韩丹 一直在路上

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作者 丁烨 韩丹(图) 《摄影之友》 2024年第5期60-67,共8页

在捕捉生活细节与情感纹理的摄影世界里,杭州摄影师韩丹以其独到的视角和深刻的社会洞察力,令其作品《村BA》和《楼上桥下》分别获得了第29届全国摄影艺术展纪录类组照评委推荐及入选荣誉。这些作品不仅记录了时代的印记,更折射出普通... 在捕捉生活细节与情感纹理的摄影世界里,杭州摄影师韩丹以其独到的视角和深刻的社会洞察力,令其作品《村BA》和《楼上桥下》分别获得了第29届全国摄影艺术展纪录类组照评委推荐及入选荣誉。这些作品不仅记录了时代的印记,更折射出普通人的生活状态。今天,让我们走近韩丹,聆听他镜头背后的故事,探索那些被定格的瞬间背后的深远意义。 展开更多

关键词 摄影世界 捕捉生活 摄影师 普通人 深远意义 洞察力

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夏力薪 捕捉生活细节 塑造鲜活角色

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作者 郭嘉 《时尚北京》 2024年第9期94-97,共4页

荧幕世界,光影交错,每一位演员都好似故事的织梦者,他们以独特的方式诠释着人生百态。而夏力薪就是这样一位资深且充满魅力的演员,她在角色中寻觅灵魂,在演绎中绽放光彩。从《绽放的许开心》中的马晓梅,到《玫瑰的故事》里方协文的母亲... 荧幕世界,光影交错,每一位演员都好似故事的织梦者,他们以独特的方式诠释着人生百态。而夏力薪就是这样一位资深且充满魅力的演员,她在角色中寻觅灵魂,在演绎中绽放光彩。从《绽放的许开心》中的马晓梅,到《玫瑰的故事》里方协文的母亲,夏力薪以其深厚的表演功底和对角色的深刻理解,为观众带来了一个又一个鲜活而富有层次的角色形象。 展开更多

关键词 角色形象 人生百态 鲜活 捕捉生活 绽放光彩 充满魅力

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捕捉生活细节,塑造人物形象

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作者 李仰臣 《初中生天地》 2023年第13期39-41,共3页

俗话说:秤砭虽小,能压千斤。记叙文中的细节描写犹如秤一般,它虽然仅是对人物、景物或场面等的细小环节进行的细腻描绘,但是往往能使人物形象更加真实生动。因此,大家在写人叙事时要善于抓住细节并加以描绘。下面为同学们介绍几点技巧... 俗话说:秤砭虽小,能压千斤。记叙文中的细节描写犹如秤一般,它虽然仅是对人物、景物或场面等的细小环节进行的细腻描绘,但是往往能使人物形象更加真实生动。因此,大家在写人叙事时要善于抓住细节并加以描绘。下面为同学们介绍几点技巧。一、人物细节,突出鲜明个性人物细节,包括外貌、语言、动作、心理、神态等细节。恰当的人物细节描写,不仅能够充实文章内容,还能突出人物的个性,使人物形神兼备,呼之欲出。 展开更多

关键词 记叙文 人物细节 细小环节 形神兼备 突出人物 细节描写 抓住细节 捕捉生活

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捕捉生活中的精彩瞬间--浅析手机摄影

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作者 耿春晖 《现代艺术》 2023年第9期80-85,共6页

众所周知,在科技快速发展的时代,手机已经不仅仅是简单的移动通讯设备,更是每个人记录生活、收藏回忆、艺术创作的重要工具。相较于专业数码相机的笨重及复杂的结构,拍照手机的轻便性和便携性能够让大众随时随地记录生活中的精彩瞬间,如... 众所周知,在科技快速发展的时代,手机已经不仅仅是简单的移动通讯设备,更是每个人记录生活、收藏回忆、艺术创作的重要工具。相较于专业数码相机的笨重及复杂的结构,拍照手机的轻便性和便携性能够让大众随时随地记录生活中的精彩瞬间,如:家庭团圆聚会的欢乐、孩子成长的轨迹、旅途中的所见所闻等,所以,人人都是手机摄影师的时代已经来临。 展开更多

关键词 移动通讯设备 手机摄影 精彩瞬间 轻便性 艺术创作 便携性 拍照手机 捕捉生活

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用心灵捕捉生活——儿童交际语境写作教学探究 被引量：2

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作者 蒋丹萍 《小学教学研究》 2019年第25期50-52,共3页

