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“传递与回应”：北京接办私立小学过程中国家与社会的互动 被引量：1
1
作者 宋腾渊 《北京党史》 2019年第4期13-17,共5页
北京接办私立小学的过程中,以学生、家长、教职员工为主体的社会力量与国家政权之间,存在着'传递与回应'的互动关系。国家依靠政治权威和经济力量在互动中居于主导地位,而社会力量的利益诉求也得到政府尽可能的满足,共同推动私... 北京接办私立小学的过程中,以学生、家长、教职员工为主体的社会力量与国家政权之间,存在着'传递与回应'的互动关系。国家依靠政治权威和经济力量在互动中居于主导地位,而社会力量的利益诉求也得到政府尽可能的满足,共同推动私立小学接办工作的顺利完成。从总体来说,社会力量以近乎对等的地位和国家政权进行互动乃至博弈的情况是不存在的。 展开更多
关键词 接办 私立小学 国家政权 社会力量
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试论建国初期中共接办外国在华文化事业 被引量：1
2
作者 彭学宝 《商丘师范学院学报》 CAS 2014年第11期64-67,共4页
建国之际,中国共产党允许外国在华文化事业继续办理(宣传机关除外)。随着国内外形势的变幻,人民政府鼓励外国在华文化机构开展革新,初步清除外国文化影响。抗美援朝战争爆发后,政务院出台一系列政策,加速接收外国文化机构。在广大群众... 建国之际,中国共产党允许外国在华文化事业继续办理(宣传机关除外)。随着国内外形势的变幻,人民政府鼓励外国在华文化机构开展革新,初步清除外国文化影响。抗美援朝战争爆发后,政务院出台一系列政策,加速接收外国文化机构。在广大群众的积极配合下,到1953年,中共顺利接办了外国在华文化事业,完全收回了文化教育主权。中共肃清外国在华文化影响的主要经验及局限,为当代文化建设提供了正反两方面的警示和借鉴。 展开更多
关键词 建国初期 中共 接办 外国 文化事业
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试论新中国成立初期中共对教会特殊学校的处理 被引量：1
3
作者 彭学宝 《党史文苑（下半月学术版）》 2015年第12期31-34,共4页
新中国成立初期,中共暂允外国在华教会特殊教育学校在遵守《共同纲领》和政府法令的前提下继续办理。随着英美等国仇视新中国政权、加剧利用在华文化机构进行破坏活动,尤其是抗美援朝战争爆发后,美国管制中国在美财产,政务院针锋相对地... 新中国成立初期,中共暂允外国在华教会特殊教育学校在遵守《共同纲领》和政府法令的前提下继续办理。随着英美等国仇视新中国政权、加剧利用在华文化机构进行破坏活动,尤其是抗美援朝战争爆发后,美国管制中国在美财产,政务院针锋相对地出台系列政策,加速接收外国在华特殊教育学校等文教机构。人民政府顺利接办外国在华文教救济机关,维护了新中国文化教育主权的完全独立,也为当代中国文化教育事业的发展和中外文教联系提供了借鉴。 展开更多
关键词 新中国成立初期 教会特殊教育学校 接办
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抗美援朝战争对我国教会大学的影响
4
作者 迟萍萍 《山东英才学院学报》 2007年第3期14-18,共5页
新中国成立之初,中央政府仍允许教会学校在遵守和执行政府法令与教育方针政策的基础上,继续办学并接受外国教会的津贴。抗美援朝战争的爆发,使教会学校的命运发生了急剧改变。由于美国对我国实行封锁和遏制政策,我国则采取相应的反击策... 新中国成立之初,中央政府仍允许教会学校在遵守和执行政府法令与教育方针政策的基础上,继续办学并接受外国教会的津贴。抗美援朝战争的爆发,使教会学校的命运发生了急剧改变。由于美国对我国实行封锁和遏制政策,我国则采取相应的反击策略,将接受外国津贴的教会学校全部接管。经过1952年的院系调整,中国大陆教会大学的历史彻底宣告结束。 展开更多
关键词 抗美援朝战争 教会大学 接办
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试论建国初期中共接办外国在华教育事业
5
作者 彭学宝 《兰台世界（上旬）》 2015年第8期31-32,共2页
建国之际中共暂时允许外国在华教育事业在遵守政府法令的前提下继续办理。随着中苏结盟、美英等国加剧破坏新中国政权,人民政府鼓励外国在华教育机关开展革新、初步清除外国文化影响。抗美援朝战争爆发后政务院加速接办外国在华教育事业... 建国之际中共暂时允许外国在华教育事业在遵守政府法令的前提下继续办理。随着中苏结盟、美英等国加剧破坏新中国政权,人民政府鼓励外国在华教育机关开展革新、初步清除外国文化影响。抗美援朝战争爆发后政务院加速接办外国在华教育事业,到1953年顺利收回教育主权。中共肃清外国在华教育影响的经验及局限,为当代中国教育事业的发展提供借鉴。 展开更多
关键词 建国初期 中共 接办 外国 教育事业
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河南民办教育70年
6
作者 河南民办教育研究院课题组 胡大白 《黄河科技学院学报》 2020年第12期1-16,共16页
