情绪对学习不良青少年选择性注意和持续性注意的影响 被引量：45

1

作者 俞国良 董妍 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第4期679-687,共9页

以学习不良青少年为被试,采用成绩反馈法诱发情绪,考察了情绪对学习不良青少年选择性注意和持续性注意的影响,结果表明:(1)情绪会影响学习不良青少年的选择性注意,具有积极低唤醒情绪的学习不良青少年,他们的选择性注意的反应时显著短... 以学习不良青少年为被试,采用成绩反馈法诱发情绪,考察了情绪对学习不良青少年选择性注意和持续性注意的影响,结果表明:(1)情绪会影响学习不良青少年的选择性注意,具有积极低唤醒情绪的学习不良青少年,他们的选择性注意的反应时显著短于消极情绪下的被试;(2)学习不良青少年的情绪会影响到他们的持续性注意能力,消极高唤醒的情绪能够增加虚报率,而积极高唤醒的情绪能够提高判断标准,降低虚报率。 展开更多

关键词 学习不良 情绪 选择性注意 持续性注意.

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功能性构音障碍儿童的持续性注意研究 被引量：17

2

作者 宋辉青 赵亚茹 +1 位作者 赵云静 马学梅 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2007年第1期21-22,共2页

目的:研究功能性构音障碍儿童的持续性注意以探讨其病因和发病机制。方法:选择符合功能性构音障碍诊断标准的儿童32例作为病例组,同年龄段32例正常儿童为对照组,分别进行视听整合持续性操作测试及智力测定,对持续性注意进行组间比较。结... 目的:研究功能性构音障碍儿童的持续性注意以探讨其病因和发病机制。方法:选择符合功能性构音障碍诊断标准的儿童32例作为病例组,同年龄段32例正常儿童为对照组,分别进行视听整合持续性操作测试及智力测定,对持续性注意进行组间比较。结果:功能性构音障碍儿童听觉及综合注意力商数低于对照组,两组间差异有显著性意义(P<0.05)。结论:功能性构音障碍儿童持续性注意水平明显落后于正常儿童,这可能是功能性构音障碍的病因之一。 展开更多

关键词 功能性构音障碍 持续性注意 儿童 发病机制

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疲劳对高铁司机持续性注意影响机制的ERP试验研究 被引量：7

3

作者 郭孜政 潘毅润 +3 位作者 吴志敏 肖琼 谭永刚 张骏 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第8期81-86,共6页

为探究驾驶作业疲劳对高铁司机持续性注意的损伤机制,基于动车模拟器平台,进行主任务为动车驾驶,次任务为随机信号检测的连续4 h动车模拟驾驶试验。全程采集20名高铁司机的驾驶行为数据和脑电信号数据。根据试验数据,对高、低持续性注... 为探究驾驶作业疲劳对高铁司机持续性注意的损伤机制,基于动车模拟器平台,进行主任务为动车驾驶,次任务为随机信号检测的连续4 h动车模拟驾驶试验。全程采集20名高铁司机的驾驶行为数据和脑电信号数据。根据试验数据,对高、低持续性注意水平下司机的行为绩效、事件相关脑电位(ERP)成分进行差异性对比分析。结果表明,与第1阶段相比,第2阶段司机的行为绩效显著下降(对随机信号的反应时增加,有效检测率下降)。此外,ERP的P2成分波幅显著减小,N2b成分波幅显著增大、潜伏期显著延长,P3成分波幅显著减小、潜伏期显著延长。该结果表明,长时间连续作业将造成高铁司机的持续性注意水平下降,引起该水平降低的主要因素是疲劳造成高铁司机对突发事件的分类、评估,资源的调制、分配和认知控制等高级认知能力的损伤。 展开更多

