小学数学课堂中提问现状调查及策略探寻 被引量：23

1

作者 魏平 王淇 《西北成人教育学院学报》 2014年第1期139-140,共2页

小学数学课堂提问是促进学生积极思维的动力,是信息输出与反馈的通道。作为教师,应该深入分析课堂提问现状,认真进行策略探讨,实现课堂教学最优化。目前,小学数学课堂提问存在的不足是:量大质差、目标不明、问后即答。在实际课堂教学中... 小学数学课堂提问是促进学生积极思维的动力,是信息输出与反馈的通道。作为教师,应该深入分析课堂提问现状,认真进行策略探讨,实现课堂教学最优化。目前,小学数学课堂提问存在的不足是:量大质差、目标不明、问后即答。在实际课堂教学中应把握的策略:把握层次,由易到难;科学设计,问道关键;民主和谐,问得温和;关注学生,捕捉生成。 展开更多

关键词 小学数学课堂 提问现状 策略研究

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小学数学课堂“问题提出”的现状分析与对策研究

2

作者 左佳佳 《教育教学研究前沿》 2024年第10期46-48,共3页

“问题提出”是突破数学教学重难点,实现高层次目标的重要手段,本次研究对部分特级教师与普通教师的提问行为作定性分析与价值判断,从提问前、提问中与提问后理答三维度展开,具体将从教师的提问准备、课堂的提问数量、问题指向类型及学... “问题提出”是突破数学教学重难点,实现高层次目标的重要手段,本次研究对部分特级教师与普通教师的提问行为作定性分析与价值判断,从提问前、提问中与提问后理答三维度展开,具体将从教师的提问准备、课堂的提问数量、问题指向类型及学生理答情况等四方面,剖析小学数学“问题提出”中存在的问题,以特级教师提问行为为参考,从简问、启问、精问、拓问等方面出发,为学生的理解走向深度提供参考性的实施建议。 展开更多

关键词 问题提出 提问现状 对策研究

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初中语文教学提问策略浅析 被引量：1

3

作者 吴雅慧 《教育艺术》 2023年第12期65-66,共2页

在新课改背景下,我们不仅要教授学生知识,更要培养学生相应的核心素养与实践能力,坚持学生的核心地位,让学生成为课堂的主角。本文从当前初中语文教学课堂提问现状出发,论述课堂有效提问的重要性,根据课堂提问需要遵循的原则,有针对性... 在新课改背景下,我们不仅要教授学生知识,更要培养学生相应的核心素养与实践能力,坚持学生的核心地位,让学生成为课堂的主角。本文从当前初中语文教学课堂提问现状出发,论述课堂有效提问的重要性,根据课堂提问需要遵循的原则,有针对性地提出改善初中语文教学提问现状的建议。 展开更多

关键词 初中语文教学 核心素养 课堂有效提问 课堂提问 新课改背景下 课堂的主角 提问现状 策略浅析

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试探幼儿园集体教学中教师提问现状与改进策略分析 被引量：3

4

作者 刘琪 《中国校外教育（上旬）》 2016年第9期144-144,149,共2页

素质教育提出以来,幼儿园集体教学也备受各方人士的关注,近年来因为受"不能让孩子输在起跑线上"等的理念影响以及快节奏的社会生活中,父母为维持家计而工作,自己没有时间来带孩子,且家中长辈年龄渐大不方便等原因,造成现在孩... 素质教育提出以来,幼儿园集体教学也备受各方人士的关注,近年来因为受"不能让孩子输在起跑线上"等的理念影响以及快节奏的社会生活中,父母为维持家计而工作,自己没有时间来带孩子,且家中长辈年龄渐大不方便等原因,造成现在孩子们上学的年龄越来越小,使得幼儿园教师压力逐渐加大。而在幼儿园中集体教学是必然趋势,对孩子们进行集体化管理,教学模式主要以提问的方式展开教学,即教师为完成特定的教学目标,采用提问教学目标相关的问题情景模式,进行旁敲侧击进而推导出目标的一种活动教学形式。 展开更多

关键词 幼儿园 集体教学 提问现状 改进策略

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英语课堂提问探究:现状、学生期望和态度(英文) 被引量：3

