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语境类型对英语词汇联想反应的启动效应
被引量：
14
1
作者
张萍
陈艳艳
陈颖园
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2018年第3期48-54,共7页
本研究选用搭配、语块和完整句子三种材料作为词汇联想任务前的语境启动,并与传统无语境词汇联想进行对比,以考察语境类型如何影响中国英语学习者的词汇联想语义反应和横组合(搭配性)产出。从BNC和COCA中选出15个高频动词及对应的75个...
本研究选用搭配、语块和完整句子三种材料作为词汇联想任务前的语境启动,并与传统无语境词汇联想进行对比,以考察语境类型如何影响中国英语学习者的词汇联想语义反应和横组合(搭配性)产出。从BNC和COCA中选出15个高频动词及对应的75个语境材料。被试为120名大一新生。结果显示,与无语境词汇联想相比,句子、语块、搭配的语境启动均能有效增加词汇联想的语义反应;横组合搭配反应数量在三类语境启动下均有增加;语块语境的启动效应大于句子语境和搭配语境,整体表现出语块>句子>搭配的语境效应。实验结果验证了语境对词汇联想反应的启动作用,且语境类型会影响语境启动效应的强度。文章从语境效应、词性效应和工作记忆容量三方面分析了实验结果,并对英语课堂语境化教学和今后研究提出了建议。
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关键词
语境类型
词汇联想
启动效应
搭配
产出
原文传递
从用户视角探究任务类型对搭配习得的影响
2
作者
林素容
陈玉珍
《莆田学院学报》
2022年第4期101-108,共8页
探讨电子词典使用对英语学习者动名词搭配产出及记忆保持的影响。4组英语专业本科生使用手机词典,分别完成4种题型的英语动名词搭配任务,包括填空题、选择题、改错题和对译题,一周后检验搭配保持情况。研究数据显示,不同的任务类型会影...
探讨电子词典使用对英语学习者动名词搭配产出及记忆保持的影响。4组英语专业本科生使用手机词典,分别完成4种题型的英语动名词搭配任务,包括填空题、选择题、改错题和对译题,一周后检验搭配保持情况。研究数据显示,不同的任务类型会影响英语搭配的产出,选择题和改错题的效果优于填空题,不过在搭配保持方面4组成绩并无显著差异。
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关键词
任务类型
搭配
产出
搭配
保持
词典使用
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职称材料
词典使用对搭配产出与记忆保持的效能研究——以手机在线词典为例
被引量：
1
3
作者
陈玉珍
《辞书研究》
2020年第2期20-31,41,I0001,I0002,共15页
文章通过测试和回顾式问卷调查,考察词典对EFL学习者搭配产出及其记忆保持的作用,探讨影响词典使用效能的因素,分析学习者在词典使用技能方面存在的问题。62名英语专业本科生完成一项搭配填空任务,每个句子包含一个动词+名词的目标搭配...
文章通过测试和回顾式问卷调查,考察词典对EFL学习者搭配产出及其记忆保持的作用,探讨影响词典使用效能的因素,分析学习者在词典使用技能方面存在的问题。62名英语专业本科生完成一项搭配填空任务,每个句子包含一个动词+名词的目标搭配,其中动词缺失,要求学生使用手机在线词典,根据句末提供的搭配汉语意思,补充目标搭配中的动词。之后开展问卷调查,要求学生根据真实情况,对完成任务过程中的词典使用策略及遇到的困难和问题进行回顾。一周后,对搭配的保持情况进行测试。研究发现,使用词典能够显著提升学生的产出性搭配知识,虽然这些搭配信息在一周之后只能保持三分之一多。影响词典使用效能的最关键因素是词典使用技能。学生在查找搭配的中心词策略、不同搭配的区分、搭配释义的理解,以及超级链接功能的使用等方面都存在欠缺。此外,文章也讨论了词典使用教学中的相关问题。
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关键词
搭配
产出
搭配
保持
手机在线词典
词典使用技能
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职称材料
汉族本科生英语写作中搭配产出的母语影响研究
4
作者
蔡凤珍
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》
2015年第4期107-111,共5页
探究汉族学生的母语及其文化背景对英语搭配产出的影响。该研究由73名英语专业大三的汉族学生参加,其英语作文用以确定产出的搭配及产出搭配的困难。小组访谈则用来判定参加者的母语及其文化背景对其英语搭配产出的影响。研究结果显示:...
