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从汉字部件到汉字结构——谈对外汉字教学 被引量：101
1
作者 张旺熹 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1990年第2期112-120,共9页
对使用拼音文字的外国留学生来说,汉字的困难,无疑是他们学习汉语的一大障碍。如何帮助他们克服这一障碍,有效地培养他们的读写能力,是对外汉语教学的重要任务之一。本文拟就汉字教学的有关问题,作如下讨论,以期与大家共同探讨。一、汉... 对使用拼音文字的外国留学生来说,汉字的困难,无疑是他们学习汉语的一大障碍。如何帮助他们克服这一障碍,有效地培养他们的读写能力,是对外汉语教学的重要任务之一。本文拟就汉字教学的有关问题,作如下讨论,以期与大家共同探讨。一、汉字的基本特点汉字,作为目前世界上仅存的一种不象形的象形字。 展开更多
关键词 汉字书写 对外汉字教学 汉字部件 非成字部件 汉字结构 结构教学 拼音文字 外国留学生 立体结构 结构模式
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拼音文字背景的外国学生汉字书写错误研究 被引量：81
2
作者 江新 柳燕梅 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2004年第1期60-70,共11页
本文通过研究拼音文字背景的32名外国学生在自然写作中出现的汉字书写错误类型，探讨汉字书写法知识的形成和发展规律。结果显示，(1)在书写错误中错字比别字多，但随着识字量增加，被试汉字书写中的错字错误减少，而别字错误增多。(2)... 本文通过研究拼音文字背景的32名外国学生在自然写作中出现的汉字书写错误类型，探讨汉字书写法知识的形成和发展规律。结果显示，(1)在书写错误中错字比别字多，但随着识字量增加，被试汉字书写中的错字错误减少，而别字错误增多。(2)在全体汉字书写错误中，由字形相似导致的错误多于由字音相似导致的错误，但随着识字量增加，被试汉字书写中的字形错误减少，而字音错误增多。在别字错误中字形和字音错误也存在类似的趋势。 展开更多
关键词 对外汉语教学 汉字书写 拼音文字 字形 字音
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对外汉字教学的特点、难点及其对策 被引量：61
3
作者 费锦昌 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第3期118-126,共9页
对外汉字教学的特点、难点及其对策费锦昌长期以来，以外国学生为对象的汉字教学，在整个对外汉语教学工作中相对滞后，可以说是处于一种附属地位。目前不少对外汉语教学单位还没有开设独立的汉字课程。对外汉语教学界编写的汉字教材，... 对外汉字教学的特点、难点及其对策费锦昌长期以来，以外国学生为对象的汉字教学，在整个对外汉语教学工作中相对滞后，可以说是处于一种附属地位。目前不少对外汉语教学单位还没有开设独立的汉字课程。对外汉语教学界编写的汉字教材，在初级阶段基本上没有充分发挥汉字自... 展开更多
关键词 对外汉字教学 外国学生 汉字部件 现代汉字学 对外汉语教学 汉字字形 文字观念 拼音文字 语言文字 现代汉语通用字表
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从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学 被引量：55
4
作者 王碧霞 李宁 +1 位作者 种国胜 徐叶菁 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期21-33,共13页
从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学王碧霞，李宁，种国胜，徐叶菁一问题的提出在多年的教学中，我们发现，基础阶段的留学生在初次接触汉语时，其主要困难是对汉字的识记，有的学生每天用大量的时间记汉字，但效果并不理... 从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学王碧霞，李宁，种国胜，徐叶菁一问题的提出在多年的教学中，我们发现，基础阶段的留学生在初次接触汉语时，其主要困难是对汉字的识记，有的学生每天用大量的时间记汉字，但效果并不理想，有的学生考试通不过，主要问题是... 展开更多
