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实现学生自能读书的关键 被引量：2
1
作者 钱发华 《小学科学》 2012年第10期107-108,共2页
基于指导学生自学并最终实现“教是为了不教”的基本思想而构建的小语阅读课堂，理应形成怎样的风格特征呢？这需要从阅读教学的基本规律，指导小学生自主阅读的现实可能性以及学生语文素养养成的角度综合去考量。指导自学的阅读课堂，... 基于指导学生自学并最终实现“教是为了不教”的基本思想而构建的小语阅读课堂，理应形成怎样的风格特征呢？这需要从阅读教学的基本规律，指导小学生自主阅读的现实可能性以及学生语文素养养成的角度综合去考量。指导自学的阅读课堂，是培养学生自主阅读意识的课堂，是养成学生自主阅读习惯的课堂，是教给学生自主阅读方法的课堂……这当中，自主阅读方法的习得是实现学生“自能读书”的关键，而以此为价值诉求的指导自学的语文课堂也因此呈现出其鲜明的特征。笔者依据小语阅读教学的一些实例，试就此问题作一粗浅探析。 展开更多
关键词 学生自学 自能读书 阅读课堂 学生自主 阅读教学 自主阅读 指导自学 阅读方法
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对自学的指导
2
作者 M·吉朋斯 G·菲力普斯 孟栩 《课程．教材．教法》 1985年第1期94-95,共2页
让学生为他们最后的一个学年设计出自己的学习计划,并且.要贯彻执行它。这个计划应该由学校、学生和学生的父母分别承担责任,它应记录在一份三方面共同商量而制定出来的学习协议书上。教师的任务是使学生为实现协议书上的项目作好准备,... 让学生为他们最后的一个学年设计出自己的学习计划,并且.要贯彻执行它。这个计划应该由学校、学生和学生的父母分别承担责任,它应记录在一份三方面共同商量而制定出来的学习协议书上。教师的任务是使学生为实现协议书上的项目作好准备,训练并激励他们自觉地、熟练地去追求优秀成绩。 教师要从指导学生的活动转变为帮助学生学着自己指导自己的活动,传授给他们一定的能力去制定自己的学习计划,去向成年人请教,组织学校和社团中他们所需要的人力物力。 展开更多
关键词 教师 协议书 学习计划 组织学 基本技能 自我指导 自学指导 指导自学 自学计划 成年人
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浅谈远距离教学中的自学与面授
3
作者 解天元 《齐鲁师范学院学报》 1994年第5期90-91,102,共3页
在远距离教学中,必须贯彻“以自学为主、面授为辅”的原则。因此,强化自学与抓好面授是提高远距离教学质量的两个至关重要、关系密切的关键因素。在远距离教学活动中,自学是学员掌握知识,获得能力,完成学习任务的主要学习形式。面授是... 在远距离教学中,必须贯彻“以自学为主、面授为辅”的原则。因此,强化自学与抓好面授是提高远距离教学质量的两个至关重要、关系密切的关键因素。在远距离教学活动中,自学是学员掌握知识,获得能力,完成学习任务的主要学习形式。面授是教师有计划、有准备、有针对性地围绕以提高学员自学能力为主要目的的教学活动。二者之间是紧密联系,相互影响、相辅相成的。 展开更多
关键词 远距离教学 指导自学 教学质量 教学活动 面授辅导 关键因素 自学能力 学员 强化自学 自学为主
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切实抓好自学　不断提高函授教学质量
4
作者 陈献珩 《实事求是》 CSSCI 1998年第2期67-68,共2页
关键词 函授教学 函授学员 党校函授教育 教学计划 自学方法 自学为主 指导自学 自学能力 函授教学过程 教学大纲
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物理自学指导教学的实践 被引量：1
5
作者 张满善 《山西教育学院学报》 2002年第1期110-31,共2页
本文通过对物理自学指导教学的探讨 ,叙述了物理自学指导教学的方法、步骤 。
关键词 指导自学 启发讲解 教学效应
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函授教学中的自学和面授
6
作者 沈士才 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 1994年第1期139-141,共3页
