护生人格特征与护士执业资格考试焦虑的相关性 被引量：4

1

作者 裴莹莹 王秀红 +1 位作者 邹惠美 李红 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第2期288-292,共5页

目的:分析护生人格特征与护士执业资格考试焦虑的特点,探讨两者间的关系,为发掘科学有效的心理危机干预举措提供可行参考。方法:利用互联网“问卷星”平台发放问卷,问卷内容包括一般资料调查表、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)... 目的:分析护生人格特征与护士执业资格考试焦虑的特点,探讨两者间的关系,为发掘科学有效的心理危机干预举措提供可行参考。方法:利用互联网“问卷星”平台发放问卷,问卷内容包括一般资料调查表、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)及中文版Sarason考试焦虑量表(TAS)对536名临毕业备考的护生进行调查。结果:536名护生TAS总均分为(17.68±7.315)分,有重度考试焦虑者198(36.9%),考试焦虑检出率为62.7%,护生护士执业资格考试前焦虑水平属中等水平。女护生TAS得分高于男护生(t=-2.959,P<0.01);本科学历护生TAS得分低于其他学历(F=4.088,P<0.05);平时成绩较差的护生TAS得分较高,与成绩优秀、中等相比(F=5.364,P<0.01)。不同焦虑程度的护生在精神质和神经质2个维度得分上差异有统计学意义(F=18.719;113.324,P<0.001)。人格特征中精神质与护士执业资格考试焦虑呈负相关(r=-0.279,P<0.01);神经质与护士执业资格考试焦虑呈正相关(r=0.585,P<0.01)。性别、学习成绩和神经质对护士执业资格考试焦虑有预测作用(R^(2)=37.2%)。结论:护生护士执业资格考试前焦虑水平属中等水平。人格特征中的神经质得分越高,护生护士执业资格考试焦虑水平越高,护生性格内外向与护士执业资格考试焦虑之间无相关性。 展开更多

关键词 护生 人格特征 护考 考试焦虑 相关性

下载PDF 职称材料

以“护士职业资格考试”为导向的教学模式在人体解剖学教学中的应用 被引量：4

2

作者 张园园 范真 《解剖学杂志》 CAS 2022年第1期82-84,共3页

人体解剖学是高职高专院校护理专业的专业基础课;。资料显示,100%的护理技能操作涉及到解剖学知识。全国护士执业资格考试(以下简称"护考")大纲列出了各章节疾病护理必需掌握的解剖学结构概要;。因此,熟练掌握解剖学知识对于... 人体解剖学是高职高专院校护理专业的专业基础课;。资料显示,100%的护理技能操作涉及到解剖学知识。全国护士执业资格考试(以下简称"护考")大纲列出了各章节疾病护理必需掌握的解剖学结构概要;。因此,熟练掌握解剖学知识对于通过"护考"具有重要的意义。有些学者也对以"护考"为导向的人体解剖学教学进行了探索。 展开更多

关键词 人体解剖学 护理技能操作 护理专业 疾病护理 解剖学结构 解剖学知识 护考 高职高专院校

下载PDF 职称材料

做好班主任工作 为护考保驾护航——中职护理专业毕业班班主任工作心得 被引量：3

3

作者 李丽华 《卫生职业教育》 2015年第4期80-81,共2页

护士执业资格考试（以下简称护考）是卫生部负责组织实施的国家统一考试制度,大中专统一考试大纲、统一命题、统一合格标准,是学生从业的准入凭证,

关键词 中职 护理专业 班主任工作 护考

下载PDF 职称材料

浅谈人机对话模式下护生护考通过率下降的应对策略 被引量：3

4

作者 黄小丽 叶锡勇 +4 位作者 杨玉琴 周香凤 张志涛 吴文婷 郭化山 《卫生职业教育》 2019年第11期85-86,共2页

人机对话考试是借助计算机及网络技术进行考试的一种形式。人机对话考试相对于传统的纸笔考试而言,具有题量不变、时间变短、考点不变、形式改变的特点。本文阐述采用人机对话模式后我校为有效提高护生护考通过率所采取的应对策略。

关键词 人机对话 高职学生 护考

下载PDF 职称材料

基于护士执业资格考试改革妇产科护理教学 被引量：3

5

作者 简萍 《卫生职业教育》 2017年第2期57-58,共2页

在护士执业资格考试中,妇产科护理学具有考点多、知识相对分散且出题灵活的特点。为帮助学生有效应对考试,在近几年的妇产科护理学教学中不断摸索,以期提高学生的综合分析及应变能力。