对话感是交际语境潜在的前提,和当下的自己对话、和潜在的自己对话、和生活对话。书写真事,反映真情,我们的作文课才能走向真正的生活。本文以《“捕捉生活”作文技法教学》习作指导教学为例展开讨论,并指出:让儿童用双眼去观察自己的生... 对话感是交际语境潜在的前提,和当下的自己对话、和潜在的自己对话、和生活对话。书写真事,反映真情,我们的作文课才能走向真正的生活。本文以《“捕捉生活”作文技法教学》习作指导教学为例展开讨论,并指出:让儿童用双眼去观察自己的生活,用头脑去思考自己的感受,用语言来表达自己的所得,体现童眼、童心、童言。 展开更多

关键词 习作教学 捕捉生活 交际语境

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艺术与日常

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《室内设计与装修》 2022年第7期136-140,共5页

以独特的视角,捕捉生活中朴素的美,将生活中的巧思变成有趣而极具简洁之美的设计。小而美的日常也是一种诗意的表达。陈舒捷,2015年在西安创立了以自己名字命名的设计工作室。他的设计强调以普通材料和简单工艺制造物品,以低技术制造方... 以独特的视角,捕捉生活中朴素的美,将生活中的巧思变成有趣而极具简洁之美的设计。小而美的日常也是一种诗意的表达。陈舒捷,2015年在西安创立了以自己名字命名的设计工作室。他的设计强调以普通材料和简单工艺制造物品,以低技术制造方式,让艺术与日常生活融合,同时注重使用者的体验和参与性,并认为对日常工业制成品的利用,以及对传统材料、技艺的探索,都是同样重要的。 展开更多

关键词 工业制成品 设计工作室 参与性 工艺制造 捕捉生活 简洁之美 小而美 生活融合

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捕捉生活中朴素的诗意——专访设计师陈舒捷

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作者 无 范嘉苑 《现代装饰》 2022年第2期84-89,共6页

“这是一个漫长的开始,当然也会持续地做下去。”源于热爱与兴趣,非产品设计专业出生的陈舒捷于2015年在西安成了其个人工作室。其作品致力于在材料、结构、功能之间寻找独特视角,将有趣和简洁之美赋予设计,捕捉生活中朴素的诗意。以花... “这是一个漫长的开始,当然也会持续地做下去。”源于热爱与兴趣,非产品设计专业出生的陈舒捷于2015年在西安成了其个人工作室。其作品致力于在材料、结构、功能之间寻找独特视角,将有趣和简洁之美赋予设计,捕捉生活中朴素的诗意。以花瓶当做书签,将摇椅“化为”时钟,这些有趣的小巧思不仅体现出小而美的创意,也让人感受到来自生活的小确幸。在他的作品中,强调以普通材料和简单工艺制造物品,以低技术制造方式,让艺术与日常生活融合,注重使用者的体验和参与性,希望将一部分塑造物品的环节留给使用者;并且认为对日常工业制成品的利用,以及对传统材料、技艺的探索,都是同样重要的。目前作品聚焦小尺度项目,主要包括灯具、花器、座钟、烛台等类型。一件件有趣小巧的作品,通过与用户的互动和链接,让普通的日常也变得美好且有意思。 展开更多

关键词 工业制成品 产品设计专业 捕捉生活 陈舒 参与性 简洁之美 小而美 生活融合

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捕捉生活中的美

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作者 徐千禧 古小磊 +1 位作者 陈佳欣 钟卓廷 《成才与就业》 2022年第5期68-71,共4页

这世上不缺乏美,缺乏的往往是发现美的眼睛。无论是什么样的美,都值得珍藏。在这里,让我们跟随四位同学的脚步,一起捕捉生活中的美,一起感受美。

关键词 捕捉生活 感受美 缺乏 同学

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新课标背景下如何激发学生的写作热情 被引量：1

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作者 陶铖 华丽 《教师博览（下旬刊）》 2015年第4期33-34,共2页

突破中学语文作文教学效果差、效率低的困境,首要的措施就是激发学生的写作热情。激发学生写作热情,教师要从捕捉生活契机、结合课文教学、开放作文批改、展示作文成果等方面入手。

关键词 写作热情 捕捉生活 课文教学 开放批改 成果展示

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培养细节描写能力

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作者 张长云 《湖北教育》 2020年第11期5-6,共2页

小学生因年龄原因,人生经历不会特别丰富,且表达能力和综合运用语言的能力较弱;在写作中驾驭素材的能力不够,特别是在写作中缺乏细节描写,文章往往出现描写笼统、不具体等毛病。教师应引导学生留心观察生活,感悟、捕捉生活中的细节,借... 小学生因年龄原因,人生经历不会特别丰富,且表达能力和综合运用语言的能力较弱;在写作中驾驭素材的能力不够,特别是在写作中缺乏细节描写,文章往往出现描写笼统、不具体等毛病。教师应引导学生留心观察生活,感悟、捕捉生活中的细节,借鉴和积累基本的细节描写方法。在写作教学中,笔者结合"真人教育"思想,从诵读古诗、感悟文本、专项训练和抓住典型几个方面进行描写训练,以此提高学生细节描写能力。 展开更多