函授教学中的自学和面授沈士才《普通高等学校函授教育试行工作条例》中指出“函授毕业生必须达到高等学校的同层次、同专业毕业生的相应水平”。可是，冷静地分析一下，达到上述要求是极不容易的。普通高校的学生，其主要任务是学习，... 函授教学中的自学和面授沈士才《普通高等学校函授教育试行工作条例》中指出“函授毕业生必须达到高等学校的同层次、同专业毕业生的相应水平”。可是，冷静地分析一下，达到上述要求是极不容易的。普通高校的学生，其主要任务是学习，有足够的学习时间，主要学习环境在校... 展开更多
关键词 函授教学质量 函授生 指导自学 自学指导 函授教育 学习方法 学习质量 普通高校 教学环节 自学教材
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切实抓好函授教学的三个环节
7
作者 膝伟新 《求实》 CSSCI 北大核心 1989年第12期42-43,共2页
认真抓好函授教学，是函授教育全部工作的中心环节，是确保党校函授教育质量的关键。我觉得，抓好函授教学应抓好以下三个环节；第一、抓好自学指导，培养自学能力。首先，教师要明确抓好指导自学是自己的首要任务。
关键词 函授教学 中心环节 函授教育 教育质量 自学指导 自学能力 指导自学 教师
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大学英语教学的若干思考 被引量：1
8
作者 王凤玲 《中国成人教育》 北大核心 2005年第7期90-91,共2页
大学英语是一门基础性学科,教学的关键在于能否遵循语言的学习规律。本文认为,教师需要通过采取一系列教学互动的措施,包括重视答疑,指导自学,协助学生查找、利用资料,课前预习,课后复习等方式,不断激发学生学习英语的兴趣,培养学生独... 大学英语是一门基础性学科,教学的关键在于能否遵循语言的学习规律。本文认为,教师需要通过采取一系列教学互动的措施,包括重视答疑,指导自学,协助学生查找、利用资料,课前预习,课后复习等方式,不断激发学生学习英语的兴趣,培养学生独立思考的习惯和创造性的思维能力,使学生能够获得学习英语的持续动力。 展开更多
关键词 大学英语教学 若干思考 学习英语 基础性学科 学习规律 教学互动 教师需要 指导自学 课前预习 课后复习 思维能力 独立思考 培养学生 创造性 答疑
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高中英语自主性学习策略指导 被引量：1
9
作者 孙小松 《文理导航》 2014年第13期28-29,共2页
在普通高中新课程改革以及省教育厅关于切实减轻学生负担的“五严”要求的背景下，完全靠挤占学生的时间，搞题海战，来寻求分数的突破，已经是不切实际了。因此，充分发挥学生的主观能动性，积极培养他们自主学习的有效策略就成为提高... 在普通高中新课程改革以及省教育厅关于切实减轻学生负担的“五严”要求的背景下，完全靠挤占学生的时间，搞题海战，来寻求分数的突破，已经是不切实际了。因此，充分发挥学生的主观能动性，积极培养他们自主学习的有效策略就成为提高学习效率的重要途径。〈br〉 本人注意运用陶行知的“教学合一”、“创造教育”从转变学生思想观念，增强学生自学意识做起，采取循序渐进的策略，不断尝试新的教学模式，创造机会，大胆放手，逐步指点，树立信心，在促使高中学生学会自主学习英语的探索中，尝试了一些做法。 展开更多
关键词 教学合一 英语学习策略 指导自学
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中学数学探究性教学模式的初步探讨 被引量：1
10
作者 李晓燕 《教育教学论坛》 2012年第33期205-206,共2页
基于目前中学生在数学学习过程中偏重记忆、被动接受性学习方式的理论教学学习模式,开展探究性学习有利于让学生形成一种对知识进行主动探求的诉求方法。因此,在中学数学教学过程中,我们通过课程的精心设计,保证学生在学习探究过程中具... 基于目前中学生在数学学习过程中偏重记忆、被动接受性学习方式的理论教学学习模式,开展探究性学习有利于让学生形成一种对知识进行主动探求的诉求方法。因此,在中学数学教学过程中,我们通过课程的精心设计,保证学生在学习探究过程中具备学习动力的源泉;课堂学习过程中,保持探究活动的主线贯穿教学过程的始终;并为学生和教师互动保留教学探究空间,让学生的学习的主动性得到充实的发挥和延伸,为探究型课堂教学的进一步发展奠定实验教学基础。 展开更多
关键词 数学教学 探究学习 指导自学
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浅谈电大教学中的三个环节 被引量：1
11
作者 吴松青 《中国远程教育》 1992年第7期36-37,30,共3页