关键词 汉字教学 留学生 基础阶段 过程探讨 拼音文字 对外汉语教学 识记 汉字学习 汉字文化 心理过程
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母语为拼音文字的学习者汉字正字法意识发展的研究 被引量：51
5
作者 鹿士义 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期53-57,共5页
该研究以初、中、高三级汉语水平、母语为拼音文字的汉语学习者为被试 ,以左右、上下、半包围三种结构类型的真、假、非字为实验材料进行词汇判断作业 ,探讨其汉字正字法意识的发展。结果表明 :(1 )母语为拼音文字的成人 ,其正字法意识... 该研究以初、中、高三级汉语水平、母语为拼音文字的汉语学习者为被试 ,以左右、上下、半包围三种结构类型的真、假、非字为实验材料进行词汇判断作业 ,探讨其汉字正字法意识的发展。结果表明 :(1 )母语为拼音文字的成人 ,其正字法意识的发展是一个渐进的过程。从初识汉字到正字法意识的萌发需要 2年左右的时间。 (2 )结构类型效应是一个动态的发展过程。汉字识别中虽然不存在结构类型效应 ,但结构类型却影响正字法意识的发展。只有当识字能力发展到一定水平才会出现结构类型效应。正字法意识是在识字过程中发展起来的。 展开更多
关键词 拼音文字 汉字正字法 结构类型 识字能力 意识发展
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语言观念必须革新──重新认识汉语的审美与诗意价值 被引量：51
6
作者 郑敏 《文学评论》 CSSCI 北大核心 1996年第4期72-80,共9页
语言观念必须革新──重新认识汉语的审美与诗意价值郑敏２０世纪世界人文科学的一次最大的革新就是语言科学的突破：语言不再是单纯的载体，反之语言是意识、思维、心灵、情感、人格的形成者，语言并非人的驯服工具，语言是人类认知世... 语言观念必须革新──重新认识汉语的审美与诗意价值郑敏２０世纪世界人文科学的一次最大的革新就是语言科学的突破：语言不再是单纯的载体，反之语言是意识、思维、心灵、情感、人格的形成者，语言并非人的驯服工具，语言是人类认知世界与自己的框架，语言包括逻辑，而不... 展开更多
关键词 语言观念 拼音文字 汉语 语言文字 汉字 诗歌 新认识 语言工具论 中国古典诗词 德里达
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汉字认知规律研究综述 被引量：41
7
作者 冯丽萍 《世界汉语教学》 CSSCI 1998年第3期97-103,共7页
关键词 汉字教材 形声字 汉字教学 认知规律 拼音文字 对外汉语教学 正字法 认知心理学 部件位置 反应时
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二十世纪汉字问题的争论与跨世纪的汉字研究 被引量：26
8
作者 王宁 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 1997年第1期153-167,共15页
二十世纪汉字问题的争论与跨世纪的汉字研究王宁本文对２０世纪三个时期关于汉字问题的争论作了简要的回顾和评论，并进而论述了今后的汉字研究。本文认为，今后汉字的研究，将由以往侧重政治的和社会的，转向侧重科学的和本体的。文章... 二十世纪汉字问题的争论与跨世纪的汉字研究王宁本文对２０世纪三个时期关于汉字问题的争论作了简要的回顾和评论，并进而论述了今后的汉字研究。本文认为，今后汉字的研究，将由以往侧重政治的和社会的，转向侧重科学的和本体的。文章着重讨论了运用辩证唯物主义方法论研... 展开更多
关键词 汉字改革 汉字问题 二十世纪 汉字构形 《说文解字》 普及教育 甲骨文 拼音文字 跨世纪 章炳麟
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谈对欧美留学生的字词教学 被引量：34
9
作者 陈绂 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期97-108,共12页
