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题名提高实验能力的“五环节”
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作者
熊秀梅
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机构
福建省龙岩市永定区城关中心小学
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出处
《教育与装备研究》
2017年第9期53-55,共3页
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文摘
在小学科学课的实验教学中,要引导学生从'悟、设、做、评、用'五个环节中,掌握实验技能,提高学生的实验能力。
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关键词
悟实验
设实验
做实验
评实验
用实验
提高实验能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名对如何提高新教师基础实验能力的一些认识
被引量：1
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作者
曾涛
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机构
西双版纳州第一中学
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出处
《化学教学》
CAS
2011年第10期21-22,共2页
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文摘
本文探讨了新教师如何踏实认真把完成基础实验,从而提高实验技能,为以后综合能力的提升打好坚实的基础。
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关键词
新教师
提高实验能力
化学教师成长
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名科学运用数据推理方法 提高儿童科学实验能力
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作者
高惠忠
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机构
浙江省建德市明珠小学
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出处
《教学仪器与实验》
2011年第10期51-54,共4页
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文摘
以＂温度研究的内容＂为例,通过运用观察、测量、记录数据、整理数据、绘制柱状图等方法,研究＂观测温度、测量并记录温度、发现物体温度变化规律＂。在研究学习的过程中,发展并提高儿童思维能力和科学实验的能力,使其达到双螺旋发展的目的。
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关键词
数据收集与整理
分析推理
提高实验能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名科学管理实验室提高学生的实验能力
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作者
何德友
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机构
绍兴市柯桥区秋瑾中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第3期22-23,共2页
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文摘
新课改以来,课堂教学越来越重视学生的动手操作能力,而实验课则是学生将理论知识和实践相结合的最有效的方式之一,通过学生亲自动手操作实验,可以激发学生的求知欲,促使他们积极主动的去合作、探究。因此,科学管理实验室,合理指导学生在实验过程中的规范操作,是一个实验室管理人员必须具有的素质。
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关键词
动手操作能力
科学管理实验室
有效提高实验能力
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学化学实验教学
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作者
尹月梅
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机构
重庆市彭水第一中学校
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出处
《家庭生活指南（下旬刊）》
2020年第11期39-39,共1页
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文摘
化学是一门以实验为基础的自然学科,为适应飞速发展的科学技术和学科发展,我们通过对实验的教学方式、实验设备的改革和开放实验室等措施来进行化学实验的改革,培养学生的创新能力、提高学生的综合素质,收到了良好的教学效果。
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关键词
化学实验
教学改革
提高实验能力
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分类号
C
[社会学]
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题名刍议如何提高学生的实验探究能力
被引量：1
- 6
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作者
熊秀梅
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机构
福建省龙岩市永定区城关中心小学
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出处
《教学仪器与实验》
2015年第9期47-48,共2页
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文摘
实验教学的成败直接影响科学课堂教学效果和目标的达成。我们可通过引导学生提出实验问题、指导学生设计实验方案、精心准备实验材料、加强实验操作指导、重视实验数据的分析交流等方面，提高学生的科学实验探究能力。
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关键词
实验教学
有效指导
提高学生实验探究能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高考物理实验对实验教学的指导
被引量：2
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作者
项伟
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机构
温州市瓯海区任岩松中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第29期137-138,共2页
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文摘
物理是一门以实验为基础的学科,在高考中物理实验占据了重要的地位。高考物理实验重在考查实验探究能力,考查内容基本上来自于教材,但往往又高于教材,根据对高考物理实验的题型及考试方向的研究,谈谈高考物理实验对平时的物理实验教学及实验复习的指导意义。
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关键词
高考物理实验
实验教学
实验复习
提高探究性实验的设计能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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