Pro/E教学文件的制作 被引量：2

1

作者 王凌云 黄红辉 《精密制造与自动化》 2003年第B09期127-128,共2页

运用Pro/E的trail/trainingFile,结合实例,研究了轨迹文件(记录某个特定的进程)及培训文件(指导用户完成Pro/E的实例练习或操作)。

关键词 轨迹文件 记录进程 培训文件 指导操作 PRO/E CAI 教学文件

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见识

2

《中国社会保障》 2021年第8期10-11,共2页

河南省郑州市:推动社保经办数字化转型最近,郑州市社保中心聚焦企业关注度高的社保政策盲点和网上办事难点,通过面对面集中宣讲、手把手指导操作、点对点疏通数据堵点等方式,大力推进社保经办服务网上办、便捷办、不见面办。郑州市社保... 河南省郑州市:推动社保经办数字化转型最近,郑州市社保中心聚焦企业关注度高的社保政策盲点和网上办事难点,通过面对面集中宣讲、手把手指导操作、点对点疏通数据堵点等方式,大力推进社保经办服务网上办、便捷办、不见面办。郑州市社保中心抽调26名业务骨干组成宣讲团,开展为期3个半月的政策集中宣讲。利用集中宣讲的时机,在培训现场布设別台电脑,搭建自主服务区。 展开更多

关键词 网上办事 数字化转型 培训现场 服务区 社保中心 社保经办 大力推进 指导操作

原文传递

马钢高炉炉底应力监控模型与应用初探

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作者 廖海欧 《中国钢铁业》 2017年第2期27-29,共3页

针对马钢第三炼铁厂2座4000m^3高炉投产近十年的变化,通过系统分析,发明了选用普通称重传感器制做的压板式应力检测装置,成功检测到高炉生产变化数据量化的盲板力、热应力、有害元素分子力、边缘气流力,同时创造性地依靠无损接触式的方... 针对马钢第三炼铁厂2座4000m^3高炉投产近十年的变化,通过系统分析,发明了选用普通称重传感器制做的压板式应力检测装置,成功检测到高炉生产变化数据量化的盲板力、热应力、有害元素分子力、边缘气流力,同时创造性地依靠无损接触式的方法,用来稳定炉底、炉缸的保护,成功创建了高炉炉底应力监控模型平台。通过炉底应力模型平台一年来的实践和指导高炉操作,稳定使用固体废料,此新技术可让更多同行分享。 展开更多

关键词 高炉炉底 应力监控 指导操作

原文传递

耳听眼见皆为“虚” 指导操作最为实——以“特殊四边形”教学片段为例

4

作者 户建英 《数学学习与研究》 2019年第19期129-130,共2页

在著名的教育童话《鱼牛童话》中,鱼听青蛙给他讲在外面见到的牛,鱼根据青蛙的描述即刻勾画出他心目中的“牛”的形象:一个大大的鱼身子,头上长着犄角,嘴里吃着青草……在教学中,学生也会出现各种“鱼牛”现象.课堂上学生明明听懂了,可... 在著名的教育童话《鱼牛童话》中,鱼听青蛙给他讲在外面见到的牛,鱼根据青蛙的描述即刻勾画出他心目中的“牛”的形象:一个大大的鱼身子,头上长着犄角,嘴里吃着青草……在教学中,学生也会出现各种“鱼牛”现象.课堂上学生明明听懂了,可一做题就错误百出;明明与之前探究的问题类似,可学生却思来想去不明思路.久而久之,学生既考不出分数,也形不成能力,其核心素养也无法落实. 展开更多

关键词 核心素养 教学片段 指导操作 特殊四边形 青蛙 教育童话 做题 鱼牛

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做多看左 做空看右——亦喜亦悲的“九月转势预言”

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作者 阮华 《股市动态分析》 2011年第38期23-23,16,共2页