关键词 高铁司机 疲劳 持续性注意 事件相关脑电位(ERP) 动车模拟器

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正常成人执行控制和冲突监测功能磁共振研究 被引量：6

4

作者 刘冬柏 董选 +3 位作者 王苏弘 陈杰 邢伟 任艳玲 《临床和实验医学杂志》 2008年第1期39-41,共3页

目的采用事件相关功能磁共振成像(ER-fMRI)技术,研究正常成人持续性操作任务(CPT)持续性注意条件状态的脑激活区,探讨持续性注意冲突监测和执行控制的神经基础。方法采用1.5T磁共振成像系统,对16例健康右利手的成人进行了持续性操作任... 目的采用事件相关功能磁共振成像(ER-fMRI)技术,研究正常成人持续性操作任务(CPT)持续性注意条件状态的脑激活区,探讨持续性注意冲突监测和执行控制的神经基础。方法采用1.5T磁共振成像系统,对16例健康右利手的成人进行了持续性操作任务实验测试,测试任务采用阿拉伯数字0～9,任务分为三种条件:靶(GO)、非靶(NO-GO)和背景数字。采集脑部的血氧水平依赖性-功能性磁共振成像(BOLD-fMRI)数据,通过SPM2软件进行统计学分析,使用非靶(NOGO)和背景数字相减,得到非靶任务脑功能活动的图像。结果①前扣带回(ACC)和左侧背外侧额叶(DLPFC)激活。②脑干、壳核和尾状核激活。结论扣带回和背外侧额叶是执行冲突监控和反应抑制基础,在冲突监测和反应抑制形成反馈环路,实验支持背外侧额叶是执行控制脑区,提示在持续注意状态下,执行反应控制依赖脑干和新纹状体协调。 展开更多

关键词 持续性操作任务 功能性磁共振成像(fMRI) 持续性注意

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抑郁症患者的持续性注意认知受损模式 被引量：2

5

作者 冉娅 徐佳军 +2 位作者 王烨 郑耀宗 邓伟 《四川医学》 CAS 2023年第2期164-168,共5页

目的使用剑桥认知成套测试(CANTAB)中的快速视觉信息处理(RVP)对抑郁症患者及正常对照进行比较研究,为寻找抑郁症患者RVP认知受损模式提供线索。方法本研究纳入105例抑郁症患者及209例正常对照,采用RVP和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行测试... 目的使用剑桥认知成套测试(CANTAB)中的快速视觉信息处理(RVP)对抑郁症患者及正常对照进行比较研究,为寻找抑郁症患者RVP认知受损模式提供线索。方法本研究纳入105例抑郁症患者及209例正常对照,采用RVP和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行测试,并对RVP及HAMD得分进行成组检验和相关分析。结果抑郁症组与正常对照组在RVP 6项指标中的3项指标(RVP A′、命中率及正确拒绝率)差异有统计学意义(P<0.05),而患者所有的6项RVP认知指标得分与HAMD得分无统计学相关,提示注意认知损伤独立于情绪障碍的临床症状。结论RVP受损指标可以作为认知受损模式的候选。 展开更多

关键词 抑郁症 持续性注意 认知功能 剑桥认知成套测试 快速视觉信息处理

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运动游戏对脑卒中患者持续性注意功能的影响

6

作者 李秀丽 黄富表 《中国老年保健医学》 2024年第3期14-17,共4页

目的探讨运动游戏对脑卒中患者持续性注意功能的影响。方法选取2020年8月至2022年8月北京博爱医院住院进行康复的脑卒中患者48例。按照随机数字表法分组,试验组24例,对照组24例。两组均进行常规康复治疗,包括常规作业疗法、物理疗法、... 目的探讨运动游戏对脑卒中患者持续性注意功能的影响。方法选取2020年8月至2022年8月北京博爱医院住院进行康复的脑卒中患者48例。按照随机数字表法分组,试验组24例,对照组24例。两组均进行常规康复治疗,包括常规作业疗法、物理疗法、理疗、针灸等。在常规康复治疗的基础上,对照组采用上肢功能性运动训练,试验组采用运动游戏训练。每次30分钟,1次/天,5天/周,共干预治疗4周。治疗前后采用持续表现测试(CPT)评估脑卒中患者的持续性注意功能,采用改良Barthel指数(MBI)评估日常生活活动能力。结果治疗前两组各项评估指标比较均无统计学差异(P>0.05)。干预治疗4周后,对照组及试验组CPT正确率、命中率、平均反应时间和MBI结果均较治疗前显著提高(P<0.05),且试验组CPT命中率、平均反应时间结果优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。治疗后CPT正确率和MBI评分组间比较无统计学差异(P>0.05)。结论运动游戏可有效改善脑卒中患者持续性注意功能,鼓励在临床中推广应用。 展开更多