关键词 妇产科护理学 护考 教学方法

下载PDF 职称材料

通过开展外科护理学辅导提高护士执业资格考试水平的实践研究 被引量：2

6

作者 赵桂花 《青海医药杂志》 2016年第5期69-71,共3页

目的:通过开展外科护理学辅导,提高护士执业资格考试通过率。方法:有针对性地集中开展护考前外科护理学辅导。辅导教师树立常态化的教学理念,从日常教学中改革创新,把护考与日常教学工作联系起来,把护考大纲融入日常的课堂教学中,把护... 目的:通过开展外科护理学辅导,提高护士执业资格考试通过率。方法:有针对性地集中开展护考前外科护理学辅导。辅导教师树立常态化的教学理念,从日常教学中改革创新,把护考与日常教学工作联系起来,把护考大纲融入日常的课堂教学中,把护考题型应用到平时练习题和考试题中,针对学生实际进行辅导。结果:通过考前辅导,学生在护士资格考试中取得了较好的成绩,得到了学生和家长的肯定,尤其得到了用人单位医院和社会的肯定。结论:系统集中地开展护考前外科护理学辅导是提高护士执业资格考试通过率行之有效的做法。 展开更多

关键词 外科护理学 辅导 护考 研究

原文传递

新医科视域下护理智慧考试系统结合OSCE的研究 被引量：1

7

作者 宋非无 高蓓 +1 位作者 姚剑敏 陈丽娇 《贵阳学院学报（自然科学版）》 2021年第1期78-80,共3页

将客观结构化临床考试(Objective Structure Clinical Examination,OSCE)融入到护理专业无纸化智慧考试系统中,把学生分成对照组和实验组,对照组采用智慧考试系统考试训练,实验组采用OSCE结合智慧考试系统考试训练,分析护生的及格率、... 将客观结构化临床考试(Objective Structure Clinical Examination,OSCE)融入到护理专业无纸化智慧考试系统中,把学生分成对照组和实验组,对照组采用智慧考试系统考试训练,实验组采用OSCE结合智慧考试系统考试训练,分析护生的及格率、优秀率、平均成绩和满意度。结果显示:实验组的及格率、优秀率和平均成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组学生对结合了OSCE后的考试系统满意度更好(P<0.05),对照组和实验组护生对护考训练模式的满意度分别为36.6%、68.3%。将OSCE模式与护理专业智慧考试系统结合,提高了学生的自主学习能力及护考通过率,提升学院的人才培养质量,对提高护生就业竞争力具有重要意义。 展开更多

关键词 客观结构化临床考试 新医科 护考 护生

下载PDF 职称材料

中高职贯通背景下的中职护生护考分析 被引量：1

8

作者 于志云 姚江涛 赵佩璇 《卫生职业教育》 2019年第9期99-101,共3页

随着国家中高职贯通"立交桥"的搭建,大多数中职护生选择升入高职院校继续深造,因此中职护生护考通过率呈下降趋势。本文以西安市卫生学校为例,分析原因并提出相应对策。

关键词 中高职 护生 护考

下载PDF 职称材料

在中职护生实习前教育中理清毕业实习与护考及高考的关系 被引量：1

9

作者 董全斌 《广东职业技术教育与研究》 2020年第4期5-7,共3页

笔者基于中职护生实习前的背景分析,为了消除毕业实习、护考、高考之间的不利影响因素,提出在毕业实习前教育中应帮助中职护生正确认识毕业实习、正确的认识护考、正确的认识高考。

关键词 中职护生 实习前教育 毕业实习 护考 高考

下载PDF 职称材料

两种教学计划对护考通过率影响的研究 被引量：1

10

作者 梁霞 卢萍萍 《卫生职业教育》 2019年第7期88-89,共2页

目的研究两种教学计划对护考通过率的影响。方法将2016、2017、2018届护理专业学生作为研究对象随机分为实验组和对照组,分别实施不同教学计划,了解两种教学计划对护考通过率的影响。结果 2018届学生护考通过率高于2016届学生,2018届实... 目的研究两种教学计划对护考通过率的影响。方法将2016、2017、2018届护理专业学生作为研究对象随机分为实验组和对照组,分别实施不同教学计划,了解两种教学计划对护考通过率的影响。结果 2018届学生护考通过率高于2016届学生,2018届实验组护考通过率高于同届对照组。结论中职护理专业按"3∶2∶1"计划实施教学有利于提高护考通过率。 展开更多

关键词 教学计划 护考 通过率

下载PDF 职称材料

依托超星学习通平台开展护考线上公益培训的研究与实践——以梧州市卫生学校为例

11

作者 韦蓓莉 杨春晖 闭静 《广东职业技术教育与研究》 2023年第9期9-13,共5页

护士执业资格考试是由国家卫生健康委负责组织实施的评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试。本研究旨在依托超星学习通平台,开展关于护考的线上公益培训,以期达到提高梧州市卫生学校护考通过率的目... 护士执业资格考试是由国家卫生健康委负责组织实施的评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试。本研究旨在依托超星学习通平台,开展关于护考的线上公益培训,以期达到提高梧州市卫生学校护考通过率的目的。经过培训,梧州市卫生学校2021年的护考通过率相比2020年有了较大提高,这证明培训行之有效。同时培训面向社会开放,引入“平台+教育”服务模式,丰富职业教育学习资源系统,具有一定的社会价值。 展开更多

