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拓展式教学在语文教学中的有效应用
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作者 秦晓燕 《学周刊》 2024年第26期134-136,共3页
在语文教学中实施拓展性教学,有利于激发学生对语文学习的兴趣,构建开放而有活力的语文课堂,促进学生语文素养的全面提升。本文在分析了拓展式教学的内涵与特点以及语文教学中实施拓展性教学意义的基础上,从坚持文本与学情并重进行教学... 在语文教学中实施拓展性教学,有利于激发学生对语文学习的兴趣,构建开放而有活力的语文课堂,促进学生语文素养的全面提升。本文在分析了拓展式教学的内涵与特点以及语文教学中实施拓展性教学意义的基础上,从坚持文本与学情并重进行教学内容拓展、通过教材与生活的联系进行教学时空的拓展、注意因势利导选择恰当的教学方法三个方面探讨了语文教学中应用拓展式教学的有效策略,旨在提高语文课堂教学效果,培养学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 拓展教学 语文教学 兴趣 教学方法
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拓展式教学在初中语文阅读教学中的应用探究
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作者 任怡红 《中学生作文指导》 2024年第3期114-117,共4页
语文是一门工具性和人文性相统一的学科。在教学的过程中,教师应不断丰富教学内容,拓展教学范围,将理论知识与学生的生活实践相结合,以培养学生的语文实践能力,提升学生的语文核心素养。拓展式教学应运而生。本文基于拓展式教学应用于... 语文是一门工具性和人文性相统一的学科。在教学的过程中,教师应不断丰富教学内容,拓展教学范围,将理论知识与学生的生活实践相结合,以培养学生的语文实践能力,提升学生的语文核心素养。拓展式教学应运而生。本文基于拓展式教学应用于初中语文阅读教学中的重要意义,分析了当前在阅读教学中开展拓展式教学时存在的问题,提出了具体的策略,以期为初中语文教师在阅读教学中更加高效地开展拓展式教学提供参考。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 拓展教学
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语文教学需要“广积粮”——初中语文拓展式教学摭谈 被引量:1
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作者 高晓玲 《语文世界(中旬刊)》 2023年第11期52-53,共2页
传统的初中语文教学往往注重教授知识和技能,却常常忽略了激发学生的学习兴趣和培养其独立思考能力。这不仅限制了学生个体的全面发展,还可能导致教学效果的不尽如人意。为了更全面地提高初中生的语文素养,本文将从拓展式教学的视角出发... 传统的初中语文教学往往注重教授知识和技能,却常常忽略了激发学生的学习兴趣和培养其独立思考能力。这不仅限制了学生个体的全面发展,还可能导致教学效果的不尽如人意。为了更全面地提高初中生的语文素养,本文将从拓展式教学的视角出发,探讨如何在初中语文课堂上有效地实施这一教学模式。 展开更多
关键词 拓展教学 初中语文 语文教学 语文素养 独立思考能力 知识和技能 教学效果 广积粮
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基于生态课堂的数学拓展式教学策略研究 被引量:1
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作者 傅海伦 臧丽君 王晓慧 《教学与管理》 2023年第27期92-95,共4页
生态课堂理念的提出,为解决数学拓展式教学的策略问题提出了新的视角和原理,将数学拓展式课程纳入到生态学的考察范围中,或许会得到一些新的启发与思考。基于生态课堂的数学拓展式教学具有重要的意义:合适的生态位为数学拓展式教学打下... 生态课堂理念的提出,为解决数学拓展式教学的策略问题提出了新的视角和原理,将数学拓展式课程纳入到生态学的考察范围中,或许会得到一些新的启发与思考。基于生态课堂的数学拓展式教学具有重要的意义:合适的生态位为数学拓展式教学打下了坚实基础,生态课堂的互动性为数学拓展式教学提供了新思路,生态课堂的自然性为数学拓展式教学打开了新局面,生态课堂的开放性为数学拓展式教学找到了新途径。为此,论文针对性地提出了构建良好的课堂环境;深挖文本背景,展开文化教育;优化生态主体间的交流互动;设计开放式问题,开启头脑风暴,拓展学习思路等四种数学拓展式教学策略。 展开更多
关键词 生态课堂 中学数学 拓展教学 教育生态学
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浅谈初中语文拓展式教学的开展
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作者 马寅之 《进展》 2023年第14期105-106,共2页