关键词 脑卒中 运动游戏 持续性注意

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4～6岁幼儿持续性注意的发展:基于时间进程的证据 被引量：4

7

作者 杨莉 耿达 +1 位作者 柳铭心 张兴利 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期48-56,共9页

持续性注意是注意功能的基础,对幼儿的适应性行为、社交能力及学业成绩都起着重要作用。本研究以121名4～6岁幼儿为被试,采用连续作业任务从整体特点和在时间进程中的变化特点两个方面考察幼儿持续性注意的发展,结果发现4～6岁幼儿持续... 持续性注意是注意功能的基础,对幼儿的适应性行为、社交能力及学业成绩都起着重要作用。本研究以121名4～6岁幼儿为被试,采用连续作业任务从整体特点和在时间进程中的变化特点两个方面考察幼儿持续性注意的发展,结果发现4～6岁幼儿持续性注意的反应时随年龄增长而逐渐缩短,感受性和击中率随年龄增长而不断提高,其中4～5岁是持续性注意的快速发展期;在整体发展和随时间变化的过程中均未发现4～6岁幼儿持续性注意存在性别差异;就任务进程来看,4～6岁幼儿的持续性注意随着时间过去不断衰减,击中率在阶段间的差异达到显著水平,其中5分钟是一个重要的波动转折点,并且不同年龄组在阶段间的波动差异显著。教育者可以根据幼儿持续性注意的特点及波动规律,恰当地安排课程及活动,有意识地引导幼儿持续性注意发展。 展开更多

关键词 持续性注意 注意功能 注意保持 注意稳定性

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状态焦虑对持续性注意控制的影响:自我损耗程度的调节作用 被引量：5

8

作者 李驰 张力为 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第2期123-133,共11页

通过1个预试验和2个正式试验探讨自我损耗程度对状态焦虑影响持续性注意控制的调节作用。预试验检验不同程度自我损耗对自我控制的影响,采用顺序任务范式,通过控制自我损耗任务的持续时间以达到不同程度的自我损耗(高、中、低、无),结... 通过1个预试验和2个正式试验探讨自我损耗程度对状态焦虑影响持续性注意控制的调节作用。预试验检验不同程度自我损耗对自我控制的影响,采用顺序任务范式,通过控制自我损耗任务的持续时间以达到不同程度的自我损耗(高、中、低、无),结果显示,自我损耗任务持续时间越长,在后续自控任务上的表现越差。试验一检验自我损耗程度对状态焦虑影响持续注意认知任务(Visual-CCPT)的调节作用。参与者在完成不同持续时间的自我损耗任务后,在低、高状态焦虑下完成持续注意认知任务,结果显示,状态焦虑对认知任务表现有促进作用,且与低、无自我损耗相比,状态焦虑的促进作用在参与者处于中、高自我损耗程度下更大。试验二检验自我损耗程度对状态焦虑影响持续注意运动任务(投掷飞镖)的调节作用,结果显示,状态焦虑对飞镖任务表现也起到了促进作用,但是自我损耗程度的调节作用消失了,可能原因是,飞镖任务的敏感性不如认知任务。研究结果提示,状态焦虑存在动机作用,处于高程度自我损耗的个体更容易受到动机作用的影响。 展开更多

