特点入手,针对高职“双师型”教师专业发展存在的观念偏差、供给不足、发展后劲不足、科研乏力、考评和激励导向不明等问题,探索政府为主导、职业技术师范院校为载体、高职院校为依托、校企合作为平台的政校企协同创新培养路径。 展开更多
关键词 政校企联合培养 高职院校 “双师型”教师 专业发展
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政校企研究生联合培养机制研究——以经管类研究生培养为例 被引量：1
2
作者 周欢 马浩南 《国际公关》 2020年第2期160-162,共3页
政校企研究生联合培养符合国家中长期科技人才发展要求、满足社会发展的需要,是培养高水平人才的必经之路。探求政府、高校、企业三者之间的合作,将理论与实践教学串接,培养高水平研究生已是亟待解决的问题之一。考虑到政校企研究生联... 政校企研究生联合培养符合国家中长期科技人才发展要求、满足社会发展的需要,是培养高水平人才的必经之路。探求政府、高校、企业三者之间的合作,将理论与实践教学串接,培养高水平研究生已是亟待解决的问题之一。考虑到政校企研究生联合培养仍存在政府定位不准确、校企观念不统一、有效沟通不及时等问题,以经管类研究生培养为例,提出构建政校企联合培养研究生机制以及联合培养相关举措,多角度、全方面提升研究生培养质量。 展开更多
关键词 政校企联合培养 交流协调机制 资源共建机制 利益共享机制 评价反馈机制 经管类研究生
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基于发展山地旅游背景的贵州省职业院校旅游人才培养模式分析 被引量：1
3
作者 吴昊 郭威 《青年与社会》 2020年第8期141-142,共2页
贵州省拥有美丽的自然风光和浓郁的人文风情,随着贵州省提出“多彩贵州山地公园”的山地旅游大省目标后,贵州省山地旅游新型业态不断涌现,山地旅游业规模不断扩大,使游客获得独特的旅游体验,满足游客的内心需要。在此背景下,贵州省教育... 贵州省拥有美丽的自然风光和浓郁的人文风情,随着贵州省提出“多彩贵州山地公园”的山地旅游大省目标后,贵州省山地旅游新型业态不断涌现,山地旅游业规模不断扩大,使游客获得独特的旅游体验,满足游客的内心需要。在此背景下,贵州省教育厅下文要求全省职业院校针对山地旅游产业链做好人才培养工作的通知,本文提出从师资、课程、实训基地等人才培养方面进行调整以满足行业发展对山地旅游技术技能型人才的需求,提高学生的就业覆盖面和就业竞争力。 展开更多
关键词 山地旅游 旅游人才培养模式 “政校企”联合培养
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