谈对欧美留学生的字词教学陈绂汉字作为表意文字，它具有与拼音文字迥然不同的特点，这是众所周知的。作为汉语的书写符号，它与汉语之间的关系又是十分密切与独特的。正是由于汉字与汉语的种种特点，使得学习汉字和汉语对于以印欧语为... 谈对欧美留学生的字词教学陈绂汉字作为表意文字，它具有与拼音文字迥然不同的特点，这是众所周知的。作为汉语的书写符号，它与汉语之间的关系又是十分密切与独特的。正是由于汉字与汉语的种种特点，使得学习汉字和汉语对于以印欧语为母语的人们来说，就不可避免地存在着... 展开更多
关键词 欧美留学生 对外汉语教学 汉字 成年人 学习汉语 字词教学 拼音文字 形声字 认知模式 知识结构
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顶中区N200:一个中文视觉词汇识别特有的脑电反应 被引量：30
10
作者 张学新 方卓 +3 位作者 杜英春 孔令跃 张钦 邢强 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第5期332-347,共16页
除中文外,世界上现今使用的几乎所有文字均为拼音字母文字(如英文),其词汇识别涉及分辨几十个字母或语音单位的一维线性组合.中文词汇包含数量众多的方块汉字,需要在部件、单字和多字层次上抽取复杂的形状和空间信息.两类文字视觉形态... 除中文外,世界上现今使用的几乎所有文字均为拼音字母文字(如英文),其词汇识别涉及分辨几十个字母或语音单位的一维线性组合.中文词汇包含数量众多的方块汉字,需要在部件、单字和多字层次上抽取复杂的形状和空间信息.两类文字视觉形态上的巨大差异,是否对应不同的大脑加工过程?对于这个心理学和脑科学的重大问题,过去30多年的实验研究并没有得出明确的结论.采用脑电技术和视觉词汇判断任务,让以汉语为母语的被试区分真词和假词,结果显示,中文双字词在其呈现后约200ms诱发了一个负走向的、以脑顶部和中央区域为中心、分布广泛的脑电反应,称为顶中区N200.此外,词汇重复呈现时,该N200出现一个罕见的、大幅度的增强效应.类似的效应在英文等字母文字的识别中并不存在,提示顶中区N200是一个中文特有的脑电反应.进一步的实验表明,该N200不反映感知觉加工,也不反映语音、语义加工,而反映词形加工,提示中文词汇在其识别过程的早期就完成了对个体词形的视觉分析,涉及相当广泛、高级的视觉加工脑区.作者最近提出的汉字拼义理论,把汉字同拼音文字并置为成熟的人类文字仅有的2个逻辑类型,指出相对于拼音文字,汉字是更为彻底的视觉文字,其脑机制应该更注重视觉加工.拼义理论与顶中区N200的发现相互支持,从理论和实验2个方面揭示了中文的独特性,强有力地论证了它与拼音文字的本质区别. 展开更多
关键词 N200 汉字 词汇识别 正字法 拼义理论 拼音文字
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汉字拼义理论:心理学对汉字本质的新定性 被引量：26
11
作者 张学新 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第4期5-13,160,共9页
当今世界上所有的文字都是拼音文字,使用几十个字母来拼写所有的词汇。唯一的例外,就是使用数以万计个方块字的汉字。中文能否拼音化,即废除汉字,改用一般通用的字母来书写呢?这个问题虽经百年纷争,至今仍未解决。本文提出汉字拼义理论... 当今世界上所有的文字都是拼音文字,使用几十个字母来拼写所有的词汇。唯一的例外,就是使用数以万计个方块字的汉字。中文能否拼音化,即废除汉字,改用一般通用的字母来书写呢?这个问题虽经百年纷争,至今仍未解决。本文提出汉字拼义理论,指出汉字系统在词汇水平上是世界上独一无二的拼义文字,它切合了认知心理学和脑科学中根本性的语义网络原理,具有稳固的科学基础。汉字充分利用了人脑的视觉加工能力,与拼音文字相比,是一种更为彻底的视觉文字。拼音和拼义文字是成熟、高效的人类文字仅有的两个逻辑类型,不能相互转换。汉字超越了记录口语的工具性,在极大程度上塑造了汉语,使得成熟的现代汉语,必须以汉字为其书面语言,这是汉语不能使用拼音文字的根本原因。 展开更多
关键词 拼义文字 义基 汉字 视觉语言 语义网络 汉字拼音化 拼音文字 词素