新中国成立70年来,河南的民办教育在经济社会发展的大背景下,经历了艰难坎坷、波澜壮阔的发展历程。1949年5月10日河南省人民政府成立时,全省没有一所民办高校。当年上半年,全省有私立中等学校35所,占全省中等学校总数131所的26.16%;在... 新中国成立70年来,河南的民办教育在经济社会发展的大背景下,经历了艰难坎坷、波澜壮阔的发展历程。1949年5月10日河南省人民政府成立时,全省没有一所民办高校。当年上半年,全省有私立中等学校35所,占全省中等学校总数131所的26.16%;在校生5584人,占在校生总人数35286人的15.82%。下半年统计,全省有私立小学1884所,占全省小学总数14282所的13.19%;民办幼稚园2处,占全省幼稚园总数15处的13.33%。到2019年,河南省有各级各类民办学校21429所,在校生709.75万人,教职工59.12万人。民办教育在校生数占到全省各级各类教育在校生总数的26.51%。70年河南民办教育发展成就,超过了此前任何时代。 展开更多
关键词 河南民办教育 70年 改造 接办 萌芽发展 规范管理
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建国初贵阳市私立学校接办述评
7
作者 张大伟 《教育史研究辑刊》 2014年第1期49-51,共3页
民国时期，贵阳市的私立学校虽然问题重重，但在落后的教育环境中仍然发挥着重要作用。建国后为了建立新的教育制度，贵阳市对私立学校进行了接管、改造与接办，由于整个过程循序渐进，灵活而又有原则，最后成功实现了接办，贵阳的教育... 民国时期，贵阳市的私立学校虽然问题重重，但在落后的教育环境中仍然发挥着重要作用。建国后为了建立新的教育制度，贵阳市对私立学校进行了接管、改造与接办，由于整个过程循序渐进，灵活而又有原则，最后成功实现了接办，贵阳的教育步入一个新的历史阶段。 展开更多
关键词 贵阳 教育 私立学校 接办
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盛宣怀“一弹三星”与他的关系网
8
作者 张实 《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》 2024年第4期1-10,F0002,共11页
盛宣怀接办汉阳铁厂以督办铁路为前提,得到清廷重臣李鸿藻、翁同龢的默许、支持。张之洞、王文韶二帅共同推荐盛主持修建芦汉铁路,光绪召见、位列京堂,一跃而督办铁路总公司,并确立铁路资金的筹集模式。盛进而创办中国第一家银行。翁与... 盛宣怀接办汉阳铁厂以督办铁路为前提,得到清廷重臣李鸿藻、翁同龢的默许、支持。张之洞、王文韶二帅共同推荐盛主持修建芦汉铁路,光绪召见、位列京堂,一跃而督办铁路总公司,并确立铁路资金的筹集模式。盛进而创办中国第一家银行。翁与盛关系久远、特殊而密切,一路为盛大开绿灯;此时盛与李鸿章的关系发生微妙变化;接替北洋大臣的王文韶早是盛的恩师;盛与张之洞的合作注定是实用主义的、难以持续,因创办银行已出现分歧。盛督办银行虽奉特旨,却在章程上受阻于直隶总督荣禄。做大官和办大事是盛扶摇而上的一双翅膀,也为其种下了败落的基因。 展开更多
关键词 盛宣怀 接办铁厂 督办铁路 创建银行 关系网
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论司法改革背景下检察机关领导干部直接办案制度 被引量：1
9
作者 傅静 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2017年第5期133-136,共4页
实行进入员额的检察机关领导干部直接办理案件制度,是落实新一轮司法体制改革的重要内容,是实现"谁办案、谁决定、谁负责"的检察办案责任制措施。囿于担任领导干部的检察官身份职责复合性和传统审批办案方式影响,司法实践中... 实行进入员额的检察机关领导干部直接办理案件制度,是落实新一轮司法体制改革的重要内容,是实现"谁办案、谁决定、谁负责"的检察办案责任制措施。囿于担任领导干部的检察官身份职责复合性和传统审批办案方式影响,司法实践中推行检察机关领导干部直接办案制度存在一定困难和制约,应进一步厘清检察机关领导干部直接办案制度理论难点与现实困境,找准症结化解难题,并建立相应配套保障为其实际推行提供路径。 展开更多
关键词 领导干部 直接办案 职责权限 办案责任
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院领导直接办案的推进
10
作者 何建明 《中国检察官》 2017年第17期3-7,共5页
推行院领导直接办案,对落实司法责任制改革具有重要的推动作用。院领导直接办案不是对原先办案方式和要求的否定,而是对其检察官身份属性的"正名"和回归。当前,要消除对院领导直接办案要求的误解,厘清院领导直接办案工作程序... 推行院领导直接办案,对落实司法责任制改革具有重要的推动作用。院领导直接办案不是对原先办案方式和要求的否定,而是对其检察官身份属性的"正名"和回归。当前,要消除对院领导直接办案要求的误解,厘清院领导直接办案工作程序要求,克服院领导挂名办案的问题。这就要求院领导科学统筹日常管理与直接办案的时间安排,适应并不断提高员额制改革后的办案能力。 展开更多
关键词 司法责任制改革 院领导直接办案 司法规律
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