5

作者 夏章洪 《中国英语教学：英文版》 2009年第4期33-41,32+127,共11页

提问是ESL/EFL课堂中教师话语的重要组成部分,国外研究似乎更多关注教师提问的分类和反馈,而国内研究主要关注课堂提问的现状,较少涉及学生对提问的期望和态度。就提问所涉及的7个方面,即:不同问题出现的频率、提问技巧、回答问题的方... 提问是ESL/EFL课堂中教师话语的重要组成部分,国外研究似乎更多关注教师提问的分类和反馈,而国内研究主要关注课堂提问的现状,较少涉及学生对提问的期望和态度。就提问所涉及的7个方面,即:不同问题出现的频率、提问技巧、回答问题的方式、回答机会、问题分布、等待时间、反馈情况,本文通过分析285名学生的问卷调查结果以探知大学英语课堂提问现状及学生对提问的期望和态度情况。文章还通过对6位已参加过期望和态度调查的学生展开的访谈来了解学生对调查结果的说明。本文对结果做了深入分析和探讨。 展开更多

关键词 英语课堂 提问现状 学生期望和态度

原文传递

小学数学多元化有效提问策略的实践研究

6

作者 李淑凤 《世纪之星—初中版》 2022年第25期133-135,共3页

本文针对小学数学多元化有效提问策略的实践进行研究,从而结合自己的教学实践经验,以及针对目前小学数学课堂提问的现状,来分析小学数学多元化有效提问的优势和策略,进而以此提出几点自己的教学建议,来为小学数学教育事业贡献一份力量,... 本文针对小学数学多元化有效提问策略的实践进行研究,从而结合自己的教学实践经验,以及针对目前小学数学课堂提问的现状,来分析小学数学多元化有效提问的优势和策略,进而以此提出几点自己的教学建议,来为小学数学教育事业贡献一份力量,继而来更好地帮助学生成长进步,早日成为国家栋梁之才。 展开更多

关键词 小学数学 有效提问 提问策略 提问优势 提问现状

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对小学数学教学中提问形式的优化思考

7

作者 王晶晶 《教育艺术》 2022年第2期55-56,共2页

小学数学学科具有逻辑性和抽象性较强的特点,有时不太容易为小学生所理解,而课堂提问作为一种具有较强可操作性,同时能够引导学生顺利理解数学理论知识,将理论知识与实践应用相结合的重要手段,可在课堂教学中发挥较大作用。本文基于教... 小学数学学科具有逻辑性和抽象性较强的特点,有时不太容易为小学生所理解,而课堂提问作为一种具有较强可操作性,同时能够引导学生顺利理解数学理论知识,将理论知识与实践应用相结合的重要手段,可在课堂教学中发挥较大作用。本文基于教学实践对提问类型、提问现状、提问改善可能性进行探讨,有突出现实意义。一、小学数学课堂提问的常见类型1.基础类提问。 展开更多

关键词 提问形式 小学数学教学 提问类型 优化思考 数学课堂提问 常见类型 教学实践 提问现状

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小学数学课堂提问现状研究 被引量：1

8

作者 朱惠 《名师在线》 2020年第1期64-65,共2页

课堂提问是教师开展课堂教学活动的一个常用手段,也是进行师生互动的重要途径之一。本文结合《用字母表示数》一节的教学过程,通过观察课堂中教师提问的内容、学生回答及提问中存在的一些误区,对小学数学课堂提问的现状进行分析,以期广... 课堂提问是教师开展课堂教学活动的一个常用手段,也是进行师生互动的重要途径之一。本文结合《用字母表示数》一节的教学过程,通过观察课堂中教师提问的内容、学生回答及提问中存在的一些误区,对小学数学课堂提问的现状进行分析,以期广大小学数学教师能够从中得到一些启示,进而使课堂提问的作用得到真正的发挥。 展开更多

关键词 课堂提问 问题类型 提问现状

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小学数学课堂学生提问现状分析、质疑能力的培养策略与效果 被引量：1

9

作者 林雅梅 《生活教育》 2015年第20期48-49,共2页

据调查分析，目前小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此情况，提出重视培养学生质疑能力的一系列策略。通过教学实践，收到了较好效果。