关键词 自我损耗 注意控制 持续性注意 状态焦虑

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中小学生数学学习粗心现象与注意能力的关系 被引量：5

9

作者 徐晓波 庞维国 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期80-86,共7页

旨在从实证角度对中小学生数学学习粗心现象与注意能力的关系进行探讨,并据此进行干预训练。研究一通过SART任务和Flanker任务,考察了粗心型和细心型学生在持续性注意和选择性注意方面的差异。研究二通过对粗心型学生进行自我解释训练,... 旨在从实证角度对中小学生数学学习粗心现象与注意能力的关系进行探讨,并据此进行干预训练。研究一通过SART任务和Flanker任务,考察了粗心型和细心型学生在持续性注意和选择性注意方面的差异。研究二通过对粗心型学生进行自我解释训练,探讨该方法在矫正粗心现象中的实际效用。结果显示:(1)细心型学生在选择性注意上显著优于粗心型学生,但在持续性注意方面并无显著差异;(2)自我解释训练对于克服数学学习中的粗心现象具有一定效果,但与传统方法相比并无显著优势。这表明,难以抑制无关刺激的干扰是导致粗心的重要原因,短期的自我解释训练并不能显著提高粗心型学生的数学成绩。 展开更多

关键词 粗心 持续性注意 选择性注意 自我解释

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咀嚼口香糖对个体注意功能的影响(英文) 被引量：5

10

作者 张厚粲 李红义 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2008年第5期485-488,共4页

目的:考察咀嚼口香糖对注意的影响。方法:基于性别、特质性焦虑水平、嚼口香糖习惯大小(H/L)、以及实验时是否嚼糖(G/C),采用平衡组间设计将181名健康的大学生被试分为:实验时嚼糖且有习惯(GH)、实验时嚼糖但无习惯(GL),控制不嚼糖但有... 目的:考察咀嚼口香糖对注意的影响。方法:基于性别、特质性焦虑水平、嚼口香糖习惯大小(H/L)、以及实验时是否嚼糖(G/C),采用平衡组间设计将181名健康的大学生被试分为:实验时嚼糖且有习惯(GH)、实验时嚼糖但无习惯(GL),控制不嚼糖但有习惯(CH)、和控制不嚼糖且无习惯(CL)四个组,在实验室中进行连续操作测验(CPT-AX)和匹配搜索任务(CST)测验,用以评估持续性注意和选择性注意。结果:除实验中咀嚼口香糖对被试成绩有积极影响外,咀嚼口香糖的经验对成绩显示了更重要影响。结论:咀嚼口香糖对注意功能有积极影响,并且对口香糖的熟悉程度在此积极影响中起重要作用。 展开更多

关键词 咀嚼口香糖 持续性注意 选择性注意

原文传递

飞行任务中分心物的速度与数量变化对手眼协调追踪绩效的影响 被引量：4

11

作者 雷寰宇 吕创 张学民 《航天医学与医学工程》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期372-375,共4页

目的通过比较不同任务条件下的持续追踪时间,考察在多目标追踪范式下个体的手眼协调追踪绩效。方法采用多目标追踪的变式,志愿者用鼠标操控红色方块—飞机,躲避运动的若干蓝色方块—干扰物,飞机碰触到干扰物或灰色边界,任务结束,记录志... 目的通过比较不同任务条件下的持续追踪时间,考察在多目标追踪范式下个体的手眼协调追踪绩效。方法采用多目标追踪的变式,志愿者用鼠标操控红色方块—飞机,躲避运动的若干蓝色方块—干扰物,飞机碰触到干扰物或灰色边界,任务结束,记录志愿者的持续追踪时间。结果志愿者的手眼协调追踪绩效受到干扰物速度和数量的影响。当运动速度加快或干扰物数量增加,持续追踪时间下降。结论手眼协调绩效受到干扰物速度和数量的影响,速度和干扰物数量的增加使追踪成绩直线下降。 展开更多