探究汉族学生的母语及其文化背景对英语搭配产出的影响。该研究由73名英语专业大三的汉族学生参加,其英语作文用以确定产出的搭配及产出搭配的困难。小组访谈则用来判定参加者的母语及其文化背景对其英语搭配产出的影响。研究结果显示:参加者的母语对其英语搭配产出有较大影响;汉英文化差异导致偏误搭配;参加者在英语写作中产出词汇与语法搭配都有些困难,反映出他们对英语搭配缺乏清晰的意识,不能自如地产出搭配。
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关键词
汉族本科生
英语写作
英语
搭配
产出
母语影响
正迁移
负迁移
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职称材料
题名
语境类型对英语词汇联想反应的启动效应
被引量：
14
1
作者
张萍
陈艳艳
陈颖园
机构
华南师范大学外国语言文化学院
华南理工大学外国语学院
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2018年第3期48-54,共7页
基金
国家社科基金项目"中国英语学生词汇联想表征与语料库分布的句法-语义耦合研究"(项目编号:15BYY176)
广东省哲学社会科学项目"中国英语学习者‘一带一路’词汇联想能力的测量与构建"(项目编号:GD17XWW05)
广州市哲社科规划课题"概念隐喻的形象构建功能分析"(项目编号:2016GZGJ69)的阶段性研究成果
文摘
本研究选用搭配、语块和完整句子三种材料作为词汇联想任务前的语境启动,并与传统无语境词汇联想进行对比,以考察语境类型如何影响中国英语学习者的词汇联想语义反应和横组合(搭配性)产出。从BNC和COCA中选出15个高频动词及对应的75个语境材料。被试为120名大一新生。结果显示,与无语境词汇联想相比,句子、语块、搭配的语境启动均能有效增加词汇联想的语义反应;横组合搭配反应数量在三类语境启动下均有增加;语块语境的启动效应大于句子语境和搭配语境,整体表现出语块>句子>搭配的语境效应。实验结果验证了语境对词汇联想反应的启动作用,且语境类型会影响语境启动效应的强度。文章从语境效应、词性效应和工作记忆容量三方面分析了实验结果,并对英语课堂语境化教学和今后研究提出了建议。
关键词
语境类型
词汇联想
启动效应
搭配
产出
Keywords
contextual diversity
word association
priming effect
collocational production
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
从用户视角探究任务类型对搭配习得的影响
2
作者
林素容
陈玉珍
机构
莆田学院外国语学院
出处
《莆田学院学报》
2022年第4期101-108,共8页
基金
福建省教育教学改革重大项目(FBJG20210176)。
文摘
探讨电子词典使用对英语学习者动名词搭配产出及记忆保持的影响。4组英语专业本科生使用手机词典,分别完成4种题型的英语动名词搭配任务,包括填空题、选择题、改错题和对译题,一周后检验搭配保持情况。研究数据显示,不同的任务类型会影响英语搭配的产出,选择题和改错题的效果优于填空题,不过在搭配保持方面4组成绩并无显著差异。
关键词
任务类型
搭配
产出
搭配
保持
词典使用
Keywords
task types
collocation production
collocation retention
dictionary use
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
词典使用对搭配产出与记忆保持的效能研究——以手机在线词典为例
被引量：
1
3
作者
陈玉珍
机构
莆田学院外国语学院
出处
《辞书研究》
2020年第2期20-31,41,I0001,I0002,共15页
文摘
文章通过测试和回顾式问卷调查,考察词典对EFL学习者搭配产出及其记忆保持的作用,探讨影响词典使用效能的因素,分析学习者在词典使用技能方面存在的问题。62名英语专业本科生完成一项搭配填空任务,每个句子包含一个动词+名词的目标搭配,其中动词缺失,要求学生使用手机在线词典,根据句末提供的搭配汉语意思,补充目标搭配中的动词。之后开展问卷调查,要求学生根据真实情况,对完成任务过程中的词典使用策略及遇到的困难和问题进行回顾。一周后,对搭配的保持情况进行测试。研究发现,使用词典能够显著提升学生的产出性搭配知识,虽然这些搭配信息在一周之后只能保持三分之一多。影响词典使用效能的最关键因素是词典使用技能。学生在查找搭配的中心词策略、不同搭配的区分、搭配释义的理解,以及超级链接功能的使用等方面都存在欠缺。此外,文章也讨论了词典使用教学中的相关问题。
关键词
搭配
产出
搭配
保持
手机在线词典
词典使用技能
Keywords
collocation production
collocation retention
smartphone online dictionary
dictionary use skills
分类号
H316 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
汉族本科生英语写作中搭配产出的母语影响研究
4
作者
蔡凤珍
机构
伊犁师范学院外国语学院
出处
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》
2015年第4期107-111,共5页
文摘
探究汉族学生的母语及其文化背景对英语搭配产出的影响。该研究由73名英语专业大三的汉族学生参加,其英语作文用以确定产出的搭配及产出搭配的困难。小组访谈则用来判定参加者的母语及其文化背景对其英语搭配产出的影响。研究结果显示:参加者的母语对其英语搭配产出有较大影响;汉英文化差异导致偏误搭配;参加者在英语写作中产出词汇与语法搭配都有些困难,反映出他们对英语搭配缺乏清晰的意识,不能自如地产出搭配。
关键词
汉族本科生
英语写作
英语
搭配
产出
母语影响
正迁移
负迁移
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语境类型对英语词汇联想反应的启动效应
张萍
陈艳艳
陈颖园
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2018
14
原文传递
2
从用户视角探究任务类型对搭配习得的影响
林素容
陈玉珍
《莆田学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
词典使用对搭配产出与记忆保持的效能研究——以手机在线词典为例
陈玉珍
《辞书研究》
2020
1
下载PDF
职称材料
4
汉族本科生英语写作中搭配产出的母语影响研究
蔡凤珍
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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