关键词 数学课堂 提问现状 质疑能力 策略与效果

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中职语文课堂提问现状及原因分析 被引量：1

10

作者 路海萍 黄炎炎 《课外语文（下）》 2017年第2期39-39,38,共2页

作为一种教师常用考查学生听课效果与促进师生沟通的手段来说，课堂提问毫无疑问发挥了巨大作用。但因受到现实中许多因素的制约，导致教学提问中或多或少的存在一些缺点或不足，那么现在笔者就将当前中职语文课堂提问现状表述如下，并... 作为一种教师常用考查学生听课效果与促进师生沟通的手段来说，课堂提问毫无疑问发挥了巨大作用。但因受到现实中许多因素的制约，导致教学提问中或多或少的存在一些缺点或不足，那么现在笔者就将当前中职语文课堂提问现状表述如下，并进行系统分析。 展开更多

关键词 中职 语文课堂 提问现状 原因分析

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精心提问,问出一片新天地

11

作者 王东红 《新校园（中旬刊）》 2015年第4期188-190,共3页

在教学实践中,品德课堂教学中的提问存在着许多方面的问题,如片面理解＂启发式＂,提问缺乏引导性;片面理解＂主体性＂,提问无效;盲目提问,提问缺乏精心设计等,从而导致课堂效果不够理想,课时目标不能有效达成。本文由提问现状入手,着重... 在教学实践中,品德课堂教学中的提问存在着许多方面的问题,如片面理解＂启发式＂,提问缺乏引导性;片面理解＂主体性＂,提问无效;盲目提问,提问缺乏精心设计等,从而导致课堂效果不够理想,课时目标不能有效达成。本文由提问现状入手,着重围绕品德课堂教学中有效提问的策略进行讨论,以期能对品德课堂的有效提问做出探索与尝试。 展开更多

关键词 提问现状 提问策略 品德课堂

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幼儿园集体教学中教师提问现状和改进方法分析

12

作者 于波 《华夏教师》 2022年第8期22-24,共3页

当前,幼儿教学越来越重视学习品质,因此,教师的提问非常重要。通过提问可以启发幼儿的思维,提高课堂学习氛围,激发幼儿的潜能,使得幼儿可以更好地融入幼儿园生活,促进幼儿身心健康发展。但在当前的幼儿园教学中,教师在提问过程中还存在... 当前,幼儿教学越来越重视学习品质,因此,教师的提问非常重要。通过提问可以启发幼儿的思维,提高课堂学习氛围,激发幼儿的潜能,使得幼儿可以更好地融入幼儿园生活,促进幼儿身心健康发展。但在当前的幼儿园教学中,教师在提问过程中还存在不少问题,影响教学效果,主要体现在提问形式单一、提问较为随意、提问偏离教学主题等方面。教师在幼儿园集体教学中,应积极采用多媒体教学、游戏教学等方法,改变思维定式,促进教师自身的专业发展,提升教学效果。本文主要结合幼儿园集体教学中教师提问现状与改进方法进行探讨。 展开更多

关键词 幼儿园集体教学 提问现状 改进方法

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新课改下高中科学教师提问现状的调查报告

13

作者 毛静 《科学教育》 2012年第6期72-73,共2页

提问是教师课堂常用的教学技能。新课改后,在生物、物理、化学的课堂中教师的提问是否科学、规范,是教师能力和教学水平表现的重要方面。本研究通过对高中科学教师的课堂观察,了解科学教师的提问现状,力图通过完善教师的学科教学知识等... 提问是教师课堂常用的教学技能。新课改后,在生物、物理、化学的课堂中教师的提问是否科学、规范,是教师能力和教学水平表现的重要方面。本研究通过对高中科学教师的课堂观察,了解科学教师的提问现状,力图通过完善教师的学科教学知识等以改善教师教学提问的质量,提高教师的教学专业能力。 展开更多

关键词 科学教师 提问现状

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小学数学课堂学生提问现状与策略思考

14

作者 徐春艳 《基础教育论坛》 2017年第6期23-24,共2页

目前，小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此种情况，通过展开调研来分析学生问题意识的形成原因，并提出培养学生课堂提问能力的有效策略。

