中国发展护理博士教育之思考 被引量：19

1

作者 张银玲 曹宝花 +2 位作者 雷鹤 柳琴 徐巧玲 《医学研究生学报》 CAS 2011年第5期530-532,共3页

护理博士教育在我国刚刚起步,课程设置尚待完善,培养目标定位有待商榷,师资力量相对薄弱,但其强劲的发展势头已经初露端倪。所以,为建立完善的、专业特色鲜明的护理博士教育学科体系,建立能激励创新和自由探索的培养机制,实现高水平护... 护理博士教育在我国刚刚起步,课程设置尚待完善,培养目标定位有待商榷,师资力量相对薄弱,但其强劲的发展势头已经初露端倪。所以,为建立完善的、专业特色鲜明的护理博士教育学科体系,建立能激励创新和自由探索的培养机制,实现高水平护理博士教育质量的目标,文中从护理博士的导师队伍建设、招生与培养、课程设置与体系、学位类型与研究领域等4个方面进行分析思考,并提出了合理化建议,为发展国内护理博士教育提供参考。 展开更多

关键词 护理博士 护理教育 研究生

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美国护理博士教育现状分析 被引量：8

2

作者 潘秋艳 蒋鹤生 《中华护理教育》 2005年第2期61-62,共2页

美国护理博士教育于20世纪30年代开办,至今有88所院校可授予护理博士学位.美国护理博士教育学科设置领域广,学位类型多,办学制度和学位评价管理工作相对完善,而我国护理博士教育目前正处于起步阶段,因此了解美国护理博士教育的现状可为... 美国护理博士教育于20世纪30年代开办,至今有88所院校可授予护理博士学位.美国护理博士教育学科设置领域广,学位类型多,办学制度和学位评价管理工作相对完善,而我国护理博士教育目前正处于起步阶段,因此了解美国护理博士教育的现状可为发展我国护理博士教育提供参考. 展开更多

关键词 教育现状 护理博士 博士教育 美国护理 20世纪 博士学位 学科设置 管理工作

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泰国护理博士教育概况及启迪 被引量：9

3

作者 方进博 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第11期993-994,共2页

关键词 泰国 护理博士 护理教育

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新形势下美国护理博士教育的转变及对我国的启示 被引量：6

4

作者 刘思薇 周英 《中国实用护理杂志》 北大核心 2011年第16期73-75,共3页

1934年，美国纽约大学建立了第1个护理科学学位博士项目。经过70年的发展，2004年全美有88个博士点，分别授予临床型护理博士（doctor of nursingpractice，DNP）、

关键词 博士教育 护理科学 美国 护理博士 博士点 临床型

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德尔菲法构建护理学博士学位论文评价指标体系 被引量：6

5

作者 仰曙芬 赵秋利 +3 位作者 程姗姗 马江平 王艳秋 刘爽 《中国高等医学教育》 2016年第8期8-9,共2页

目的:构建护理学博士学位论文评价指标体系,为客观评价并提高其学位论文质量提供依据和对策。方法:选取38名专家作为函询对象,对构建的体系应用德尔菲法进行2轮函询。结果:构建体系涵盖一级、二级、三级指标分别为8、24、51项。结论:专... 目的:构建护理学博士学位论文评价指标体系,为客观评价并提高其学位论文质量提供依据和对策。方法:选取38名专家作为函询对象,对构建的体系应用德尔菲法进行2轮函询。结果:构建体系涵盖一级、二级、三级指标分别为8、24、51项。结论:专家的代表性、积极程度、权威程度、意见的协调程度及集中程度均较高;基于德尔菲法构建的护理学博士学位论文评价指标体系可以全面、科学地评价护理学博士学位论文质量。 展开更多