回顾我们此前介绍过的月份测市股谚,以指导操作的重要性与效果而论,能给我们留下深刻印象的,首先是"一月走势效应"。原因在一月是一年的开局之月,具有象征性的风向标式的指示作用;其次便应是"五穷六绝七翻身"的组合... 回顾我们此前介绍过的月份测市股谚,以指导操作的重要性与效果而论,能给我们留下深刻印象的,首先是"一月走势效应"。原因在一月是一年的开局之月,具有象征性的风向标式的指示作用;其次便应是"五穷六绝七翻身"的组合了,其显示的是股指不同时段升跌的因果关系及韵律。至于一月之后的二三四月, 展开更多

关键词 指导操作 预言 因果关系 指示作用 象征性 重要性 风向标 翻身 月份 效应

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《无机化学实验》改进四则

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作者 李辉焕 《韶关学院学报》 1987年第2期110-112,共3页

一、碘的升华性实验的改进该教材85页“取少量碘晶体放在100毫升烧杯里,将烧杯放在三角铁架的石棉网上。……把烧杯微热,观察其现象”。按该实验指导操作,发现碘熔化(湿润),才出现蒸汽。这实际是一个熔化,汽化的过程。并非为升华现象。... 一、碘的升华性实验的改进该教材85页“取少量碘晶体放在100毫升烧杯里,将烧杯放在三角铁架的石棉网上。……把烧杯微热,观察其现象”。按该实验指导操作,发现碘熔化(湿润),才出现蒸汽。这实际是一个熔化,汽化的过程。并非为升华现象。除“微热”程度操作不易掌握外,主要原因可能是:①碘的熔点为386K(113℃),沸点是456K(183℃),两者接近。经计算表明。 展开更多

关键词 实验现象 指导操作 改进 熔化 教材 无机化学实验 红磷 升华性 直接加热 氯化亚铜

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实习教学“三要素”

7

作者 刘杰 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第S1期105-106,共2页

实习教师要想圆满完成自己所担任的教学任务 ,就必须采用适宜的教学方法 ,并准确地把握住每一种方法的特点 ,特别要用好讲授、示范、指导这三种实习教学方法。

关键词 讲授 示范 指导操作

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从原燃料分析入手指导NC型燃烧器操作两例

8

作者 郭荣胜 《水泥工程》 CAS 2016年第4期40-43,共4页

燃烧器的调节和操作直接影响到窑系统的正常运行,对于系统的节能降耗、优质高产直接相关。结合两生产实例,介绍NC型燃烧器的调节,配以工艺调整措施,这两例中的问题得以完善解决,效果显著。

关键词 燃烧器 原燃料分析 指导操作

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大功率履带推土机发动机与液力变矩器动态匹配方法的探讨 被引量：9

9

作者 才委 马文星 褚亚旭 《机床与液压》 北大核心 2006年第2期106-108,156,共4页

根据发动机与液力变矩器各自特性,在研究发动机和液力变矩器共同工作输入特性、共同工作输出特性和牵引特性的基础上,对由操作人员、发动机和液力变矩器构成的指导操作型控制系统进行发动机与液力变矩器动态匹配方法的探讨。并编制了相... 根据发动机与液力变矩器各自特性,在研究发动机和液力变矩器共同工作输入特性、共同工作输出特性和牵引特性的基础上,对由操作人员、发动机和液力变矩器构成的指导操作型控制系统进行发动机与液力变矩器动态匹配方法的探讨。并编制了相应的控制程序。 展开更多

关键词 发动机 液力变矩器 动态匹配 指导操作型控制系统

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以学习任务单为驱动的线上四步直播课——《传统游戏我会玩》为例

10

作者 周吉惠 《进展》 2021年第3期80-82,共3页

新冠疫情下的“停课不停学”,《道德与法治》学科线上教学活动遇到困难:直接可供的教学资源少;由于学科特点,教师通过网络教学不能促进学生的道德认知和行为养成,导致教学效果不好。教师为适应网络教学,不断改进教学方法,采取以学习任... 新冠疫情下的“停课不停学”,《道德与法治》学科线上教学活动遇到困难:直接可供的教学资源少;由于学科特点,教师通过网络教学不能促进学生的道德认知和行为养成,导致教学效果不好。教师为适应网络教学,不断改进教学方法,采取以学习任务单为驱动的教学法,成功解决困惑。总结出了以学习任务单为驱动的四步直播课教学模式:引导学习-指导操作-完成任--反馈学习,提高了教学效果,提升了学生的核心素养。 展开更多

