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弹奏生化课堂教学的“余音”
1
作者 杨留才 《卫生职业教育》 2003年第11期64-65,共2页
精心设计开头以展示课堂的主题,引起学生的兴趣,固然非常重要.但为了避免虎头蛇尾,必须探索结尾艺术.设计好一堂课的结尾,可展开学生思维的翅膀,使他们对课堂内容深思求解,或对其有所启迪,犹如优美音乐的袅袅"余音".
关键词 生物化学 课堂教学 结尾 梳理概括式 对比讨论式 串联结块式 引发后继式 探索研究式 演示实验式
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新经济视域下“丰”型探索研究式教学在金融学课程中的应用研究
2
作者 马姚 《中国储运》 2021年第6期163-165,共3页
新经济视域下金融学人才需求有着不同要求,“丰”型探索研究式教学方式以新经济发展为背景,从资料搜集整合、数据处理和问题分析的角度对金融学专业学生进行探索研究式学习能力的培养,教学设计包括:教学方法设计、教学过程设计和考核评... 新经济视域下金融学人才需求有着不同要求,“丰”型探索研究式教学方式以新经济发展为背景,从资料搜集整合、数据处理和问题分析的角度对金融学专业学生进行探索研究式学习能力的培养,教学设计包括:教学方法设计、教学过程设计和考核评价设计三个方面,发现探索研究式教学能够激发学生的学习热情、增强学生思考意识、整合学生已有知识体系,但也存在研究内容逻辑不清晰、缺乏自主思考内容和研究过程规范性较差等问题。 展开更多
关键词 新经济 探索研究式教学 金融学课程
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试论“探索研究”式教学的主导地位——以管理专业课程为例
3
作者 何玮 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期159-161,共3页
"探索研究"式的教学模式是建立在新型教学理念下的创新教学方式,将理论探索和实践研究融为一体,以全新的角度诠释了高校课程建设的方向。"探索研究"式教学是高校管理专业课程建构的主要模式,能够最大限度地提升管... "探索研究"式的教学模式是建立在新型教学理念下的创新教学方式,将理论探索和实践研究融为一体,以全新的角度诠释了高校课程建设的方向。"探索研究"式教学是高校管理专业课程建构的主要模式,能够最大限度地提升管理专业的教学效果,进而为社会培养具有高水平管理能力的专业人才。 展开更多
关键词 高校教学质量 “探索研究”式教学 管理能力
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