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韩国语接续词语法范畴设定研究
1
作者 郑慧 黄进财 《外国语文》 北大核心 2020年第6期75-79,90,共6页
韩国语接续词不仅使用频率高、语用复杂,而且相互之间用法相似却又有细微的差别,一直以来都备受语言学者的关注,并且取得了很多成果,但同时也暴露出范畴设定不明确、忽视句法分析等诸多问题。鉴于此,我们选择韩国语接续词作为研究对象,... 韩国语接续词不仅使用频率高、语用复杂,而且相互之间用法相似却又有细微的差别,一直以来都备受语言学者的关注,并且取得了很多成果,但同时也暴露出范畴设定不明确、忽视句法分析等诸多问题。鉴于此,我们选择韩国语接续词作为研究对象,对其范畴设定进行梳理,将先前韩国语学界关于转折接续词的范畴设定大体上分为接续副词说、接续词说、谈话标识说、代用说等四类,对已有研究进行梳理、分析。我们的观点倾向于单独设定接续词。为了明确韩国语的接续词范畴,我们对日后研究方向提出了从认知语言学、语料库语言学等多角度进行研究以及语言对比研究等两点参考。 展开更多
关键词 接续词 语法范畴 接续副词 谈话标识 代用
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韩国语接续副词和汉语连词对比研究
2
作者 刘小瑜 《科教文汇》 2011年第26期162-162,171,共2页
本文力求通过接续副词和连词的对比分析,进一步加深对接续副词的了解。接续副词和连词①都是逻辑性较强的语言表现,在连接句子与句子、段落与段落,使文章成为一个有机整体时发挥着重要作用。
关键词 接续副词 连词 对比
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韩国语口语语料库中接续副词的听者反馈短语功能研究
3
作者 杨梦君 《韩国语教学与研究》 2017年第2期75-79,共5页
韩国语中接续副词在连接前后行文中起着重要作用。然而在现代韩国社会,人们日常会话中将接续副词作为"听者反馈短语"使用的现象也越来越普遍。本论文将以世宗语料库中选取的语料为主要研究对象,分析接续副词"■"&qu... 韩国语中接续副词在连接前后行文中起着重要作用。然而在现代韩国社会,人们日常会话中将接续副词作为"听者反馈短语"使用的现象也越来越普遍。本论文将以世宗语料库中选取的语料为主要研究对象,分析接续副词"■""■""■"的使用频率以及掌握日常对话中的"听者反馈短语功能",熟悉它们所体现出来的听者态度,从而加深对接续副词用法的深刻理解。 展开更多
关键词 接续副词 听者反馈短语 使用频率 语境下的意义功能
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基于大学生学习者语料库的韩国语接续副词使用情况研究
4
作者 李岩 陈艳平 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期124-132,共9页
本研究通过对比韩语学习者和"21世纪世宗计划"韩语母语者语料库的语料发现:1)在接续副词使用频率上,母语话者的使用频率最高,其次是母语作者,最后是学习者;2)在接续副词使用类型上,学习者多用表示因果关系的,而母语者多用表... 本研究通过对比韩语学习者和"21世纪世宗计划"韩语母语者语料库的语料发现:1)在接续副词使用频率上,母语话者的使用频率最高,其次是母语作者,最后是学习者;2)在接续副词使用类型上,学习者多用表示因果关系的,而母语者多用表示对立和转折关系的;3)在衔接语义关系上,母语者多用连接语尾,而学习者多用接续副词;4)学习者在不同阶段的总体及高频接续副词的使用频率和类型上也存在差异。产生这些差异的原因是:1)学习者在接续副词使用上运用"规避策略";2)韩国语水平导致篇章结构与母语者的差异;3)受汉语负迁移和词汇优先原理的影响。 展开更多
关键词 韩语学习者 接续副词 语料库
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衔接理论在日语阅读教学中的应用——以接续副词“すると”为例
5
作者 赵志刚 《吉林省教育学院学报》 2014年第2期42-44,共3页
本文旨在从线性的角度出发,阐述衔接理论,特别是连接关系在日语阅读教学中的应用。通过对日语接续副词"すると"的分析,说明了接续副词在篇章中发挥衔接功能的过程及其原理。篇章衔接手段的分析对阅读有着明显的影响,它可以帮... 本文旨在从线性的角度出发,阐述衔接理论,特别是连接关系在日语阅读教学中的应用。通过对日语接续副词"すると"的分析,说明了接续副词在篇章中发挥衔接功能的过程及其原理。篇章衔接手段的分析对阅读有着明显的影响,它可以帮助学生全面而深刻地理解文章,有效地提高阅读理解能力。因此,在阅读教学中外语教师应注意引导学生对表示衔接手段的关键词给予应有的重视。 展开更多
关键词 衔接理论 接续副词 ょると 日语阅读教学
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接续副词“█”的教育方案研究
6
作者 贺志杰 《才智》 2015年第34期36 38-36,38,共2页
接续副词作为连接前后行文起着非常重要的作用,然而关于接续副词教育的研究还处于初级阶段。本文将对使用频率较高,学生又经常犯错的因果关系接续副词"???",为对象,探讨更有效的教学方法。
关键词 接续副词 █ 教育方案
原文传递
关于接续副词“■”的研究
7
作者 邱天语 《扬州教育学院学报》 2019年第3期30-34,共5页
"■"型接续副词一直以来是韩国语教学中的重点和难点,以韩国语教学中经常使用的接续副词"■"作为研究对象,从形态论、语义论、统辞论的角度围绕其展开研究,以期为韩国语学习者正确掌握其用法提供帮助。
关键词 接续副词“■” 形态论 语义论 统辞论
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韩国语接续副词与汉语连词的对比研究
8
作者 贺志杰 《合肥学院学报（社会科学版）》 2014年第1期119-123,共5页
韩中语言同属于汉字文化圈,在很多方面具有共同点,但也有很多不同点。韩国语中的助词、连接语尾以及接续副词共同承担着连接语法单位的作用,但在汉语中仅有连词作为连接素发挥连接功能。所以,学生在学习接续副词的过程中,由于受母语影... 韩中语言同属于汉字文化圈,在很多方面具有共同点,但也有很多不同点。韩国语中的助词、连接语尾以及接续副词共同承担着连接语法单位的作用,但在汉语中仅有连词作为连接素发挥连接功能。所以,学生在学习接续副词的过程中,由于受母语影响而造成在韩国语接续副词的使用过程中出现很多混乱和错误现象。因此,对中国学生来说,正确认识韩中语言各自的特征,对它们进行比较研究,准确区分二者的共同点和不同点,必将对他们在学习韩国语接续副词的过程中起到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 韩语接续副词 汉语连词 对比研究
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“■-”形接续副词的分类研究——以常见易混接续副词为中心
9
作者 张文宣 《科技创新导报》 2016年第28期149-150,共2页
"??-"形接续副词无论是在书面语还是口语中都能表示极强的逻辑关系,是促进沟通交流的重要词汇。但由于没有做过系统性归类学习,我国韩国语学习者大多数并不能完全正确使用这类词汇。该文将对常用易混淆"??-"形接续... "??-"形接续副词无论是在书面语还是口语中都能表示极强的逻辑关系,是促进沟通交流的重要词汇。但由于没有做过系统性归类学习,我国韩国语学习者大多数并不能完全正确使用这类词汇。该文将对常用易混淆"??-"形接续副词按其基本意义的相近性进行分类归纳,并比较异同,旨在使学习者一目了然地把握"??-"接续副词。 展开更多
关键词 “■”-形接续副词 易混 分类 基本意义
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