关键词 学习任务单 任务驱动 四步线上直播课 引导学习、指导操作、完成任务、反馈学习

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关于熊市进入尾声的思考

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作者 无 八万顷 《股市动态分析》 2022年第23期39-39,共1页

虽说预测大盘底部是一件吃力不讨好的事情,但不定时地进行市场水位的分析判断又是必须的,便于了解不同时点的风险收益比,便于知道大的趋势和方向,便于知道是该恐惧还是贪婪,对指导操作是有帮助的。所以我说说自己对底部的当前分析判断,... 虽说预测大盘底部是一件吃力不讨好的事情,但不定时地进行市场水位的分析判断又是必须的,便于了解不同时点的风险收益比,便于知道大的趋势和方向,便于知道是该恐惧还是贪婪,对指导操作是有帮助的。所以我说说自己对底部的当前分析判断,是对是错留着事后验证,大家姑且一看。 展开更多

关键词 风险收益 熊市 分析判断 指导操作 不同时点

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快速调整过后如何操作

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作者 殷保华 《股市动态分析》 2006年第4期30-30,共1页

上期笔者分析指出大盘将要进行调整,修正超买指标,难以想到竞一步到位,文章发表后,周一一开盘竞大跌,一步到位!好在上周我详细传授上证指数253天线的线上阴线买和线下阳线抛的“操作老师”,我想各位也看到了实际走势。深证大盘周一快速... 上期笔者分析指出大盘将要进行调整,修正超买指标,难以想到竞一步到位,文章发表后,周一一开盘竞大跌,一步到位!好在上周我详细传授上证指数253天线的线上阴线买和线下阳线抛的“操作老师”,我想各位也看到了实际走势。深证大盘周一快速下跌,周二又跳空低开低走跌6点后,在上期笔者写出的第二个支撑位2963点附近就快速大涨193点,2963点正是253天移动平均线, 展开更多

关键词 阴线 股市 快速调整 股民 市场 移动平均线 行调整 上证指数 指导操作 投资理念

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平凡的岗位不懈的追求

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作者 陈巨梅 《兵团工运》 2009年第7期33-33,共1页

走进芳婷公司针织厂针织车间,你总能看见一位年近五旬的工人师傅穿梭在运转的机台间,他时而给当班的挡车工现场指导操作,时而躬下腰去仔细听机台运转发出的声音是否正常,时而又走到正在维修设备的保全工前,认真查看维修方法是否正确…... 走进芳婷公司针织厂针织车间,你总能看见一位年近五旬的工人师傅穿梭在运转的机台间,他时而给当班的挡车工现场指导操作,时而躬下腰去仔细听机台运转发出的声音是否正常,时而又走到正在维修设备的保全工前,认真查看维修方法是否正确……他就是2006年被十二师授予"劳动模范"的张英旗。 展开更多

关键词 保全工 劳动模范 针织厂 降低生产成本 机器设备 试验 弹力 提高产品质量 维修方法 指导操作

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指导学生由“学会”向“会学”发展

14

作者 郑彦芬 《云南教育（小学教师）》 2000年第Z2期48-48,共1页

关键词 指导操作 学习能力 异分母分数加减法 知识发现 直接相加 迁移理论 学习方法 分数应用题 乘法交换律 终身学习

原文传递

如何用道氏理论来指导操作

15

作者 小黎飞刀 《股市动态分析》 2009年第10期26-26,共1页

学过道氏理论的人都知道,道氏将趋势分成三类,即主要趋势、次要趋势和短暂趋势,主要趋势如同海潮,次要趋势是潮汐中的浪涛,而短暂趋势杂是波浪上泛着的波纹。我们做波段,就是要把握次要趋势,也叫中级趋势。

