案例：“What is ecotour ism？”
“What is ecotourism？”是牛津教材S3AUnit3MoreReading中的一篇介绍生态旅游的说明文。本课的课型是阅读第二课时词汇教学，我希望引导学生通过透析词汇，品味语言来进一步理解文章内涵。这堂课的...案例：“What is ecotour ism？”
“What is ecotourism？”是牛津教材S3AUnit3MoreReading中的一篇介绍生态旅游的说明文。本课的课型是阅读第二课时词汇教学，我希望引导学生通过透析词汇，品味语言来进一步理解文章内涵。这堂课的成功与否取决于教师咬文嚼字的能力，对教师的基本功要求就是解读文本。文本意义的解读是阅读理解的目的，而文本的意义是在读者与文本的双向互动中产生的。因此，在英语阅读教学中，教师不能只关注语言形式，还应注意语言符号的动态表意过程以及读者在阅读当中的地位和作用。展开更多
文摘案例：“What is ecotour ism？”
“What is ecotourism？”是牛津教材S3AUnit3MoreReading中的一篇介绍生态旅游的说明文。本课的课型是阅读第二课时词汇教学，我希望引导学生通过透析词汇，品味语言来进一步理解文章内涵。这堂课的成功与否取决于教师咬文嚼字的能力，对教师的基本功要求就是解读文本。文本意义的解读是阅读理解的目的，而文本的意义是在读者与文本的双向互动中产生的。因此，在英语阅读教学中，教师不能只关注语言形式，还应注意语言符号的动态表意过程以及读者在阅读当中的地位和作用。