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汉语语素组合关系与辞书释义 被引量：12
12
作者 苏宝荣 《辞书研究》 CSSCI 1999年第4期7-16,共10页
关键词 双音复合词 语素义 词义 汉语语素 构词语素 组合关系 汉语复合词 同形同音词 语法结构 拼音文字
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云南几个民族记事和表意的方法 被引量：21
13
作者 李家瑞 《文物》 1962年第1期12-14,共3页
云南省二十一个单一民族中,除白族普遍使用汉文字外,傣、彝、藏、纳西等族,都有自己的文字。但只应用在宗教方面,很少在日常生活中流通。解放前帝国主义传教士在景颇、傈僳、拉祜、独龙、怒等族地区,制造了罗马拼音文字,更只在各教堂内... 云南省二十一个单一民族中,除白族普遍使用汉文字外,傣、彝、藏、纳西等族,都有自己的文字。但只应用在宗教方面,很少在日常生活中流通。解放前帝国主义传教士在景颇、傈僳、拉祜、独龙、怒等族地区,制造了罗马拼音文字,更只在各教堂内教学,社会上无人知晓。据解放后语言学家了解,这种拼音文字,既不科学,又不全面,没有利用行使的价值。我们的语言学家,在党的领导下,创造或改进了八个民族的新文字。 展开更多
关键词 云南省 木刻 拼音文字 表意 云南民族 新文字 白族 单一民族 民族学校 帝国主义
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从汉字本源看中西方诗歌发展轨迹之迥异 被引量：21
14
作者 张传彪 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2004年第6期77-82,共6页
汉语具有简隽、含蓄、内蕴、凝练、意象丰富的特点;汉语抒情诗在中国文学史的地位上比其他任何文学形式都重要得多。然而在欧洲,世所公认的最伟大的诗歌作品,如荷马的《伊利亚特》、弥尔顿的《失乐园》等几乎全是叙事诗。我们从文字的... 汉语具有简隽、含蓄、内蕴、凝练、意象丰富的特点;汉语抒情诗在中国文学史的地位上比其他任何文学形式都重要得多。然而在欧洲,世所公认的最伟大的诗歌作品,如荷马的《伊利亚特》、弥尔顿的《失乐园》等几乎全是叙事诗。我们从文字的源头对这一现象进行了探讨,可以看出,汉字与西方字母拼音文字的差异是产生这种现象的根本原因。 展开更多
关键词 汉语抒情诗 欧洲诗歌 表意文字 拼音文字
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简论汉字文化学 被引量：17
15
作者 何九盈 胡双宝 张猛 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1990年第6期91-98,共8页
1 《汉字文化大观》是一部兼有学术价值和工具书作用的雅俗共赏的读物,力图吸收最新研究成果,系统地、科学地向人们展示汉字的文化功能、价值及其在文化史上的崇高地位。《汉字文化大观》又是建立汉字文化学的一项基础工程。汉字文化学... 1 《汉字文化大观》是一部兼有学术价值和工具书作用的雅俗共赏的读物,力图吸收最新研究成果,系统地、科学地向人们展示汉字的文化功能、价值及其在文化史上的崇高地位。《汉字文化大观》又是建立汉字文化学的一项基础工程。汉字文化学的提出并非少数人心血来潮,刻意标新,而是汉字“时来运转”,是多年来汉字研究经验的总结、升华。 展开更多
关键词 汉字文化学 汉字系统 新文字 拼音文字 汉字改革方案 最新研究成果 工具书 语言文字工作 文化语言学 汉字信息处理
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英汉文字体系与中西方思维方式对比研究 被引量：14
16
作者 易立新 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期175-178,共4页
文字与思维方式有着直接的联系,不同的文字体系反映了不同的思维方式。汉字属于会意文字,具有象形的特点,象形文字体现了中国人重视形象思维的特点;英语属于拼音文字,在思维方式上表现为西方人善于抽象思维或逻辑思维。汉字和拼音文字... 文字与思维方式有着直接的联系,不同的文字体系反映了不同的思维方式。汉字属于会意文字,具有象形的特点,象形文字体现了中国人重视形象思维的特点;英语属于拼音文字,在思维方式上表现为西方人善于抽象思维或逻辑思维。汉字和拼音文字各得其所,各尽其用;两种思维方法也应该相互渗透,取长补短。 展开更多