在素质教育改革逐渐深化以及新课程改革开展的背景下,传统的课程和教学方法已经难以适应学生学业发展的需求,因此必须要加快教学改革创新。初中语文教学应积极实施拓展式教学,以实现促进学生全面发展的目标。本篇对拓展式教学进行了简... 在素质教育改革逐渐深化以及新课程改革开展的背景下,传统的课程和教学方法已经难以适应学生学业发展的需求,因此必须要加快教学改革创新。初中语文教学应积极实施拓展式教学,以实现促进学生全面发展的目标。本篇对拓展式教学进行了简要分析,主要探讨初中语文教学中拓展式教学的必要性以及原则,并提出有效的开展策略,以期为教育工作者提供建议。 展开更多
关键词 初中语文 教学 拓展教学 有效路径
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初中数学课堂教学中拓展式课堂构建的研究
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作者 罗建 《启迪与智慧(下)》 2023年第3期105-107,共3页
新课改背景下的初中数学教育教学要求教师打破传统教学观念,培养学生的学科综合素养和综合能力,完成学生德、智、体、美、劳全面发展的教学目标。因此,在原有教学模式的基础上,对于课堂教学的拓展式教学构建成为现阶段初中数学教学的重... 新课改背景下的初中数学教育教学要求教师打破传统教学观念,培养学生的学科综合素养和综合能力,完成学生德、智、体、美、劳全面发展的教学目标。因此,在原有教学模式的基础上,对于课堂教学的拓展式教学构建成为现阶段初中数学教学的重要改革途径之一。本文将从对数学思维的拓展、数学文化的拓展以及数学综合实践的拓展三方面内容展开论述,讨论拓展式初中数学课堂的构建实践路径。 展开更多
关键词 初中数学 拓展教学 课堂构建
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浅谈初中语文拓展式教学的实践策略
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作者 梁艳 《中学生作文指导》 2023年第9期138-141,共4页
随着我国教育教学的不断改革与发展,语文作为初中阶段的重要学科,具有工具性、人文性、综合性等学科特点,注重听说读写能力的培养。在初中语文教学中,教师应当采取拓展式教学,结合教材内容在确保课堂教学质量的基础上,根据实际教学目标... 随着我国教育教学的不断改革与发展,语文作为初中阶段的重要学科,具有工具性、人文性、综合性等学科特点,注重听说读写能力的培养。在初中语文教学中,教师应当采取拓展式教学,结合教材内容在确保课堂教学质量的基础上,根据实际教学目标来对教学内容进行拓展和延伸,创设多样化情境,围绕文章创作背景进一步拓展,帮助学生丰富阅读体验,增强学生文本理解能力,拓展学生知识视野和语文思维,构建完整的知识体系,让学生在知识中不断探索、思考,激发学生对语文学习的兴趣,注重学生语文素养的提升。基于此,本文主要对初中语文拓展式教学的实践策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。 展开更多
关键词 初中语文 拓展教学 实践策略
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拓展式教学在初中语文课堂中的有效应用 被引量:3
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作者 季海燕 《新作文(小学低年级版)》 2020年第8期56-57,共2页
拓展,意味着在原有基础上增加新的东西,实现知识和经验的增进。随着新课改的逐步深入,"拓展式教学"逐渐引起了教育者的关注。在初中语文教学中,如果教师可以立足基础、积极拓展,将会提升教学质量、深度,让学生获得更多的收益... 拓展,意味着在原有基础上增加新的东西,实现知识和经验的增进。随着新课改的逐步深入,"拓展式教学"逐渐引起了教育者的关注。在初中语文教学中,如果教师可以立足基础、积极拓展,将会提升教学质量、深度,让学生获得更多的收益。因此,结合初中语文教学案例,本文对"拓展式教学"策略进行了深入论述。一、立足情感体验,实施拓展延伸语文是一门极具感性色彩的学科,但是在早期的语文教学中,教育者只看到语文学科人文性特征,忽视了其感性的内在,导致语文教学越来越机械化、套路化,教学氛围也是“冷冰冰的”。 展开更多
关键词 拓展教学 初中语文教学 拓展延伸 提升教学质量 有效应用 初中语文课堂 新课改 教育者
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定位文言取向 厚实文本内涵——例谈《出师表》的拓展教学 被引量:2
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作者 刘春文 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2007年第5期27-28,共2页
