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题名适应新课标,探索作文教学新方法
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作者
邵泽英
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机构
山东省青岛市西海岸新区第二实验小学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2018年第5期123-124,共2页
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文摘
传统的作文教学＂重技法,轻积累;重模式,轻创新;重范文,轻实践＂,导致很多学生愁作文、厌作文,学习多年仍不会写作文。依据《义务教育语文课程标准》,要使学生懂得写作是为了自我表达和与人交流,应当养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,自觉积累习作素材。日常教学中,要通过激发兴趣、广积素材、指导构思、由说到写、互动批改等措施,真正让学生放手写作,逐步由＂怵写＂变成＂乐写＂,让写作天地真正成为儿童的乐园。
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关键词
激发兴趣
广积素材
指导构思
由说到写
互动批改
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名初中作文教学之管见
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作者
王晓燕
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机构
内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗锦山三中
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2008年第5期36-37,共2页
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文摘
作文教学是每一位教师对学生实施素质教育的重要领域．然而它却是语文教学的薄弱环节。初中的作文教学和阅读教学应该密切结合，并重前行。我在多年的语文教学中不断寻求着作文教学高效性的新途径，具体的尝试做法是：一、激发学生写作兴趣，引学生走进写作殿堂；二、帮助学生积累素材．丰富学生写作储备库：三、指导学生严密构思，提升学生的写作素养。
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关键词
激发兴趣
积累素材
指导构思
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G63
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题名交流中积累,实践中指导—《漫画作文》教学设计
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作者
何英贤
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机构
黑龙江省牡丹江市海林市大海林林业局第二小学
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出处
《电脑乐园》
2019年第1期379-379,共1页
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文摘
交流感悟,认识漫画,并畅谈对漫画的认识,指导学生掌握漫画作文的方法,通过作文体会画家的用意,通过人物构思故事。
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关键词
漫画作文
畅谈漫画
指导构思
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分类号
C
[社会学]
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