关键词 德尔菲法 护理博士 学位论文 评价指标体系

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美国护理博士教育现状分析 被引量：5

6

作者 蒋鹤生 《中国高等医学教育》 2005年第2期95-96,共2页

美国护理博士教育举办早、规模大、研究领域广,办学制度和评价工作相对完善,值得我国护理博士教育借鉴。

关键词 护理博士 教育 美国

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美国护理博士教育的概况 被引量：3

7

作者 任海燕 《中华现代护理杂志》 2008年第12期1407-1409,共3页

美国是目前世界上开办护理博士教育较早的国家，已经有24所大学或学院开始护理博士学位培养计划。博士学位护理教育旨在培养高级护理教学、护理科研、护理管理人才及独立开业的专科护理师、健康咨询顾问，一般设在具有博士学位教学能力... 美国是目前世界上开办护理博士教育较早的国家，已经有24所大学或学院开始护理博士学位培养计划。博士学位护理教育旨在培养高级护理教学、护理科研、护理管理人才及独立开业的专科护理师、健康咨询顾问，一般设在具有博士学位教学能力的大学或学院里。美国的护理教育已经具备了从初级、中级到高级的完整体系，他们始终认为，发展护理教育是护士改变自身社会地位及提高护理质量的关键，教育是打开权利及尊严的钥匙，教育是一个专业生存和发展的基础。 展开更多

关键词 护理博士 护理教育 美国 现状与发展

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澳大利亚昆士兰科技大学护理博士教育的特点及启示 被引量：3

8

作者 周云仙 应立英 《中国高等医学教育》 2011年第10期109-110,共2页

通过介绍澳大利亚昆士兰科技大学护理博士教育制度和体系,包括学位类型、入学要求、博士课程、学术活动、导师制度、考核与管理等,对其特色进行分析,提出了如何借鉴相关经验发展我国护理博士教育。

关键词 护理博士 教育 澳大利亚

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美国护理哲学博士的培养及对我国的启示——以美国伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院为例 被引量：1

9

作者 朱冰倩 朱卓非 章雅青 《护理研究》 北大核心 2020年第17期3108-3112,共5页

以美国伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院为例,着重介绍了护理哲学博士的培养目标、课程设置(包括课程内容、授课形式、考核方式)和毕业标准,结合我国护理发展现况,指出在未来的护理哲学博士教育中,我国要从国家、地区及学校层面为护理学... 以美国伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院为例,着重介绍了护理哲学博士的培养目标、课程设置(包括课程内容、授课形式、考核方式)和毕业标准,结合我国护理发展现况,指出在未来的护理哲学博士教育中,我国要从国家、地区及学校层面为护理学科发展创造良好的环境,进一步完善护理哲学博士培养体系;同时,教师和学生作为一个共同体均要积极参与到教学活动中。 展开更多

关键词 哲学博士 护理博士 护理教育 护理科研 教学环境 美国

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本科毕业生论文写作的影响因素与分析 被引量：1

10

作者 葛玉霞 《中国社区医师（医学专业）》 2012年第14期424-424,426,共2页

科研能力作为衡量高级专业人才的一个重要指标越来越受到重视。我国高等教育体系尚不完善,护理博士、硕士为数不多,因此护理科研的重任主要落在护理本科生肩上。护理科研能力是护理本科生应具备的基本能力。作为护理研究实践环节的毕业... 科研能力作为衡量高级专业人才的一个重要指标越来越受到重视。我国高等教育体系尚不完善,护理博士、硕士为数不多,因此护理科研的重任主要落在护理本科生肩上。护理科研能力是护理本科生应具备的基本能力。作为护理研究实践环节的毕业论文是本科生培养计划的重要组成部分, 展开更多

关键词 本科毕业生 影响因素 论文写作 护理科研能力 护理本科生 高级专业人才 护理博士 教育体系

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护理博士对工作的满意程度和依赖性

11

作者 徐盛家 《国外医学（医院管理分册）》 1999年第1期25-29,共5页

ＧｕｒｎｅｙＣＡ等人在１９９７年第３期的ＮｕｒｓｉｎｇＲｅｓｏｕｒｃｈ杂志发表文章，讨论了通过对全国具有博士学位护士的抽样调查，评估其对工作的满意程度和对单位的依赖性。此项研究的目的一是检验普赖斯一米勒模式；二是确定... ＧｕｒｎｅｙＣＡ等人在１９９７年第３期的ＮｕｒｓｉｎｇＲｅｓｏｕｒｃｈ杂志发表文章，讨论了通过对全国具有博士学位护士的抽样调查，评估其对工作的满意程度和对单位的依赖性。此项研究的目的一是检验普赖斯一米勒模式；二是确定检验的结果是否与专业领域预期的相一致。结果表明，尽管在专业领域中护士被认为是半专业人员。 展开更多

