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浅析日语句子的几种省略现象 被引量:5
1
作者 黄德诚 《日语学习与研究》 CSSCI 1998年第4期66-68,共3页
关键词 日语句子 接续助词 谓语动词 助词 提示助词 标志作用 日本语教育 移动动作 暗示作用 “在”
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“とも”的使用方法
2
作者 刘静 《东北亚外语研究》 1996年第8期5-7,共3页
“とも”的使用方法河南大学刘静“とも”属于文语遗存,但在现代日语中的应用范围仍很广泛,主要可作为接续助词、终助词、接尾词以及由格助词“と”和提示助词组成的连语使用。一、接续助词“とも”接在动词和动词型活用助动词的终止... “とも”的使用方法河南大学刘静“とも”属于文语遗存,但在现代日语中的应用范围仍很广泛,主要可作为接续助词、终助词、接尾词以及由格助词“と”和提示助词组成的连语使用。一、接续助词“とも”接在动词和动词型活用助动词的终止形及形容词和形容词型活用助动词的连... 展开更多
关键词 使用方法 助动词 现代日语 接尾词 助词 提示助词 接头词 助词 助词用法 接续助词
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日语基本句型介绍(二十二)
3
作者 张礼忠 《东北亚外语研究》 1995年第10期4-10,共7页
日语基本句型介绍(二十二)南京国际关系学院张礼忠并列·递进(下)汉译:一方面……。另一方面……。接续:解说:[一方]和[他方]均为名词.基本意思是:”一方面”和“另一方面”。是由格助词或指定助动词的连用形接提示助... 日语基本句型介绍(二十二)南京国际关系学院张礼忠并列·递进(下)汉译:一方面……。另一方面……。接续:解说:[一方]和[他方]均为名词.基本意思是:”一方面”和“另一方面”。是由格助词或指定助动词的连用形接提示助词构成,在此表示事物涉及的范围或方面,... 展开更多
关键词 基本句型 提示助词 连用修饰语 日语 助词 接续助词 形容动词 助词 递进关系 助词
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格助词同其他助词的叠用
4
作者 罗敬仁 《日语学习与研究》 CSSCI 1997年第1期34-39,共6页
日本语属粘着语,单词在句中的语法作用主要是通过附属在单词后面的附属词来表达的。 助词和助动词就是粘着在单词和用言的后面的附属词,尤其是助词,没有它,日本语就无法说话、组句和成文。当然,谈论助词或助动词不是一、二篇文章就能说... 日本语属粘着语,单词在句中的语法作用主要是通过附属在单词后面的附属词来表达的。 助词和助动词就是粘着在单词和用言的后面的附属词,尤其是助词,没有它,日本语就无法说话、组句和成文。当然,谈论助词或助动词不是一、二篇文章就能说得清楚的事,本文仅就格助词同其他助词的叠用问题,谈谈自己的体会和看法。 展开更多
关键词 主格助词 助词 补格助词 提示助词 叠用 重叠使用 日本语 逻辑关系 日语助词 附属词
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关于提示助词与副助词的区别
5
作者 陆泽军 《日语学习与研究》 CSSCI 1998年第3期27-32,13,共7页
关键词 提示助词 助词 补格助词 助词 日本语教育 连用修饰语 现代日语 重叠使用 助动词 呼应关系
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日语基本句型介绍(十八)
6
作者 张礼忠 《东北亚外语研究》 1995年第6期2-4,共3页
日语基本句型介绍(十八)南京国际关系学院张礼忠推量、估计(中)4、……汉译:试一试……就会……吧。接续:(动词连用形)(体言)(用言终止形)。解说:是接续助词,是补助动词,是接续助词,表示前提条件,表示尝试,即进行某... 日语基本句型介绍(十八)南京国际关系学院张礼忠推量、估计(中)4、……汉译:试一试……就会……吧。接续:(动词连用形)(体言)(用言终止形)。解说:是接续助词,是补助动词,是接续助词,表示前提条件,表示尝试,即进行某种动作试试看,以的形式出现时,起接... 展开更多
关键词 基本句型 接续助词 日语 助词 国际关系 助词 补助动词 动词连用形 汉译 提示助词
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如何区别接续助词“のに”和结合式“のに”?