中学文言文教学究竞应该怎样定位?对这个问题,必须提出明确的解释和可操作的要求。因为这是关涉提高文言文教学效果的必要前提。基于此,在具体的文言教学实践中,我们提出了拓展式教学的设想,其初衷就是将传统的封闭型的课堂教学转... 中学文言文教学究竞应该怎样定位?对这个问题,必须提出明确的解释和可操作的要求。因为这是关涉提高文言文教学效果的必要前提。基于此,在具体的文言教学实践中,我们提出了拓展式教学的设想,其初衷就是将传统的封闭型的课堂教学转变成有利于学生自主学习的开放式的教学互动模式,把课堂教学的因素进行时空上的拓展,让学生在更广阔更深远的学习环境中,拓宽其自主学习和独立思考的空间,保护和激发他们的创新思维,努力提高创造能力,为终身学习和适应学习型社会奠定良好的基础。在此,我就以《出师表》为例,对拓展式教学进行个案式的剖析和阐述。 展开更多
关键词 中学文言文教学 《出师表》 文本内涵 学生自主学习 拓展教学 课堂教学 学习型社会 教学效果
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“拓展教学”观下语文课堂教学的误区 被引量:1
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作者 王家伦 颜丹 《中学语文教学参考(教师版)》 2007年第10期40-41,共2页
现代教学论认为,教学内容既来自课本,也来自学生、生活,教材不是学生的全部世界。为此,“课标”指出:“教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源。于是,教学中的“拓展”在此形势下应运而生。所谓“拓展”,就是“由语文... 现代教学论认为,教学内容既来自课本,也来自学生、生活,教材不是学生的全部世界。为此,“课标”指出:“教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源。于是,教学中的“拓展”在此形势下应运而生。所谓“拓展”,就是“由语文课内向课外的适当延伸,它实质上是一种迁移教学”。不可否认,适当的拓展可帮助学生解读文本,可扩充语文课堂教学的容量。然而,在“拓展式教学”逐渐成为一种时尚的今天,语文课堂越来越多地出现了一些误区,如果不认清这些误区,势必会对语文课堂教学产生错误的导向。下文拟就两则案例进行探讨。 展开更多
关键词 语文课堂教学 误区 现代教学 拓展教学 教学内容 课程资源 迁移教学 解读文本
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电化学原理课程的拓展式教学探究 被引量:3
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作者 刘万民 秦牡兰 +2 位作者 王伟刚 申斌 许律 《广东化工》 CAS 2020年第5期229-230,共2页
电化学学科发展迅速,在能源、材料、环境等热点领域取得了巨大的成就。电化学原理课程是电化学学科的核心课程,概念繁多,内容丰富,逻辑性强,难度偏大。单一的教学方法不能囊括所有知识,亦会限制学生的思维与创新能力。本文构建的拓展式... 电化学学科发展迅速,在能源、材料、环境等热点领域取得了巨大的成就。电化学原理课程是电化学学科的核心课程,概念繁多,内容丰富,逻辑性强,难度偏大。单一的教学方法不能囊括所有知识,亦会限制学生的思维与创新能力。本文构建的拓展式教学模式则有利于学生学习能力的提升、创新精神的升华和科研素养的培养。 展开更多
关键词 电化学 拓展教学 创新精神 科研素养
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初中道德与法治课堂拓展式教学模式初探 被引量:2
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作者 傅国忠 《新课程》 2017年第29期128-130,共3页
初中阶段,对于一个人来说是十分重要的。学生在这一阶段刚刚开始形成基本的三观模式,在这一阶段学生所受的教育将直接影响到其未来人生道路的选择。初中道德与法治学科的教学主要是关于生活中一些常识性问题的讲解。学生想要在社会生活... 初中阶段,对于一个人来说是十分重要的。学生在这一阶段刚刚开始形成基本的三观模式,在这一阶段学生所受的教育将直接影响到其未来人生道路的选择。初中道德与法治学科的教学主要是关于生活中一些常识性问题的讲解。学生想要在社会生活中把握好自己为人处世的方式就必须对社会生活的常识有全面的了解。然而,在初中道德与法治课程的课堂教学中,发现学生对理解课程内容存在着一些问题,针对这些问题,仓前中学在"呈现、比较、建构、共享"的教学原则下为学生提出了一套更丰富、更高效的拓展式教学方法。在这样的学习方法之下,学生可以更主动、更自由、更生动地去学习道德与法治课程的教学内容,也可以和教师形成更加和谐的关系。 展开更多
关键词 初中教学 课堂教学改革 拓展教学
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实施拓展式教学 提高说写能力 被引量:2
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作者 李文祥 《现代教育科学(中学校长)》 2008年第6期78-78,85,共2页
《义务教育语文课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”笔者在语文教学中实施拓展式教学培养学生实践能力,有效地促进了学生说写能力的提高。