教学无论是学生的学还是教师的教都是一种复杂的认识活动过程.广播电视大学的出现使许多在职人员有更多的机会根据自己职业的需要接受教育,其教学特点是强调学员借助文字和音像教材进行自学.那么,教师的功能是否相对减弱呢?实践表明,电... 教学无论是学生的学还是教师的教都是一种复杂的认识活动过程.广播电视大学的出现使许多在职人员有更多的机会根据自己职业的需要接受教育,其教学特点是强调学员借助文字和音像教材进行自学.那么,教师的功能是否相对减弱呢?实践表明,电大教师的教学功能不是减弱,而是加强了,教师的职责已由系统的讲授转为定向指导.在这里,教师和学生都是教学的主体,教师与学生之间呈现多向交流的模式,这就要求教师不仅要精通教材,而且对教学程序也要有周密的构思,在实施过程中还要善于组织.因此,相应地对教师的主导作用提出了更高的要求. 展开更多
关键词 电大学员 电大教学 三个环节 教师与学生 辅导教师 音像教材 发展性练习 音像课 电大教师 指导自学
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教学,应提倡“指导自学” 被引量：1
12
作者 乔炳臣 《课程．教材．教法》 1984年第6期24-26,共3页
如何把学生从学习被动、死啃书本、应付考试的束缚中解放出来,使之成为学习的主人;如何培养学生具有良好的思维品质,敏锐的理解力,较好的创新意识和创新能力。这都是当今改革教学急待解决的重要课题。我认为,必须首先冲破“讲授法”的... 如何把学生从学习被动、死啃书本、应付考试的束缚中解放出来,使之成为学习的主人;如何培养学生具有良好的思维品质,敏锐的理解力,较好的创新意识和创新能力。这都是当今改革教学急待解决的重要课题。我认为,必须首先冲破“讲授法”的思想羁绊,提倡“指导自学”。把以“教”为主变为以“导”为主;把以“讲”为主变为以“学”为主;变片面传授知识技能为兼顾培养能力与开发智力;各个教学环节集中落实到以培养思维能力为中心的教学总目标上。 展开更多
关键词 指导自学 讲授法 “导” 教学活动 教学方法 教师 启发性教学原则 “学” 开发智力 思维品质
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培养反思习惯 促进教学相长 被引量：1
13
作者 张玉敏 《长春教育学院学报》 2013年第4期140-141,共2页
新课改对教师提出了更新更高的要求,主张"指导自学,自主探究,合作交流,师生共进"。而这实质是对教与学两方面的要求。波斯纳在总结人的发展时曾给出这样的公式:经验+反思=成长。作为高中数学教师,要胜任新课改的教学,惟有不... 新课改对教师提出了更新更高的要求,主张"指导自学,自主探究,合作交流,师生共进"。而这实质是对教与学两方面的要求。波斯纳在总结人的发展时曾给出这样的公式:经验+反思=成长。作为高中数学教师,要胜任新课改的教学,惟有不断的学习与反思,作反思型教师;作为学生,要获取知识,形成技能,更要坚持探索与反思。师生只有都养成经常反思的习惯,才能促进教学相长,达到共同发展的目的。自学、课上、课下、考评环节上的反思,常常引领师生从平凡的境地走向智慧的乐园,值得重视。 展开更多
关键词 反思能力 教学相长 共同发展 新课改 反思型教师 学生 数学教师 教师队伍结构 合作交流 指导自学
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基于目标教学策略教学模式的思考
14
作者 童先峰 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第6期1-2,共2页
“目标教学策略”课堂教学模式分为五个步骤：分别是揭示目标、指导自学、自主学习（当堂检测）、点拨启发、当堂巩固．具体过程为首先上课一开始教师向学生明确本课学习目标，其次明确自学内容、自学方法和自学要求，接下来就是自主学... “目标教学策略”课堂教学模式分为五个步骤：分别是揭示目标、指导自学、自主学习（当堂检测）、点拨启发、当堂巩固．具体过程为首先上课一开始教师向学生明确本课学习目标，其次明确自学内容、自学方法和自学要求，接下来就是自主学习（小题训练），练习题精心设计，而后点拨启发，针对学生存在的问题，将评判的权利还给学生．教学的过程中，学生始终处于主体地位，不就题论题，做到教一题会一群，教出方法，教出规律．最后就是当堂巩固，学生独立完成练习，并按照审清题意——寻找思路——规范解题——仔细复查四个步骤来做题，从而学成达标． 展开更多
关键词 课堂教学模式 教学策略 指导自学 自主学习 学习目标 自学方法 精心设计 练习题