关键词 数学课堂 提问现状 策略思考

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大学英语课堂提问现状与提问策略探究 被引量：7

15

作者 张慧军 《教育与职业》 北大核心 2010年第20期151-152,共2页

文章通过问卷调查、课堂观察和对教师教学进行课堂教学录像等方式,对大学英语教学中课堂提问的现状进行了调查研究,并提出改进课堂提问效果的有效策略。

关键词 大学英语 课堂提问现状 提问策略

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“双一流”建设背景下高校本科课堂有效提问研究

16

作者 王支丽 凡鹏伟 《进展》 2022年第18期19-21,共3页

“双一流”高校要有与之相匹配的一流的本科课堂教学。提问是本科课堂教学的重要环节,是激发学生学习动机和创新思考的重要途径,在一定程度上决定着课堂教学的效果和质量。研究以我国中部地区某一所双一流高校本科课堂教学为对象,对其... “双一流”高校要有与之相匹配的一流的本科课堂教学。提问是本科课堂教学的重要环节,是激发学生学习动机和创新思考的重要途径,在一定程度上决定着课堂教学的效果和质量。研究以我国中部地区某一所双一流高校本科课堂教学为对象,对其课堂教学提问的现状进行了调查与分析,结果发现当前本科课堂教学中存在大学生课堂提问意识不足、教师提问策略匮乏,缺乏对学生有效的互动引导、提问反馈效果不尽如人意等问题。因此,应充分认识高校本科课堂教学中课堂提问环节及其有效性的重要作用,提高师生课堂提问的意识,加强教师培训,提升教师课堂教学提问水平,提升课堂教学质量。 展开更多

关键词 课堂提问 有效提问 有效提问现状

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新秀型教师课堂提问能力现状及培养策略

17

作者 周培学 《华夏教师教育》 2023年第1期28-30,共3页

新秀型教师在课堂教学中普遍存在以提问之名灌输、随意性提问、高阶思维问题缺乏等问题。好的课堂提问是一节课成功的重要保障,对教学进程的顺利进行、学生思维能力的发展意义重大。教师的有效性提问、师生之间的对话质量不仅决定了一... 新秀型教师在课堂教学中普遍存在以提问之名灌输、随意性提问、高阶思维问题缺乏等问题。好的课堂提问是一节课成功的重要保障,对教学进程的顺利进行、学生思维能力的发展意义重大。教师的有效性提问、师生之间的对话质量不仅决定了一堂课的教学效果,还决定着学生思维的长期发展。提升新教师课堂提问能力可以从以下几方面着手:一是整体规划提问,展现思维过程;二是关注批判性和创造性,培养高阶思维三是改进“回应”,促进学生主动参与。 展开更多

关键词 新秀型教师课堂提问现状及培养 策略整体规划提问把握问题时机关注过程改 进回应方式

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从提高有效性出发探究小学数学课堂提问策略

18

作者 赵静 《华夏教师》 2021年第26期53-54,共2页

课堂提问是小学数学教学中最常用的一种教学手段。有效的课堂提问对促进学生思维发展、奠定数学学习基础有重要的作用。为了让课堂提问更有趣味、有实效,本文从课堂提问的现状、影响课堂提问的因素和提高课堂提问的有效策略等三个方面... 课堂提问是小学数学教学中最常用的一种教学手段。有效的课堂提问对促进学生思维发展、奠定数学学习基础有重要的作用。为了让课堂提问更有趣味、有实效,本文从课堂提问的现状、影响课堂提问的因素和提高课堂提问的有效策略等三个方面进行阐述。 展开更多

关键词 小学数学 课堂提问现状 策略探究

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倡导“问题意识”,培养学生创新能力

19

作者 汤淑云 《成才之路》 2007年第28期8-9,共2页

本文首先分析了在现行教学中,学生被动地解决教师提出的问题、不会提问的状况,提出要培养学生的问题意识和如何创设良好的提问题氛围,以及培养学生如何提问题和提出怎样的问题等进行探讨。

关键词 学生提问现状 问题意识 创设问题氛围 虚假问题

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浅析小学语文阅读教学课堂提问现状与改进策略 被引量：5

20

作者 徐梓武 《作文成功之路（小学）》 2015年第6期81-81,共1页

在教学中,教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情景,提出有计划性、有针对性、有启发性的问题,能激发学生主动参与学习的欲望,促进学生创造性思维的发展。

关键词 阅读教学 提问现状 改进对策

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