关键词 细节描写 专项训练 感悟文本 真人教育 留心观察生活 写作教学中 捕捉生活 综合运用语言的能力

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面向生活起舞

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作者 罗亦楠 《中国国家旅游》 2021年第8期50-61,共12页

IPPAWARDS大赛被誉为“手机摄影界的奥斯卡”。这项已经举办14年的赛事每一届都会收到来自世界各地的上干幅作品。过去一年中,全球民众共同经历了疫情带来的苦难与伤痛。所幸的是,创作者们依旧没有忘记拿起手边最便捷的摄影设备,捕捉生... IPPAWARDS大赛被誉为“手机摄影界的奥斯卡”。这项已经举办14年的赛事每一届都会收到来自世界各地的上干幅作品。过去一年中,全球民众共同经历了疫情带来的苦难与伤痛。所幸的是,创作者们依旧没有忘记拿起手边最便捷的摄影设备,捕捉生活中的美好瞬间,展现人性中充满韧劲的精神力量。 展开更多

关键词 手机摄影 面向生活 摄影设备 精神力量 赛事 捕捉生活 奥斯卡

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作文要善于捕捉生活的影子——叶圣陶语文教育思想指导下的作文教学探索

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作者 廖艳红 《珠江教育论坛》 2011年第2期60-61,共2页

叶圣陶对语文教育的各个方面多有论述并形成了鲜明而独特的语文教育观,而这些论述在作文教学上,显示出与众不同的教育思想。其中尤其强调作文源于生活,表达真情实感的重要性。

关键词 叶圣陶 作文教学 捕捉生活

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李宝龙:境由心造的空间感知力

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作者 文阳洋 徐欣璐 李宝龙(图) 《艺术与设计》 2021年第9期148-151,共4页

“每一次,我都不是在做一个有形的空间规划,而是在构建一个心中的美好世界。”在李宝龙看来,人之所见由所感引发,并非就是世界的原貌。当前我们面临的问题实际上是被“设计”一词所限制。我们需要什么,把它做出来,这便是设计。当设计师... “每一次,我都不是在做一个有形的空间规划,而是在构建一个心中的美好世界。”在李宝龙看来,人之所见由所感引发,并非就是世界的原貌。当前我们面临的问题实际上是被“设计”一词所限制。我们需要什么,把它做出来,这便是设计。当设计师在造物过程中,通过捕捉生活中不易察觉的细枝末节,重新赋予新的价值,形成人与物之间的内在感知连接,并在某一瞬间让人产生启发或共鸣,这便是设计价值所在。 展开更多

关键词 感知力 空间规划 宝龙 捕捉生活 价值所在 人与物

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大单元学习,让儿童捕捉生活、发现真我-- 四年级上册第三单元实践效果与思考

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作者 倪莉 《语文教学通讯》 2021年第27期84-86,共3页

一、书里书外,目光落在真实情境的物象中1.书本学习情境化,构想观察目标聚焦阅读教学这单元伊始,老师就带领学生关注作家的目光落在谁身上,从而发现自然界的万物每天都在发生着变化,很多变化并不是瞬间完成的,需要我们长期细致地观察和... 一、书里书外,目光落在真实情境的物象中1.书本学习情境化,构想观察目标聚焦阅读教学这单元伊始,老师就带领学生关注作家的目光落在谁身上,从而发现自然界的万物每天都在发生着变化,很多变化并不是瞬间完成的,需要我们长期细致地观察和记录,才能发现其中的奥秘。 展开更多

关键词 观察目标 真实情境 情境化 阅读教学 自主观察 单元学习 捕捉生活 效果与思考

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“捕捉生活中的一瞬”大单元设计例谈--四年级上册第五单元教学设计与意图

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作者 王洁 《语文教学通讯》 2021年第27期100-101,共2页

活动一:分享感动人心的那件事(1课时)分享感动人心的那件事,那件事是什么事?怎么分享呢?这一活动所用的教材是本单元的"初试身手",一是看图想象把图片内容说清楚,二是观察家人炒菜或做家务,用一段话写下来。在一节课中,如何... 活动一:分享感动人心的那件事(1课时)分享感动人心的那件事,那件事是什么事?怎么分享呢?这一活动所用的教材是本单元的"初试身手",一是看图想象把图片内容说清楚,二是观察家人炒菜或做家务,用一段话写下来。在一节课中,如何确保每位同学都能分享感动人心的这些事?其实利用现代化教学手段就能解决这些问题。 展开更多