关键词 护考 线上公益培训 超星学习通

下载PDF 职称材料

依托“网+微教育”助推护考应用的研究 被引量：1

12

作者 刘玉华 《中国继续医学教育》 2019年第11期63-65,共3页

护士执业资格考试(以下简称护考)经历了多次变革,自2016年开始将在全国范围内推行人机对话考试模式,且考试难度相比往年也有所提升。这就对高职院校护理专业的学生提出更高、更新的要求,与此同时也对护理专业教学提供更高要求。再加上,... 护士执业资格考试(以下简称护考)经历了多次变革,自2016年开始将在全国范围内推行人机对话考试模式,且考试难度相比往年也有所提升。这就对高职院校护理专业的学生提出更高、更新的要求,与此同时也对护理专业教学提供更高要求。再加上,随着互联网技术的飞速发展以及教育改革的不断革新,以往的教学模式已无法满足现代护理教学的需求以及护考的需求,必须改革创新教学模式。为了更好体现以及满足高职护考改革规范和新要求,为进一步提升高职学生护考过关率,本文主要对依托"网+微教育"助推护考应用进行了分析研究,以供参考与借鉴。 展开更多

关键词 人卫智星APP 微课对分易管理平台 护考 应用 现状 教学

下载PDF 职称材料

巧用心理学效应提升潜能生护考通过率 被引量：1

13

作者 张秀凤 徐梅林 《卫生职业教育》 2012年第5期70-71,共2页

护士执业资格考试（以下简称护考）通过率的高低，体现了学校的办学水平和教学质量，并与毕业生的就业率直接相关。根据“木桶效应”，要想多盛水——提高木桶的整体效应，不是增加木桶最长的那块木板的长度，而是要补齐最短的那块木板... 护士执业资格考试（以下简称护考）通过率的高低，体现了学校的办学水平和教学质量，并与毕业生的就业率直接相关。根据“木桶效应”，要想多盛水——提高木桶的整体效应，不是增加木桶最长的那块木板的长度，而是要补齐最短的那块木板。为此，2011年我校针对“潜能生”的辅导做了大量尝试，取得了显著成效，通过率由2010年的25．0％提升到2011年的72．1％，该举措对全校护考通过率的提升起到了关键作用。 展开更多

关键词 心理学效应 潜能生 护考 通过率

下载PDF 职称材料

中职护生护考前心理状态调查及应对策略

14

作者 张海霞 徐元智 华秀凤 《卫生职业教育》 2014年第8期120-121,共2页

目的探讨中职护生护士执业资格考试(以下简称护考)前心理状态,并采取相应策略,以提高我校中职护生应对护考的能力。方法采取问卷调查法调查我校2010级600名中职护生护考前的心理状态并对其进行分析。结果我校有382名护生在护考前存在不... 目的探讨中职护生护士执业资格考试(以下简称护考)前心理状态,并采取相应策略,以提高我校中职护生应对护考的能力。方法采取问卷调查法调查我校2010级600名中职护生护考前的心理状态并对其进行分析。结果我校有382名护生在护考前存在不同焦虑心理,占63.67%,主要原因是护生担心考试不合格影响就业、基础薄弱、自身紧张、缺乏自信等。结论正确认识护考的目的和结果,做好护生心理疏导,提高护生心理素质,强化考前讲解及模拟训练,减轻护生的紧张情绪,减少焦虑,提高护考合格率。 展开更多

关键词 中职护生 心理状态 焦虑 护考

下载PDF 职称材料

基于护考的儿科护理教学方法探讨

15

作者 何晓秋 王艺艺 《广东职业技术教育与研究》 2015年第5期89-90,共2页

执业护士执业资格考试(以下简称"护考")通过率影响着学生就业率,影响着学校的招生与发展,同时也是检测教师教学质量的一个重要的手段。笔者就所任教的儿科护理教学探讨提高执业护士考试通过率的教学方法。

