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导师指导频率对博士生培养质量的影响——基于博士生视角的分析和探讨 被引量：42
1
作者 陈珊 王建梁 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期61-64,共4页
博士生教育是国际上公认的正规高等教育的最高层次,导师的指导在博士生培养过程中起着举足轻重的作用。本文对澳大利亚昆士兰大学关于博士生导师指导情况的调查进行了分析和研究,并通过国际比较,从博士生的角度,阐述了导师指导频率这一... 博士生教育是国际上公认的正规高等教育的最高层次,导师的指导在博士生培养过程中起着举足轻重的作用。本文对澳大利亚昆士兰大学关于博士生导师指导情况的调查进行了分析和研究,并通过国际比较,从博士生的角度,阐述了导师指导频率这一影响博士生培养质量的关键因素。最后对提高我国博士生导师的指导频率提出了若干建议。 展开更多
关键词 导师 指导频率 博士生质量
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导师的指导频率越高指导效果就越好吗?--基于我国台湾高校调查数据的实证研究
2
作者 屈耀辉 《高教论坛》 2024年第5期87-92,共6页
基于调查数据,对我国台湾地区39所高校硕士生导师的指导频率及其效果进行了分析。结果发现,台湾地区高校硕士生导师的指导频率与指导效果的成熟度评价均较高,且前者对后者的正向影响稳健显著;进一步分析可知,前者对后者的3个构成即专业... 基于调查数据,对我国台湾地区39所高校硕士生导师的指导频率及其效果进行了分析。结果发现,台湾地区高校硕士生导师的指导频率与指导效果的成熟度评价均较高,且前者对后者的正向影响稳健显著;进一步分析可知,前者对后者的3个构成即专业知识、论文写作及品学操守的进步也有显著正向影响,但它们的显著度及其稳健性有些许差异。此外发现,指导效果的3个构成间亦存在显著的因果关系,但并非所有关系的显著性均通过稳健性检验。基于这一发现,提出如下两点建议:第一,以课程形式落实指导频率,将一定频率的导师指导落到实处;第二,增加专业知识学习指导频率,以口试形式考查专业知识学习。 展开更多
关键词 硕士生导师 指导频率 指导效果 成熟度评价 结构方程模型
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工科高校本科生导师制的实证研究——以大连理工大学为例
3
作者 李英敏 田苗 《开封教育学院学报》 2017年第4期104-106,共3页
本科生导师制已成为高校育人工作的重要载体。实施本科生导师制是推进高校全员、全过程、全方位育人工作的重要举措,完善其运行和管理机制,充分发挥导师制在高校中的育人功能,对于高校实现立德树人的工作目标具有积极意义。本文结合大... 本科生导师制已成为高校育人工作的重要载体。实施本科生导师制是推进高校全员、全过程、全方位育人工作的重要举措,完善其运行和管理机制,充分发挥导师制在高校中的育人功能,对于高校实现立德树人的工作目标具有积极意义。本文结合大连理工大学本科生导师制的实施情况,以大连理工大学某工科学院学生为样本,对本科生导师制的实效性进行实证研究,探讨其影响因素。研究结果表明,师生沟通频率、沟通方式、导师的选配方式对导师制的实效性有显著影响。 展开更多
关键词 导师制 实证研究 指导方式 指导频率 选配机制
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