关键词 手眼协调 飞行任务 多目标追踪 持续性注意

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癫痫儿童持续性注意的研究进展 被引量：3

12

作者 马灿灿 周农 《国际神经病学神经外科学杂志》 2009年第2期128-131,共4页

癫痫儿童常伴有不同程度的认知损害,其中注意障碍尤其是持续性注意损害正逐步受到临床工作者的重视。影响癫痫儿童持续性注意损害的因素是多方面的,如癫痫的发作类型、癫痫灶的部位、发作间期痫样放电和抗癫痫药物等。因此在选择患儿个... 癫痫儿童常伴有不同程度的认知损害,其中注意障碍尤其是持续性注意损害正逐步受到临床工作者的重视。影响癫痫儿童持续性注意损害的因素是多方面的,如癫痫的发作类型、癫痫灶的部位、发作间期痫样放电和抗癫痫药物等。因此在选择患儿个体化治疗方案时,持续性注意损害是临床医生需要考虑的内容之一,本文就注意的组成、检测方法、癫痫儿童持续性注意的影响因素及防治等方面作一综述。 展开更多

关键词 癫痫儿童 认知 持续性注意 注意缺陷障碍伴多动症 药物

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母亲抚养压力对4~6岁儿童持续性注意的影响:夫妻冲突与母亲敏感性的中介作用 被引量：3

13

作者 赵丽沙 张燕娜 张兴利 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第6期1301-1304,1208,共5页

目的:探索母亲抚养压力对儿童持续性注意的影响机制,为儿童早期的家庭、园所干预提供实践依据。方法:选取222名4~6岁儿童为研究对象,采用母亲报告法,考察母亲抚养压力、夫妻冲突、母亲敏感性、儿童持续性注意四者之间的相关性,及母亲抚... 目的:探索母亲抚养压力对儿童持续性注意的影响机制,为儿童早期的家庭、园所干预提供实践依据。方法:选取222名4~6岁儿童为研究对象,采用母亲报告法,考察母亲抚养压力、夫妻冲突、母亲敏感性、儿童持续性注意四者之间的相关性,及母亲抚养压力通过夫妻冲突、母亲敏感性对儿童持续性注意的影响。结果:(1)母亲抚养压力、夫妻冲突、母亲敏感性两两之间均显著相关,且三者与儿童持续性注意均显著相关;(2)母亲抚养压力不仅能直接显著负向预测儿童的持续性注意,而且还能通过母亲敏感性的中介作用及夫妻冲突—母亲敏感性的链式中介作用,间接影响儿童的持续性注意。结论:降低母亲抚养压力、改善夫妻关系、提升教养方式的敏感性,有助于促进儿童持续性注意的发展。 展开更多

关键词 持续性注意 母亲抚养压力 夫妻冲突 母亲敏感性 中介作用 4~6岁儿童

原文传递

持续注意下执行控制和冲突监测的功能磁共振研究 被引量：2

14

作者 俞胜男 生晶 +2 位作者 陈杰 邢伟 董选 《中国医学计算机成像杂志》 CSCD 北大核心 2009年第1期18-21,共4页

目的:采用功能磁共振技术探讨正常成人持续性注意下冲突监测和执行控制的脑功能情况。方法:对16例健康成人进行持续性操作任务(CPT)测试,采集脑部的BOLD-fMRI数据,采用SPM2软件进行数据分析和脑功能定位。结果:所有受试者右侧扣带回(ACC... 目的:采用功能磁共振技术探讨正常成人持续性注意下冲突监测和执行控制的脑功能情况。方法:对16例健康成人进行持续性操作任务(CPT)测试,采集脑部的BOLD-fMRI数据,采用SPM2软件进行数据分析和脑功能定位。结果:所有受试者右侧扣带回(ACC)、左侧背外侧额叶(DLPFC)、脑干及纹状体激活。结论:扣带回和背外侧额叶是执行冲突监控和反应抑制基础,在冲突监测和反应抑制中形成反馈环路;背外侧额叶同时又是执行控制脑区。此外在持续注意状态下,执行反应控制依赖脑干和新纹状体协调。 展开更多

