期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小学低段学生几何思维的进阶路径
1
作者 马晓丹 赵星玉 《教学与管理》 2023年第29期31-33,共3页
在小学低段几何教学中促进学生几何思维从直观水平向描述、分析水平发展是必要的。低段学生几何思维的进阶路径包括三个阶段:一是接收外界刺激阶段,借助多种感官发展学生直观水平;二是信息的编码与存储阶段,借助比较和分类发展学生描述... 在小学低段几何教学中促进学生几何思维从直观水平向描述、分析水平发展是必要的。低段学生几何思维的进阶路径包括三个阶段:一是接收外界刺激阶段,借助多种感官发展学生直观水平;二是信息的编码与存储阶段,借助比较和分类发展学生描述水平;三是信息的提取阶段,借助想象发展学生分析水平。 展开更多
关键词 几何思维 直观水平 描述水平 分析水平
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部