关键词 护理博士 工作 满意程度 依赖性 护士

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美国实践型护理博士项目对我国高级护理实践发展的启示 被引量：5

12

作者 付敏丽 张颖 《护理研究（上旬版）》 2015年第3期773-775,共3页

实践型护理博士项目的兴起,极大地加快了美国高级护理实践的发展,在培养大批护理人才的同时,也规范、提高了护理实践活动质量,使护理实践活动得到了广泛的认可和支持。我国的高级护理实践活动起步较晚,发展缓慢,且没有形成统一规范的标... 实践型护理博士项目的兴起,极大地加快了美国高级护理实践的发展,在培养大批护理人才的同时,也规范、提高了护理实践活动质量,使护理实践活动得到了广泛的认可和支持。我国的高级护理实践活动起步较晚,发展缓慢,且没有形成统一规范的标准,借鉴美国的实践型护理博士项目发展我国护理实践活动,不仅是培养专科护士的途径之一,也是我国护理研究生多元化教育的重要形式。 展开更多

关键词 实践型护理博士 高级护理实践 护理专业 美国

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美国实践型护理博士教育项目的兴起与启迪 被引量：4

13

作者 刘秀娜 蒋艺 +1 位作者 王仙园 周娟 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第1期91-95,共5页

对美国新兴的实践型护理博士研究生教育项目兴起的背景、培养目标定位,以及相关争议等进行介绍与分析,旨在为发展和完善我国护理博士研究生教育提供思考和借鉴。

关键词 护理博士生教育 实践型护理博士 高级实践护士

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美国华盛顿大学护理学院临床型护理博士项目介绍 被引量：4

14

作者 庞冬 Anne Hirsch 《中华护理教育》 CSCD 2019年第8期582-585,共4页

该文对美国华盛顿大学护理学院临床型护理博士项目的基本情况、入学申请条件、培养目标、课程设置和毕业项目等内容进行介绍,旨在为我国护理院校设立、实施和评价临床型护理博士项目提供有益的参考。

关键词 教育 护理 研究生 临床型护理博士 美国

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我国护理博士学位教育研究热点的演进路径、热点分析—基于CiteSpace的数据挖掘及可视化 被引量：3

15

作者 谭静 龚伽仪 刘宁 《医学教育研究与实践》 2021年第2期229-233,共5页

目的了解我国护理博士学位研究的演进路径、热点与趋势,为我国护理博士学位教育的发展提供借鉴和参考。方法计算机检索中国知网(CNKI),以我国护理博士学位研究为主题,利用CiteSpace 5.7.R1软件进行可视化分析,时间范围为2004-2019年。... 目的了解我国护理博士学位研究的演进路径、热点与趋势,为我国护理博士学位教育的发展提供借鉴和参考。方法计算机检索中国知网(CNKI),以我国护理博士学位研究为主题,利用CiteSpace 5.7.R1软件进行可视化分析,时间范围为2004-2019年。并根据研究热点的演进路径,推测我国护理博士学位研究未来的研究方向及发展趋势。结果我国护理博士论文研究热点主要集中在“糖尿病”“卵巢功能衰退”“化疗”和“自我管理”四大主题。高频关键词主要集中在:“影响因素”“生活质量”“社会支持”“质性研究”和“结构方程模型”。结合关键词共现图谱和聚类时间线图可将该领域的发展演进路径分为以下三个阶段:初级发展阶段(2005-2009年)、快速发展期(2010-2015年)、和实践反思期(2016至今)。研究内容主要侧重于临床护理变革及慢性病患者的社会支持与生活质量,研究方法多使用质性研究的方法及结构方程模型。结论我国护理博士学位论文研究者以及研究机构之间尚未形成实力较强的紧密型护理研究学术团队,需结合我国护理教育国情,借鉴国外优秀大学护理博士论文的研究热点和前沿,促进我国护理博士教育的大力发展。 展开更多

关键词 护理博士教育 学位论文 可视化分析 CITESPACE 大数据

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科学学位与专业学位护理博士研究生培养能力的比较研究 被引量：3