关键词 会意文字 拼音文字 形象思维 抽象思维
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识字教学的回顾与展望 被引量：13
17
作者 陈国雄 崔峦 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第12期12-14,共3页
在我国,用汉字记写汉语。不识一定数量的汉字,便不能阅读和作文。而汉字不同于拼音文字,它是形、音、义的统一体。每个汉字都有一定的形体,一定的读音,表示一定的意义。由于汉字字形复杂多样,字的音、形、义交叉现象频繁。
关键词 识字教学 汉字字形 拼音文字 作文 交叉现象 统一体 汉语拼音教学 集中识字 儿童 分散识字
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《汉语拼音方案》的制订过程 被引量：16
18
作者 周有光 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1998年第4期11-14,共4页
︽汉语拼音方案︾的制订过程□周有光《语文建设》的编者对我说：刊物要纪念《汉语拼音方案》公布４０周年，请你写一篇文章，回忆方案的制订过程，你是拼音方案委员会惟一一位健在并且还能执笔的成员了。我欣然同意。建国初期，中央为... ︽汉语拼音方案︾的制订过程□周有光《语文建设》的编者对我说：刊物要纪念《汉语拼音方案》公布４０周年，请你写一篇文章，回忆方案的制订过程，你是拼音方案委员会惟一一位健在并且还能执笔的成员了。我欣然同意。建国初期，中央为了使人民大众迅速提高文化，把研究制... 展开更多
关键词 《汉语拼音方案》 注音字母 “文字” 分词连写 拉丁字母 拼音文字 斯拉夫字母 中国文字 “迂” 汉字笔画
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儿童汉语语言学习障碍的概念与评估框架 被引量：9
19
作者 陈云英 王书荃 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1995年第2期30-34,共5页
儿童汉语语言学习障碍的概念与评估框架陈云英，王书荃中央教育科学研究所一、什么是语言学习障碍在对汉语语言学习障碍的问题进行判别、诊断之前，首先要明确什么是语言学习障碍。在对语言学习障碍定义之前，也十分有必要对有关名词概... 儿童汉语语言学习障碍的概念与评估框架陈云英，王书荃中央教育科学研究所一、什么是语言学习障碍在对汉语语言学习障碍的问题进行判别、诊断之前，首先要明确什么是语言学习障碍。在对语言学习障碍定义之前，也十分有必要对有关名词概念做进一步的讨论。１．语言障碍和言... 展开更多
关键词 学习障碍 汉语语言 心理过程 语言障碍 语言能力 拼音文字 学习困难 语言交往 语言学习 语言学派
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文字的文化属性 被引量：16
20
作者 张公瑾 《民族语文》 CSSCI 北大核心 1991年第1期19-24,共6页
文字不是一种普通的工具,它受民族传统的制约,是一个民族的传统文化的组成部分。它不单是文化的载体,而且是文化的凝聚体。文字记录语言,又促使语言条理化和思维精密化。文字作用于思维,既要通过语言,又已超越语言。文字的产生和传播与... 文字不是一种普通的工具,它受民族传统的制约,是一个民族的传统文化的组成部分。它不单是文化的载体,而且是文化的凝聚体。文字记录语言,又促使语言条理化和思维精密化。文字作用于思维,既要通过语言,又已超越语言。文字的产生和传播与文化(特别是宗教)的需要和扩散有密切的联系。世界文字不一定只沿着同一种发展模式前进,世界上并不存在哪种理想文字的样板。文字与文化整体的其他部分相依存,表意的或表音的文字都可以很好地服务于自己的民族。 展开更多
关键词 拼音文字 超越语言 民族文化 民族文字 传统文化 文化整体 条理化 凝聚体 民族传统 工具
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