在“新工科”建设背景下,传统工程项目管理教学模式在教学目标定位、课程设计等方面存在的不足日益凸显,难以满足培养新时代复合型工程管理人才、加快建设工程人才输送的要求。为解决上述问题,通过引入成果导向教育(Outcome Based Educa...在“新工科”建设背景下,传统工程项目管理教学模式在教学目标定位、课程设计等方面存在的不足日益凸显,难以满足培养新时代复合型工程管理人才、加快建设工程人才输送的要求。为解决上述问题,通过引入成果导向教育(Outcome Based Education, OBE)理念对工程项目管理课程教学模式进行改革与优化,即以新时代人才培养目标为引领,确定工程项目管理课程培养目标,提出目标导向下的课程教学模式,可为工程教育课程教学设计提供参考,为新时代背景下高质量人才输送提供保障。展开更多
文摘在“新工科”建设背景下,传统工程项目管理教学模式在教学目标定位、课程设计等方面存在的不足日益凸显,难以满足培养新时代复合型工程管理人才、加快建设工程人才输送的要求。为解决上述问题,通过引入成果导向教育(Outcome Based Education, OBE)理念对工程项目管理课程教学模式进行改革与优化,即以新时代人才培养目标为引领,确定工程项目管理课程培养目标,提出目标导向下的课程教学模式,可为工程教育课程教学设计提供参考,为新时代背景下高质量人才输送提供保障。