关键词 拓展教学 说写能力 《义务教育语文课程标准》 语文实践能力 学生实践能力 教学培养 语文教学
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要关注拓展式教学的过程 被引量:2
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作者 黎雪芬 《中学语文教学》 2005年第7期5-7,共3页
拓展教学是当今语文教学中的时髦之一。但是,拓展什么?为什么要拓展?什么时候该拓展,什么时候不该拓展?这些问题恐怕并非每一个热衷于拓展的老师都心中明白的。希望这一组稿子能给大家一点提示。
关键词 拓展教学
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计算机语言课程拓展式教学方法探讨 被引量:1
15
作者 陈国超 《电脑知识与技术》 2011年第11期7792-7793,共2页
结合多年的教学实践,在非计算机专业计算机语言课程教学中,针对课程中的难点和重点,突破教材限制,从计算机硬件入手,基于系统资源的角度,探讨了计算机语言课程拓展式教学方法的目的、意义和具体的实施方案。
关键词 拓展教学 计算机语言课程 教学研究
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从荷载与内力微分关系讲解谈结构力学的教学 被引量:1
16
作者 杨立军 刘少斌 《湖南文理学院学报(自然科学版)》 CAS 2014年第1期72-75,共4页
以荷载与内力微分关系讲解为例,介绍了结构力学拓展式教学的运用.首先讲解荷载与内力微分关系,用课堂作业进行巩固;然后对课堂知识进行深化,介绍考虑分布力偶作用的荷载与内力微分关系;最后介绍利用荷载与内力微分关系计算结构位移的方... 以荷载与内力微分关系讲解为例,介绍了结构力学拓展式教学的运用.首先讲解荷载与内力微分关系,用课堂作业进行巩固;然后对课堂知识进行深化,介绍考虑分布力偶作用的荷载与内力微分关系;最后介绍利用荷载与内力微分关系计算结构位移的方法.拓展式教学可以将孤立的知识点串点成线,激发学生兴趣,启发学生思维,开拓学生思路,是一种切实有效提高学生能力的教学方法. 展开更多
关键词 结构力学 拓展教学 课堂教学 荷载与内力微分关系
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谈基于网络环境的化学教学模式 被引量:1
17
作者 王永 《职业教育研究》 2011年第10期160-161,共2页
信息技术的发展是影响教育改革的重要因素之一。通过研究网络环境和传统的化学课堂教学模式,将现代信息技术与化学教学进行整合,能建构出理想的学习环境。网络环境适合学生进行自主式的学习活动。将拓展教学与远程教学融为一体的新型化... 信息技术的发展是影响教育改革的重要因素之一。通过研究网络环境和传统的化学课堂教学模式,将现代信息技术与化学教学进行整合,能建构出理想的学习环境。网络环境适合学生进行自主式的学习活动。将拓展教学与远程教学融为一体的新型化学教学模式正体现了这一点。 展开更多
关键词 网络环境 化学教学 学习环境 拓展教学
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撑起小学数学课堂教学的一片蔚蓝——探究一拓展式数学的探索
18
作者 张志红 《浙江教育科学》 2003年第1期19-22,共4页
关键词 小学 课堂教学 数学教学 拓展教学 探究教学 创新教育 教学
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核心素养下的高中生物实验拓展式教学模式研究
19
作者 贺俊杰 于长春 《知识窗(教师版)》 2022年第3期18-20,共3页
实验有利于加深学生对相关生物知识的理解,也是学生掌握正确探究方法、形成创新思维的有效途径。在核心素养背景下,生物教师应充分结合教学内容与学生实际生活,有效发挥实验教学的作用,运用科学的教学方法,提高学生的生物核心素养。基于... 实验有利于加深学生对相关生物知识的理解,也是学生掌握正确探究方法、形成创新思维的有效途径。在核心素养背景下,生物教师应充分结合教学内容与学生实际生活,有效发挥实验教学的作用,运用科学的教学方法,提高学生的生物核心素养。基于此,文章阐述了高中生物实验拓展式教学的作用,在核心素养理念指引下探讨高中生物实验拓展式教学策略。 展开更多
关键词 核心素养 高中生物 实验课程 拓展教学
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拓展式教学研究的主要内容、问题与对策 被引量:1
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作者 周丽萍 郭云东 《技术与市场》 2017年第9期306-307,共2页
综述30年来我国拓展式教学研究的主要内容,并就其研究和应用中存在的三个方面问题作了简要分析和对策研究。
关键词 拓展教学 主要内容 对策
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