关键词 道氏理论 主要趋势 基本趋势 上升趋势 股票 波段操作 指导操作 市场指数 分析理论 中级

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数学课启发式教学

16

作者 张秉伟 《甘肃教育》 2003年第S1期97-,共1页

关键词 精练语言 巧设疑问 指导操作 一题多解

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加强操作指导 促使智能内化

17

作者 汪涛 《教育科学论坛》 1995年第1期16-16,共1页

数学的一个重要特点,是它具有抽象性。而小学低年级学生的思维,正处于以形象思维为主的阶段。要使他们理解地“消化”抽象的数学知识,仅凭教师“架空”的语言阐述,是不能达到教学要求的。因此,小学低年级的数学教学,要下功夫加强操作指... 数学的一个重要特点,是它具有抽象性。而小学低年级学生的思维,正处于以形象思维为主的阶段。要使他们理解地“消化”抽象的数学知识,仅凭教师“架空”的语言阐述,是不能达到教学要求的。因此,小学低年级的数学教学,要下功夫加强操作指导,促使智能的“内化”。设计操作的程序操作作为帮助学生理解新知,锻炼思维的一种手段,需要教师精心设计合理的操作程序。如“元、 展开更多

关键词 操作指导 数学知识 小学低年级学生 设计操作 指导操作 形象思维 数学教学 内化 智能 教师

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走出操作指导“误区”

18

作者 陈世才 《湖北教育》 1994年第10期34-34,共1页

要使学具操作真正成为学生课堂 学习中有效的认识活动,首先要克服教师在指导操作过程中的一些认识“误区”和不当方法。 1.认为学具操作可有可无。有的教师认为,操作活动不作也无关紧要。只要教师讲清楚,学生记住,再练几道题也就会了。... 要使学具操作真正成为学生课堂 学习中有效的认识活动,首先要克服教师在指导操作过程中的一些认识“误区”和不当方法。 1.认为学具操作可有可无。有的教师认为,操作活动不作也无关紧要。只要教师讲清楚,学生记住,再练几道题也就会了。有的教师甚至怕学生动起来后收不住。 展开更多

关键词 操作指导 学具操作 操作活动 “误区” 指导操作 教师 认识活动 良好学习习惯 感觉组织 过程与方法

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数学课启发式教学

19

作者 张秉伟 《湖北教育》 2003年第18期-,共1页

一、语言精练,教态自然在课堂上,学生感知最多的就是教师的语言。如果一个教师说话拖拉、罗嗦、缺乏感染力,学生就会感到索然无味;相反,如果教师说话精练、清晰,语言形象、生动,富于启发性,就会给学生鲜明、深刻的印象,吸引学生的注意力... 一、语言精练,教态自然在课堂上,学生感知最多的就是教师的语言。如果一个教师说话拖拉、罗嗦、缺乏感染力,学生就会感到索然无味;相反,如果教师说话精练、清晰,语言形象、生动,富于启发性,就会给学生鲜明、深刻的印象,吸引学生的注意力,启发他们思考,激发他们的学习兴趣。在教学中,有的教师面部表情过于呆板、严肃,学生自始至终处于一种紧张的状态,这种教态很难引起学生的共鸣,很难活跃课堂气氛。正确的态度应是亲切、自然,不矫揉造作,教学内容娓娓道来,这样,课堂气氛就会活跃又不松散,学生思维的广度和深度也才能和教师同步,才能增强教学效果。二、巧设疑问疑问最容易使人寻根究底,形成探索的热情,激发积极的思索,而兴趣又是最好的老师。例如:在教学“代数初步知识”一章时,可向学生设疑:“你能判断x与-x,2x与x的大小关系吗?”在教学“垂线段最短”时先设疑:“哪位会测量体育课上的跳远成绩?”在教学“角的画法”时先设疑:“谁能画一个五角星?”如此等等巧设疑问,学生便会对新知识产生浓厚的兴趣,可及时打开学生思维的闸门。三、指导操作,创设悬念在教学过程中,注重学生动手操作,在操作中创设悬念引导学生思考、讨论,得出结论,让学生感到真实可靠,思维... 展开更多

关键词 精练语言 巧设疑问 指导操作 一题多解

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股民园地

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《股市动态分析》 2009年第24期7-7,共1页

河南读者:请问均线指标具体如何指导操作?解答:均线指标一般用以判断当前市场处于怎样的位置,它可以显示市场或个股的趋势。

关键词 个股 指导操作 中短期 显示市场 股价走势 指标 趋势 判断分析 黏合 基本面

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