关键词 现代化教学 单元教学设计 单元设计 四年级上册 捕捉生活 分享 看图 感动

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且听风吟

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作者 乔镜伊 《读写月报》 2021年第31期52-53,共2页

“令人感怀的声音与味道,舒适治愈的光芒与温度。”不知自何时起,我开始用心捕捉生活中细碎的美好。四月酣春,暖阳芳草。轻灵的春风携过林徽因的笑,点亮山野蓬勃的青春。周六的午后,学校放了月假,欢呼雀跃的同学们迫不及待地奔向各自的... “令人感怀的声音与味道,舒适治愈的光芒与温度。”不知自何时起,我开始用心捕捉生活中细碎的美好。四月酣春,暖阳芳草。轻灵的春风携过林徽因的笑,点亮山野蓬勃的青春。周六的午后,学校放了月假,欢呼雀跃的同学们迫不及待地奔向各自的目的地,要尽情地将这宝贵的半天献给美食与游戏。 展开更多

关键词 林徽因 且听风吟 捕捉生活

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把握好作文教学的“度”

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作者 张美芹 《课程教材教学研究（小教研究）》 2020年第5期27-29,共3页

在小学作文教学实践和探究中,我们应探究适合儿童的作文教学,把握好作文教学的"度":秉持真诚的态度、摄取独特的角度、遵循渐进的梯度、传递适宜的温度。一、秉持真诚的态度小学作文就是简单记录生活,真诚传情达意。教师总希... 在小学作文教学实践和探究中,我们应探究适合儿童的作文教学,把握好作文教学的"度":秉持真诚的态度、摄取独特的角度、遵循渐进的梯度、传递适宜的温度。一、秉持真诚的态度小学作文就是简单记录生活,真诚传情达意。教师总希望能陪伴学生成长,与他们一起经历多姿多彩的学习生活,慢慢积淀语文素养。"语文即生活""作文即记录",生活有多广阔,语文就有多丰富。习作素材就藏在生活中,教师要引导学生捕捉生活的情趣,洞察自然的奇妙. 展开更多

关键词 作文教学 小学作文 习作素材 语文素养 传情达意 捕捉生活 适合儿童 多姿多彩

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纯真清澈的人,简单干净的诗——燕七和她的《鲸鱼安慰了大海》

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作者 毛季慧 《长江文艺评论》 2019年第5期125-128,共4页

燕七的诗不是写得最好的,但一定是最简单干净的。《鲸鱼安慰了大海》是一本诗画集,其中收录燕七诗歌138首,老树先生画作30幅。诗画集分为三辑:"我们一起站在山坡上开花""野花唱歌给自己听""星空给我留了位置&q... 燕七的诗不是写得最好的,但一定是最简单干净的。《鲸鱼安慰了大海》是一本诗画集,其中收录燕七诗歌138首,老树先生画作30幅。诗画集分为三辑:"我们一起站在山坡上开花""野花唱歌给自己听""星空给我留了位置"。燕七捕捉生活里细微的快乐,把自己干净明澈、简单美好的生活通过《鲸鱼安慰了大海》一一展现在读者面前。 展开更多

关键词 捕捉生活 安慰 干净 大海

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我手写我诗 我诗诉我情——创编儿童诗指导

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作者 王成国 《今日教育（作文大本营）》 2024年第4期58-58,共1页

妙招一:认真观察,发现诗意。一切形式的写作都源于生活和自己真实的感受。所以要写好儿童诗,一定要留心观察周围的事物,要有意识地捕捉生活中最吸引人的人、物、景,并用心地去看、听、闻、尝,努力发现隐藏其中的诗意,发现其鲜明的特点。

关键词 认真观察 儿童诗 创编 妙招 留心观察 源于生活 捕捉生活 用心

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让情感在作文中自由流淌

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作者 王燕 《湖北教育》 2024年第6期86-86,共1页

作文教学是语文教学的一个重要部分,在作文教学中进行情感教育是改进作文教学的一个途径。情感是文章的灵魂,只有让情感在作文中自由流淌,才能赋予文章真正的生命力和感染力。教师只有调动学生情感体验,培养学生健康积极的情感,才能让... 作文教学是语文教学的一个重要部分,在作文教学中进行情感教育是改进作文教学的一个途径。情感是文章的灵魂,只有让情感在作文中自由流淌,才能赋予文章真正的生命力和感染力。教师只有调动学生情感体验,培养学生健康积极的情感,才能让学生学会捕捉生活中的真、善、美,写出有个性、有真情实感的好作品。 展开更多

关键词 作文教学 情感教育 语文教学 真情实感 捕捉生活 积极的情感 学生情感体验 感染力

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