关键词 儿科护理 护考 教学

下载PDF 职称材料

以思维导图搭建学习支架在护考复习中的应用研究

16

作者 袁颖 魏雅君 《教师》 2022年第20期123-125,共3页

高职院校护理、助产专业学生在完成岗位实习后,毕业前需参加全国护士资格执业考试,顺利通过考试方可获得护士的从业资格,因此学生在进行临床实习的同时也要复习考试。文章研究学生在岗位实习期间进行全国护士资格执业考试备考,以思维导... 高职院校护理、助产专业学生在完成岗位实习后,毕业前需参加全国护士资格执业考试,顺利通过考试方可获得护士的从业资格,因此学生在进行临床实习的同时也要复习考试。文章研究学生在岗位实习期间进行全国护士资格执业考试备考,以思维导图为支架工具应用于复习的实际情况,以期帮助学生在实习期间完成护考知识点的梳理和精化,使其随着实习科室的轮转完成“沉浸”式复习,提升学生的护考通过率,同时提升学生分析问题的能力,让学生逐步建立临床思维,养成良好的学习习惯。 展开更多

关键词 思维导图 学习支架 护考

下载PDF 职称材料

“网+微教育”对护考过关率影响的相关研究

17

作者 李凤娇 刘玉华 +1 位作者 吕金艳 周佩如 《智慧健康》 2020年第11期32-34,共3页

目的探讨通过"网+微教育"的教学模式为主,理论知识的难点采取面授课辅导为辅,提高大专生职业资格护士考试通过率。方法将本校2016级护理大专生117名学生为研究组,其余105名学生为对照组。研究组成员通过人卫智星AAP端网络课... 目的探讨通过"网+微教育"的教学模式为主,理论知识的难点采取面授课辅导为辅,提高大专生职业资格护士考试通过率。方法将本校2016级护理大专生117名学生为研究组,其余105名学生为对照组。研究组成员通过人卫智星AAP端网络课堂学习,教师通过微信对分易平台对成员进行监管,采取以"网+微教育"的教学模式为主,理论知识的难点采取面授课辅导为辅,实现现代网络平台与传统授课有机结合。对照组仅给予传统的面授教学模式。研究周期为16个月。结果干预后研究组护生的自我效能及自主学习能力得分均明显高于对照组。结论"网+微教育"的教学模式结合面授课辅导教学方法,对于提高考生护考通过率很有帮助,值得推广。 展开更多

关键词 护考 “网+微教育” 过关率

下载PDF 职称材料

“三阶段递进,全过程融合”教学模式在中职护考中的应用

18

作者 傅红琼 《农垦医学》 2015年第3期204-205,共2页

目的:为提高护考通过率,对中职护生实施"三阶段递进,全过程融合"的教学模式改革。方法:在基础阶段做到教学大纲和护考大纲的融合,考试内容和护考内容的融合;在提升阶段,做到实习任务与护理任务结合,出科考试与护考内容结合;... 目的:为提高护考通过率,对中职护生实施"三阶段递进,全过程融合"的教学模式改革。方法:在基础阶段做到教学大纲和护考大纲的融合,考试内容和护考内容的融合;在提升阶段,做到实习任务与护理任务结合,出科考试与护考内容结合;在冲刺阶段,做到辅导内容和护考内容紧密结合,毕业考试与护考内容紧密结合。结果:护考通过率从2011年的29%上升到60%,高中起点的中护生通过率>初中起点中护生的通过率>民族学生通过率。结论:采用"三阶段递进,全过程融合"教学模式改革有助于提高护生的护考通过率,还应加强管理,采取分层辅导的形式提高初中起点及民族学生的护考通过率。 展开更多

关键词 护考 中职学生 通过率

下载PDF 职称材料

依托社会力量提高中职护生护考通过率的尝试

19

作者 曾建平 侯胜凤 +2 位作者 程颖 蒋薇 陈衍 《教育教学论坛》 2017年第4期102-103,共2页

目的:探讨中职护生护士执业资格考试考前培训模式及效果。方法:通过培训前调查、师资队伍建设和科学的过程管理,加强监管,督促完成考前集中封闭培训。结果:学生对培训形式、教师授课、班主任管理及自己的进步都非常满意,护考通过率明显... 目的:探讨中职护生护士执业资格考试考前培训模式及效果。方法:通过培训前调查、师资队伍建设和科学的过程管理,加强监管,督促完成考前集中封闭培训。结果:学生对培训形式、教师授课、班主任管理及自己的进步都非常满意,护考通过率明显提高(P〈0.01〉)。结论:考前集中培训是提高护考通过率的有效方法,过程管理是保证效果的关键。 展开更多

关键词 社会力量 中职 护考 通过率

下载PDF 职称材料

提高护考通过率的做法及反思

20

作者 李文龙 《卫生职业教育》 2017年第11期70-71,共2页

河源市卫生学校为使应届护理专业毕业生顺利通过护士执业资格考试,采取考前回校集中复习、层层加强管理的做法,教师用心辅导,学生认真学习,通过率大幅度提高。笔者认为,学校只要重视教育教学,一切为了学生,就能提高教学质量。

关键词 护考 通过率 集中复习

下载PDF 职称材料