关键词 持续性注意 功能磁共振成像

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数字时代的注意困境:媒体多任务的视角

15

作者 郭芮巧 刘岩 《应用心理学》 CSSCI 2022年第5期402-412,共11页

本文从媒体多任务的定义出发,探讨其对注意的各方面的影响。经过对以往研究的梳理发现其对注意切换能力的影响尚不清晰,但对持续性注意、抑制能力和注意控制模式均有不同程度的影响。文中总结了减轻媒体多任务对注意的负面影响的干预措... 本文从媒体多任务的定义出发,探讨其对注意的各方面的影响。经过对以往研究的梳理发现其对注意切换能力的影响尚不清晰,但对持续性注意、抑制能力和注意控制模式均有不同程度的影响。文中总结了减轻媒体多任务对注意的负面影响的干预措施。未来的研究可以进一步探讨媒体多任务如何通过注意影响其他认知功能,对脑功能和结构,以及对不同年龄段个体的影响。 展开更多

关键词 媒体多任务 注意切换 持续性注意 注意控制

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酒精对认知控制方式的影响 被引量：2

16

作者 陈安涛 宋爽 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2016年第2期45-52,共8页

酒精饮料作为世界六大饮料之一,深受大众喜爱。适量地饮用酒精饮料可以缓解焦虑,产生愉悦体验。但酒精的摄入对认知控制的具体影响方式尚不清晰。研究采用AXCPT任务,考察酒精对认知控制方式的影响。实验中两组被试在实验处理前后分别完... 酒精饮料作为世界六大饮料之一,深受大众喜爱。适量地饮用酒精饮料可以缓解焦虑,产生愉悦体验。但酒精的摄入对认知控制的具体影响方式尚不清晰。研究采用AXCPT任务,考察酒精对认知控制方式的影响。实验中两组被试在实验处理前后分别完成两次实验任务,进而对比两次完成任务的情况。结果显示,实验组的被试饮酒之后各类试次的反应时显著缩短,正确率显著降低,AY序列的正确率降低尤为显著。控制组的被试在实验处理之后,其正确率与实验处理前没有显著差异。这表明酒精能够影响个体的认知控制方式和持续性注意,使个体的认知控制在饮用酒精之后,更加倾向于主动性控制。 展开更多

关键词 酒精 认知控制 主动性控制 反应性控制 持续性注意

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青少年双相障碍Ⅱ型和单相抑郁的认知功能比较研究 被引量：2

17

作者 汤义平 陈倩倩 +5 位作者 陆强 姜义彬 许学明 曹敏敏 蔡志杰 王筱芳 《浙江医学》 CAS 2015年第12期1061-1064,1067,共5页

目的比较青少年双相障碍Ⅱ型和单相抑郁症之间认知功能的差异。方法对54例青少年双相障碍Ⅱ型和83例青少年单相抑郁症患者在抑郁发作时作认知功能测验,包括:中国韦氏成人智力量表(WAIS-RC)、连线测验(TMT)、持续操作测验(CPT)、韦氏记... 目的比较青少年双相障碍Ⅱ型和单相抑郁症之间认知功能的差异。方法对54例青少年双相障碍Ⅱ型和83例青少年单相抑郁症患者在抑郁发作时作认知功能测验,包括:中国韦氏成人智力量表(WAIS-RC)、连线测验(TMT)、持续操作测验(CPT)、韦氏记忆量表(WMS-RC)、词语流畅性测验(VF)、威斯康星卡片分类测验-改良版(WCST),并与50例健康对照组比较。经过6周治疗后,对抑郁症状缓解(HAMD≤7分)患者重复上述认知功能测验。结果入组时双相障碍Ⅱ型和单相抑郁两组在认知功能方面广泛受损,表现为TMT-A、WAIS-RC数字符号、CPT、WAIS-RC数字广-倒背、WAIS-RC视觉再生、VF、WCST和TMT-B项目上与健康人群相比明显成绩差,差异均有统计学意义(均P<0.01),但双相障碍Ⅱ型和单相抑郁两组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗6周后,对两组临床痊愈的患者重复测验,发现两者在WAIS-RC数字符号和WAIS-RC视觉再生方面存在持续性损伤,与健康对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。双相障碍Ⅱ型患者在CPT项目上存在损伤,与健康对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。而单相抑郁症患者表现为VF和TMT-B项目上存在损伤,与健康对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论双相障碍Ⅱ型和单相抑郁在抑郁状态时,认知功能广泛受损,两者比较无统计学差异。在抑郁症状缓解后,双相障碍Ⅱ型表现为持续性注意功能障碍,而单相抑郁表现为执行功能障碍。 展开更多