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优化中专物理课堂教学结构的探讨
15
作者 帅玉华 《技术物理教学》 1996年第1期13-,16,共2页
优化中专物理课堂教学结构的探讨帅玉华（安徽冶金工业学校铜陵市２４４０００）课堂教学结构是指班级教学制中的教学形式．具体来说就是指每节课中教学活动的各个组成部分，以及它们间的顺序和时间安排．其中每个部分也称为课堂教学中... 优化中专物理课堂教学结构的探讨帅玉华（安徽冶金工业学校铜陵市２４４０００）课堂教学结构是指班级教学制中的教学形式．具体来说就是指每节课中教学活动的各个组成部分，以及它们间的顺序和时间安排．其中每个部分也称为课堂教学中的一个环节．课堂教学结构是随１７世... 展开更多
关键词 课堂教学结构 中专物理 力的分解 组织教学 学生自学 创造性思维 力的合成与分解 教学环节 指导自学 物理规律
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进一步改进函授教学
16
作者 朱元忠 巩绪发 《山东理工大学学报（社会科学版）》 1997年第1期85-86,共2页
进一步改进函授教学朱元忠巩绪发我校举办函授教育已经十二年整了，从整体上来讲，由于学校一贯重视，教师授课认真，管理细致严格，已经培养了六千余名合格的函授生，在社会上享有较高的声誉。１９９６年上半年山东省教委根据国家教委... 进一步改进函授教学朱元忠巩绪发我校举办函授教育已经十二年整了，从整体上来讲，由于学校一贯重视，教师授课认真，管理细致严格，已经培养了六千余名合格的函授生，在社会上享有较高的声誉。１９９６年上半年山东省教委根据国家教委的统一布署，在全省范围内对普通高校... 展开更多
关键词 函授教学 高等函授教育 函授生 函授教师 普通高等学校 培养规格 自学为主 函授教学质量 教学环节 指导自学
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抓住重点 自读探究——《小英雄雨来》教学谈
17
作者 刘玲 《湖北教育》 1998年第Z2期44-45,共2页
[教材简析及教法提示]: 《小英雄雨来》讲的是抗日战争时期雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国,勇敢机智的优秀品质。课文是分六个部分叙述的。第一部分讲雨来的游泳本领高,第二部分讲雨来上夜校时... [教材简析及教法提示]: 《小英雄雨来》讲的是抗日战争时期雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国,勇敢机智的优秀品质。课文是分六个部分叙述的。第一部分讲雨来的游泳本领高,第二部分讲雨来上夜校时受到爱国主义的教育,第三部分讲雨来掩护交通员李大叔,第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争,第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了,第六部分讲雨来没死。整篇课文情节生动感人,文字浅显明白,学生易于接受理解。 展开更多
关键词 抓住重点 语文教学 围绕中心 抗日战争时期 阅读能力 理清思路 抗日根据地 自读 以学生自学为主 指导自学
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成人外语培训初探
18
作者 张峥 《石油教育》 1998年第7期58-60,共3页
关键词 成人外语 学员 外语学习水平 口语训练 外语教学 自学能力 学习外语 指导自学 句型教学 外籍教师
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洋思中学考察报告
19
作者 冮天龙 《雅安职业技术学院学报》 2006年第1期4-6,共3页
关键词 引导学生 学生自学 教师引导 先学后教 指导自学 中学 教学模式 学习目标 教学策略 全过程
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高中地理 第二章 《地球上的大气》 第二节 “大气的热状况”教学设计
20
作者 郭能读 《中学地理教学参考》 北大核心 1999年第9期35-37,共3页
关键词 太阳辐射能 高中地理 热状况 学生自学 教学设 指导自学 地面辐射 保温作用 长波辐射 氧化碳
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