7
作者 张礼忠 《东北亚外语研究》 1996年第9期40-43,共4页
如何区别接续助词“のに”和结合式“のに”?南京国际关系学院张礼忠所谓结合式是指由形式体言+格助词结合构成的(以下简称结合式).关于的使用方法,一些初学者往往感到不易掌握,特别是有时分辨不清接续助词和结合式两者之间的差... 如何区别接续助词“のに”和结合式“のに”?南京国际关系学院张礼忠所谓结合式是指由形式体言+格助词结合构成的(以下简称结合式).关于的使用方法,一些初学者往往感到不易掌握,特别是有时分辨不清接续助词和结合式两者之间的差异,从而影响了对句子的理解,的确,... 展开更多
关键词 接续助词 结合式 形容动词 形式体言 形容词 助动词 提示助词 助词 国际关系 助词
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弓浦市
8
作者 川端康成 申非 《日语学习与研究》 1980年第4期72-79,共8页
女儿多枝进来传话,说有一位三十年前在九州的弓浦市见过面的女客来访。香住庄介示意不管怎样先让进客厅里来。小说家香住的家里,每天都有不速之客来访。
关键词 浦市 三十年 接续助词 准体助词 提示助词 助词
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怎样看助词“て”
9
作者 乔国钧 《东北亚外语研究》 1998年第5期8-9,共2页
怎样看助词“て”大连理工大学乔国钧在现代日语中,助词兼有格助词、提示助词、终助词和接续助词几种属性。作为前三种助词它具有表义性;而作为接续助词,严格地说是不具有表义性的。一、有表义作用的作为格助词主要用于较为随便的会... 怎样看助词“て”大连理工大学乔国钧在现代日语中,助词兼有格助词、提示助词、终助词和接续助词几种属性。作为前三种助词它具有表义性;而作为接续助词,严格地说是不具有表义性的。一、有表义作用的作为格助词主要用于较为随便的会话体中,表示引用和同位关系。就其表... 展开更多
关键词 接续助词 提示助词 助词 助词 表义性 同位关系 会话体 讨厌的家伙 语言交际 主观判断
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日语中是否存在动词性复合格助词——与白继宗同志商榷
10
作者 黄豫武 《外语学刊》 1981年第4期78-79,36,共3页
《外语学刊》1981年第1期刊登了白继宗同志的《日浯的动词性复合格助词》一文,提出了动词性复合格助词的概念,也就是将日语中常用的一些词组,如 等。
关键词 助词 存在动词 日语 述词 惯用词组 助词 提示助词 接续助词 语法机 词性
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谈谈“かろ”的词性和格助词“かろ”、“で”
11
作者 应骥 《日语学习与研究》 CSSCI 1997年第3期17-19,24,共4页
“”有格助词“”,接续助词“”以及终助词“”,有的书还列有副助词“”。格助词“”有时可以与“”、“”、“”等换用,因此也是一个较难掌握的助词。关于“”与“”的换用和“”与“”的换用,已在《表示出发点的“”和“”》、《谈谈... “”有格助词“”,接续助词“”以及终助词“”,有的书还列有副助词“”。格助词“”有时可以与“”、“”、“”等换用,因此也是一个较难掌握的助词。关于“”与“”的换用和“”与“”的换用,已在《表示出发点的“”和“”》、《谈谈格助词“”和能替换“”的格助词》一文中谈及,本文拟就“”的词性和格助词“”与“”的换用等方面作些探讨。 展开更多
关键词 助词 助词 词性 发生原因 提示助词 接续助词 基本含义 先行词 原料 发展过程
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浅析日语中以助词为标志的省略句
12
作者 卢冬丽 《科教文汇》 2007年第11期169-170,共2页
以助词为标志的日语省略句,具体可分为以格助词、提示助词及接续助词为标志的省略。虽然只是省略句的一个很小的分支,但同样也是日本的民族文化的一种体现。
关键词 省略句 助词 提示助词 接续助词
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试论日语补助惯用型“なければならなぃ”的陈述作用范围 被引量:1
13
作者 陶芸 《湖南大学学报(社会科学版)》 1995年第1期118-120,129,共4页
补助惯用型是我的导师周炎辉教授首先提出来的。周先生在其专著《日语惯用型》中对补助惯用型作过详细精辟的论述。所谓补助惯用型就是指与谓词(谓语里的主要部分)结合以后能对谓词起补助作用的惯用型。~[1]在关于陈述问题的研究结果中... 补助惯用型是我的导师周炎辉教授首先提出来的。周先生在其专著《日语惯用型》中对补助惯用型作过详细精辟的论述。所谓补助惯用型就是指与谓词(谓语里的主要部分)结合以后能对谓词起补助作用的惯用型。~[1]在关于陈述问题的研究结果中,周先生明确指出补助惯用型是有陈述作用的,但未详细谈及其范围。本文拟就使用频率很高的补助惯用型“ ”的陈述范围进行一下探讨,以求教于各位同仁。 补助惯用型陈述作用的范围问题,就是指一个句子中补助惯用型与补助惯用型前面各因素的关系问题。这些因素包括提示助词、格助词、陈述副词、接续助词等。补助惯用型能作用的因素越多,其陈述作用便越大,反之其陈述作用范围便越小。例如: 展开更多
关键词 补助惯用型 作用范围 提示助词 补格助词 日语惯用型 主格助词 原因状语 谓语动词 论日 助动词
