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探究文本,让小学语文阅读教学有声有色 |
李丹
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《当代家庭教育》
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2024 |
0 |
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高中英语文学阅读教学设计例谈 |
周巧玲
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《福建教育学院学报》
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2016 |
2
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多元对话,深入解读阅读文本 |
朱飞
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《语文天地（初中版）》
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2017 |
2
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浅谈阅读教学的互文策略 |
陆星梅
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《江苏教育研究》
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2007 |
1
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5
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引导质疑,开展语文探究性学习 |
何黄
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《语文知识》
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2017 |
2
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6
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以细读的姿态探究文本的深意——以《春酒》为例谈文学作品教学的深度阐释 |
黄昊
具春林
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《教学与管理（理论版）》
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2013 |
2
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英语文本阅读境界的探讨 |
季丽萍
潘瑶婷
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《湖州职业技术学院学报》
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2005 |
0 |
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8
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试论英语文本阅读的三重境界 |
潘瑶婷
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《丽水学院学报》
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2005 |
0 |
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9
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阅读教学要从多视角探究文本结构——以《紫藤萝瀑布》一文为例 |
彭春华
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《广西教育》
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2021 |
0 |
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10
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探究文本情感主旨的几个突破口 |
袁海侠
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2015 |
1
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探究文本逻辑,走向自主想象——想象类文本阅读试题一例 |
余必健
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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“还原”文本 学习语言文字 |
卢衍黄
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《小学语文》
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2015 |
0 |
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寻找撬动文本的支点 |
彭玉华
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《中学语文教学》
北大核心
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2022 |
0 |
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文本智读:关键在篇章与人格——高中文本智读教学取向的思考 |
尤琦
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《中学语文教学参考》
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2019 |
1
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自我救赎的一道光--《我与地坛》景物描写解读 |
高良连
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《读写月报》
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2021 |
1
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巧用插图激发阅读课的活力 |
顾莉莉
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《语文世界（上旬刊）》
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2021 |
0 |
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阅读,从探究文本的形式开始——以《“蚁国英雄”》为例 |
彭德正
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
0 |
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探寻最有效的教学切入点——以《散步》为例 |
蓝翠英
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2011 |
0 |
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解读文本，全在一个“巧”字 |
谢树峰
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2016 |
0 |
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探究文本不可忽视的几个问题 |
黄立伟
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《语文知识》
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2010 |
0 |
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