关键词 双相障碍Ⅱ型 单相抑郁症 认知功能 持续性注意 执行功能

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高中数学学习中的持续性注意与选择性注意 被引量：1

18

作者 周芳芳 《数学教学通讯》 2018年第9期5-6,共2页

有效的高中数学学习,是以学生的有效“注意”为基础的.注意是学生学习过程中的基本心理特征,本文通过对“圆锥曲线”中“平面截圆锥面”这一教学环节的分析,以注意中的持续性注意与选择性注意为研究对象,阐述了注意对有效学习的作用机制... 有效的高中数学学习,是以学生的有效“注意”为基础的.注意是学生学习过程中的基本心理特征,本文通过对“圆锥曲线”中“平面截圆锥面”这一教学环节的分析,以注意中的持续性注意与选择性注意为研究对象,阐述了注意对有效学习的作用机制,以及如何培养持续性注意与选择性注意. 展开更多

关键词 高中数学 持续性注意 选择性注意 有效学习

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兴趣爱好对大学生选择性注意影响的研究 被引量：1

19

作者 简宇涵 《科技资讯》 2014年第32期191-192,共2页

以大学生为被试,采用单因素随机实验,考察了兴趣爱好对大学生选择性注意的影响,结果表明:(1)兴趣爱好对大学生的选择性注意产生影响,具有高水平兴趣爱好的大学生,选择性注意更加明确在对自身感兴趣的事物与信息上;(2)大学生的的兴趣爱... 以大学生为被试,采用单因素随机实验,考察了兴趣爱好对大学生选择性注意的影响,结果表明:(1)兴趣爱好对大学生的选择性注意产生影响,具有高水平兴趣爱好的大学生,选择性注意更加明确在对自身感兴趣的事物与信息上;(2)大学生的的兴趣爱好对持续性注意能力产生影响,低水平的兴趣爱好会增加虚报率,而高水平的兴趣爱好能提高判断标准,降低虚报率。 展开更多

关键词 兴趣爱好 选择性注意 持续性注意 大学生

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儿童中期计划能力和注意能力的关系：一项交叉滞后研究

20

作者 魏威 邓赐平 周珲 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期51-57,共7页

本研究追踪考察139名儿童7岁、8岁和9岁时在计划和注意任务上的表现,并利用交叉滞后模型分析此期间计划能力与注意能力不同成分(持续性注意,抑制控制和选择性注意)在发展上的关系。结果发现抑制控制和选择性注意与计划能力在8~9岁期间... 本研究追踪考察139名儿童7岁、8岁和9岁时在计划和注意任务上的表现,并利用交叉滞后模型分析此期间计划能力与注意能力不同成分(持续性注意,抑制控制和选择性注意)在发展上的关系。结果发现抑制控制和选择性注意与计划能力在8~9岁期间存在着正向的双向作用关系,而7岁时的持续性注意和抑制控制正向预测8岁时的计划能力,7岁时的计划能力正向预测8岁时的选择性注意。这些结果表明计划能力和注意能力的不同成分之间存在着发展上的双向作用关系。 展开更多

关键词 计划能力 持续性注意 抑制控制 选择性注意 交叉滞后

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