16

作者 刘秀娜 王仙园 +1 位作者 周娟 蒋艺 《护理研究（上旬版）》 2012年第11期2895-2900,共6页

[目的]比较分析科学学位与专业学位护理博士研究生的培养能力,为我国护理博士研究生教育的分类培养提供依据。[方法]采用德尔菲法对44名专家进行两轮咨询。[结果]两轮专家咨询问卷有效回收率分别是95.2%和97.1%,专家的权威系数为0.82,... [目的]比较分析科学学位与专业学位护理博士研究生的培养能力,为我国护理博士研究生教育的分类培养提供依据。[方法]采用德尔菲法对44名专家进行两轮咨询。[结果]两轮专家咨询问卷有效回收率分别是95.2%和97.1%,专家的权威系数为0.82,应用肯德尔和谐系数统计专家意见的协调程度具有统计学意义(P<0.001);两种培养类型护理博士研究生均应具备的能力条目为42条,能力要求存在差异的条目有30条。[结论]两种培养类型护理博士研究生教育均需重视综合能力的提升,但在具体的培养内容及程度要求上应有所差异。 展开更多

关键词 护理博士研究生 科学学位 专业 学位 能力 DELPHI法

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系统化整体护理在系统性硬皮病中的应用体会 被引量：5

17

作者 曾红英 《中国伤残医学》 2012年第8期110-110,共1页

系统化整体护理是以整体护理为主体，融合系统科学理论和系统论的方法，是美国梅森大学护理博士袁剑云教授于1994年引入我国。其转变了传统护理以疾病为中心的护理理念，本护理以病人为中心，以基础护理为框架。

关键词 系统化整体护理 系统性硬皮病 应用 以疾病为中心 病人为中心 科学理论 护理博士 护理理念

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新加坡护理博士获2015年ICN国际成就奖

18

《当代护士（上旬刊）》 2015年第9期30-30,共1页

ICN国际成就奖是ICN设立的护理最高奖项，由ICN下属的南丁格尔国际基金会颁发。近日，国际护士协会（ICN）在其官网发布消息称，来自新加坡南阳理工大学生命科学（护理）学院的SubadhraDeviRai教授获得了今年的国际成就奖。

关键词 护理博士 新加坡 国际 南丁格尔 护士协会 生命科学 基金会

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护理博士生读书期间体会与感受的质性研究 被引量：10

19

作者 刘秀娜 王仙园 周娟 《护理研究（上旬版）》 2011年第6期1420-1422,共3页

[目的]探索护理学博士研究生攻读学位期间的感受及体会,为我国护理学博士研究生教育改革提供借鉴。[方法]对4所院校的7位在读或已毕业的护理学博士研究生进行半结构访谈,将获得的资料进行分析、整理且提炼出主题。[结果]得到了护理学博... [目的]探索护理学博士研究生攻读学位期间的感受及体会,为我国护理学博士研究生教育改革提供借鉴。[方法]对4所院校的7位在读或已毕业的护理学博士研究生进行半结构访谈,将获得的资料进行分析、整理且提炼出主题。[结果]得到了护理学博士研究生在攻读博士学位期间的不同感受、经验和体会。[结论]我国目前的护理学博士教育应在加强与护理实践的联系、科研选题及实施管理、导师队伍建设、教育资源共享等方面进行改革。 展开更多

关键词 护理学博士 护理教育 质性研究 半结构式访谈

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护理学博士临床使用困境的质性研究 被引量：6

20

作者 刘秀娜 王仙园 周娟 《护理研究（上旬版）》 2011年第5期1143-1145,共3页

[目的]探讨临床护理学博士的使用困境,为建立合理的临床护理学博士使用机制提供依据。[方法]对重庆市6所医院的护理部主任或副主任进行半结构访谈,将获得的资料进行分析、整理并提炼出主题。[结果]目前临床对护理学博士使用中存在护理... [目的]探讨临床护理学博士的使用困境,为建立合理的临床护理学博士使用机制提供依据。[方法]对重庆市6所医院的护理部主任或副主任进行半结构访谈,将获得的资料进行分析、整理并提炼出主题。[结果]目前临床对护理学博士使用中存在护理学博士自身定位过高、目前临床能够提供给护理学博士的发展空间较小、护理管理部门权力有限等困境。[结论]目前应正确定位护理学博士角色功能,构建科学的护士分层使用体系,拓展临床高级专科护理领域,加强与有关部门沟通协作等,为其提供发展空间。 展开更多

关键词 护理学 护理学博士 临床使用 质性研究

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