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论提示助词“まで”的评价性意义 被引量:3
14
作者 刘先飞 《日语学习与研究》 2006年第2期91-95,共5页
本文考察了提示助词“まで”所表达的评价性意义。考察结果显示“まで”所表达的评价可分为两种,一种是副词性的,“高程度”这一评价;另一种是形容词性的,对事物性质的评价。本文将这两种评价统称为“程度/特性评价”。结合先行研究,... 本文考察了提示助词“まで”所表达的评价性意义。考察结果显示“まで”所表达的评价可分为两种,一种是副词性的,“高程度”这一评价;另一种是形容词性的,对事物性质的评价。本文将这两种评价统称为“程度/特性评价”。结合先行研究,可认为“まで”表达双重评价,即可能性评价、程度/特性评价。 展开更多
关键词 程度评价 性质评价 可能性评价 提示助词 “まで”
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日语提示助词的评价性意义 被引量:3
15
作者 刘先飞 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期25-29,共5页
本文考察日语提示助词表达的评价性意义。提示助词可提示一级评价,还可与句末形式合作产生二级评价。一级评价分为可能性评价、适合性评价,其中适合性评价又可细分为符合性评价、义务性评价。二级评价是由一级评价与句末形式合作产生,... 本文考察日语提示助词表达的评价性意义。提示助词可提示一级评价,还可与句末形式合作产生二级评价。一级评价分为可能性评价、适合性评价,其中适合性评价又可细分为符合性评价、义务性评价。二级评价是由一级评价与句末形式合作产生,是语用学意义上的,在不同语境中会有不同的解释,大致可分为程度性评价和情绪性评价。 展开更多
关键词 提示助词 评价性意义 可能性评价 适合性评价
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青瓷瓶
16
作者 有吉佐和子 文洁若 《日语学习与研究》 1982年第2期53-57,65,共6页
早晨的地铁正赶上客流高峰。男男女女鼓鼓囊囊地穿着外套,在电车里挤个水泄不通。志女在其中奋力叉开两条短腿。志女的手够不着吊带,起初攥着车门口的扶手站着,逐渐地被一步步挤到里边去了。每当人群向一边侧歪,志女也就弯过身去。但是... 早晨的地铁正赶上客流高峰。男男女女鼓鼓囊囊地穿着外套,在电车里挤个水泄不通。志女在其中奋力叉开两条短腿。志女的手够不着吊带,起初攥着车门口的扶手站着,逐渐地被一步步挤到里边去了。每当人群向一边侧歪,志女也就弯过身去。但是志女使出全身气力顶住了。这样的生活延续了好几年,搭乘挤满了人的电车。已经算不了什么了。快到平时下车的车站时,她就大声叫嚷道: 展开更多
关键词 提示助词 接续助词 助词 相手 音便 女子大学 协石 廊下
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一词·多属·异译
17
作者 田忠信 《东北亚外语研究》 1995年第12期51-54,共4页
一词·多属·异译兰州有色冶金设计研究院田忠信日语中存在着一个助词分属不同类别的现象,也就是说,一个助词在不同语法环境中,意义不同,归类不同,因而译法自然不同。这种情形往往使译音,尤其是初学者捉摸不定,不易下笔... 一词·多属·异译兰州有色冶金设计研究院田忠信日语中存在着一个助词分属不同类别的现象,也就是说,一个助词在不同语法环境中,意义不同,归类不同,因而译法自然不同。这种情形往往使译音,尤其是初学者捉摸不定,不易下笔,但实际上,出现在文中的同一个助词,几种不... 展开更多
关键词 补格助词 接续助词 接续关系 提示助词 “一……就……” 译法 汉语 有色冶金 抽象事物 获得免疫性
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谈谈“って”这个词
18
作者 姜晚成 《日语学习与研究》 1979年第1期57-59,共3页
关键词 助词 疑问句 叙述句 提示助词 接续助词
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“日本语能力试验“3级””分析说明(下)
19
作者 宋国治 《东北亚外语研究》 1997年第1期37-39,共3页
关键词 日本语 动词连用形 分析说明 补助动词 形式名词 因果关系 惯用型 补格助词 提示助词 接续助词
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「ニ■」及其相关句型的用法(上)
20
作者 文强 郭举昆 《日语知识》 2007年第9期4-5,共2页
提示助词“こそ”一般接在体言、格助词、接续助词、用言连用形之后使用,其中接在接续助词之后的“~てこそ”“~からこそ”“~ばこそ”和接在名词和用言连用形之后的“~こそあれ”“~こそすれ”等形式作为惯用句型来掌握比较容易.... 提示助词“こそ”一般接在体言、格助词、接续助词、用言连用形之后使用,其中接在接续助词之后的“~てこそ”“~からこそ”“~ばこそ”和接在名词和用言连用形之后的“~こそあれ”“~こそすれ”等形式作为惯用句型来掌握比较容易.下面我们就对“こそ”及其惯用型的用法做个比较全面的分析. 展开更多
关键词 惯用句型 用法 接续助词 提示助词 助词 惯用型 连用 体言
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